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轴对称的基本性质教案学习目标1知道关于x轴、y轴对称的点的坐标规律；能作出关于x轴、y轴对称的几何图形2鼓励学生利用轴对称的性质尝试解决一些实际问题。3让学生研讨活动中，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。重点知道关于x轴、y轴对称的点的坐标规律难点能作出关于x轴、y轴对称的几何图形激情导入1、成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴 2、在直角坐标系中，点（a,b）关于y轴的对称点是 ,关于x轴的对称点是 自主环节师让生先自行完成师出示的例题，师深入到各个小组中巡视指导，对有疑问的同学及时予以指导：在直角坐标系中，点（a,b）关于y轴的对称点是 ,关于x轴的对称点是 例：在直角坐标系中，ABC的三个顶点为A（-2，1）、B（1.5，-4）、C（0，3）。试写出ABC关于x轴和y轴成轴对称的三角形的三个顶点的坐标，并在直角坐标系中画出来。师让生把互动及练习册拿出来核对上面的题目答案。互动环节1、小组合作分析问题2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题生在组内把所提出的问题进行交流：1.已知点A（2，-3）与点B关于x轴对称，则点B在（ ） A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限2、（1）已知点P（a+b ，7），Q（6，3a-2b）关于x轴对称，试求a ,b的值。 （2）设点M（2a-3,3-a）关于y轴的对称点在第二象限，且a为整数，试求点M的坐标。拓展环节师出示拓展延伸题，让生去完成：1、在平面直角坐标系中，点P（-1,2）关于x轴的对称点的坐标为（ ） A、（-1，-2） B、（1，-2） C、（2，-1） D、（-2,1）2、若点A(2，a)关于x轴的对称点是B（b,-3）,则ab的值是 3、如图，ABC在平面直角坐标系中第二象限内，顶点A的坐标是（2，3），先把ABC向右平移4个单位得到A1B1C1，再作A1B1C1关于x轴对称图形A2B2C2，则顶点A2的坐标是（）A（3，2）B（2，3）C（1，2）D（3，1）课堂小结1这节课学习的主要内容是什么？2:在学习时应注意哪些问题？课后反思1.教学设计开始以生活实例，抛出了问题，引发学生思考，创设了情境氛围，为整堂课的成功教学打下了坚实的情感基础。2、关注学生的生活体验，针对学生
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