【教学设计】《献你一束花》（语文A版）.docx

献你一束花教学设计 教材分析育华中学 付娆老师献你一束花是著名作家冯骥才先生的一篇散文写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。 教学目标【知识与能力目标】1能正确、流利、有感情的朗读课文；2学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，抓住重点词句理解课文内容。【情感态度价值观目标】理解课文内容，懂得胜利需要祝贺，失败者更需要鼓励，感悟女服务员美好的心灵。 教学重难点【教学重点】有感情地朗读课文，让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，抓住重点词句理解课文内容。【教学难点】理解课文内容，懂得胜利需要祝贺，失败者更需要鼓励，感悟女服务员美好的心灵。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、谈话激趣，导入新课：1.同学们，请看老师给你带来了什么？（出示鲜花）你见过送花的情景吗？一般都是给什么人送花？（学生自由说）我们看到过太多给成功人士送花的情景，那你见过给失败者送花的情景吗？今天这节课我们共同学习新课文献你一束花。2.简介作者冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席。3. 板书：献你一束花4.出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读凯旋 垫子 崇拜 项目 一塌糊涂 金牌 成绩 稍微 内疚 垂头丧气（2）我会写凯 崇 垫 牌 疚 塌 稍 绩4.听录音，自由朗读课文，注意文中的生字。5.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到正确，流利，有感情的朗读，就奖励红星给他。6.想一想：本文讲了一件什么事？写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。告诉我们如何正确对待胜利和失败，如何正确对待胜利者和失败者。三、细读课文，品读感悟1.感受两年前凯旋时的情景：（1）用自己喜欢的方式朗读第四自然段，看看当时作为英雄凯旋的情景，说说当时是一个怎样的场面？回国时，空前热烈的迎接 许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。（学生读文后回答：回国时，人们热情迎接，有鲜花，有祝福，有掌声）（2）说一说，看着人们这些热情的笑脸，听着这些祝福的话语，运动员此时的心情应该是什么样的？高兴、自豪、激动等（3）人们用鲜花欢迎她归来，这鲜花代表着什么？（对她的崇拜、赞扬、祝贺）是的，因为她凯旋归来，是一个英雄，鲜花应该献给英雄。（4）齐读这一段。2.感受她今天失败而归时的情景。（1）凯旋而归的场面是多么热烈啊，赞美的话语，美丽的鲜花，热烈的掌声，给她带来了那么多的荣耀。可是，今天她却失败了，这又是一种怎样的情景呢？请同学们读相关段落交流。 （学生交流后汇报） 很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她。（2）想一想：场面冷清，没人迎接，没有鲜花，没有掌声。此时她的心情又怎么样呢？她感到失落，心中更加沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。（3）想一想：课文主要写今天她大败而归的事，为什么却用了这么多的笔墨写她两年前凯旋而归呢？这是运用了什么写法？插叙 资料链接：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。运用插叙又有什么作用呢？两年前那空前热烈的欢迎场面，今天场面却如此冷清，使失败和胜利形成了鲜明的对比，让我们更深入地了解到女运动员的失落、痛苦的内心世界。3.感受女服务员的鼓励：（1）失败而归的运动员，现在她最需要的是什么？（鼓励与安慰）是呀，一颗失落与痛苦的心多么需要有人来安慰、鼓励一下啊，这时候，一个人出现了，他是谁？她来干什么？深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”女服务员微笑着来迎接女运动员。（2）“不，你同样用尽汗水和力量。”“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”你从女服务员的话中感受到了什么？感受到了女服务员对女运动员的关心，对她的付出与努力给予了肯定。（3）你是怎么理解 “谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”这句话的？成功和失败是每个人这一生中都必经的历程，不能因为一次失败就一蹶不振。胜利可以给我们信心、勇气和鼓舞，但失败会让我们冷静和成熟。能在失败中找到原因，轻装上阵，那就会取得最后的成功。（4）听了女服务员的话，运动员心里会怎么，又会想怎么做呢？（生读文交流）（5）有感情朗读。四、课堂总结同学们，你觉得鲜花应该献给失败者吗？你是怎么看的呢？（小组交流后回答）在生活中，你遭遇过失败吗？当时你的心情如何？你最希望的是什么？（指生自由说）五、课堂训练1.填上合适的词语。（ ）的奖牌 （ ）的闪光 （ ）的脸儿 （ ）的英雄答案: 亮晃晃的奖牌 雪亮的闪光 娴静的脸儿 凯旋的英雄2.找出错字并改正。 （1）内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一