陕西省西北农林科大附中九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年陕西省西北农林科大附中九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（本题共25小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共50分）1下列物质的用途，取决于对应物质物理性质的是（）a氮气用作保护气b液氧用作火箭的助燃剂c氢气用作探空气球d酒精用作燃料2下列实验操作正确的是（）a验满氧气b倾倒液体c读取液体体积d点燃酒精灯3根据如图四种粒子的结构示意图，所获取的信息不正确的是（）a它们表示三种元素b表示的元素是金属元素c的化学性质相同d表示的是原子，而表示的是阴离子42015年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施保护环境利在千秋，功在当代为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是（）大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤合理使用化肥、农药使用风力、水力发电代替火力发电控制烟花爆竹的燃放控制生活污水和工业废水的排放a只有b只有c只有d5如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中正确的是（）a该实验的目的是证明氧气约占空气质量分数的b该实验中的红磷可改为铁丝c该实验也说明了n2不燃烧、不支持燃烧也不溶于水d红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，导致测得结果大于6关于co2、no2、so2三种物质，下列说法错误的是（）a都含有氧元素b都是化合物c都是氧化物d都含有氧分子7某物质经分析只含有一种元素，该物质一定不是（）a混合物b纯净物c单质d化合物8下列化学式书写正确的是（）acuo2（氧化铜）bcacl2（氯化钙）ck（oh）（氢氧化钾）dhso4（硫酸）9下列物质中，碳元素化合价最低的是（）acbcocco2dch410在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）2h 2nh3 so2mg2+2mno4 h2oa表示离子个数的是b表示离子所带电荷数的是c表示分子中原子个数的是d表示分子个数的是11我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（化学式为c15h22o5）一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获得诺贝尔化学奖下列关于青蒿素的说法不正确的是（）a青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为15：22：5b青蒿素的相对分子质量为282c青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为90：11：40d青蒿素中含有42个原子12下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）a木炭在空气中燃烧，发出白光b细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成c红磷在空气中燃烧，有白烟产生d蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生13不同种元素的本质区别是（）不同a中子数b质子数c核外电子数d相对原子质量14下列关于二氧化锰的说法，正确的是（）a如果不加二氧化锰，双氧水不会分解产生氧气b只有二氧化锰能加快双氧水分解反应的速度c二氧化锰是所有化学反应的催化剂d二氧化锰可加快双氧水受热分解的速度，但不能增加产生氧气的量15下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（）a分别倒入少量澄清石灰水b分别将带火星的木条伸入三瓶气体中c分别将燃着的木条伸入三瓶气体中d闻气体的气味16下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）a用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气b汽油放置在空气中没有燃烧，是因为汽油不是可燃物c房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点d扑灭森林火灾时，开辟隔离带，其目的是将燃烧物与其他可燃物隔离17下列净化水的操作中，发生了化学变化的操作是（）a沉淀b消毒c过滤d吸附18下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（）a煤炭燃烧b白炽灯泡通电发光发热c食物腐烂d酒精挥发19比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号化学反应事实影响反应的因素a铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度b碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度c双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化锰后迅速分解催化剂d铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类aabbccdd20实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器并固定仪器，其中操作顺序正确的是（）abcd21根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和结论，下列说法正确的是（）a在电解水过程中化学能转化为电能b试管a，b中所得气体的质量比约为2：1cb中的气体可以使带火星的木条复燃d与a管相连是电源的正极22在化学反应前后，肯定不会变化的是（）原子的数目 分子的数目 元素的种类 物质的质量总和物质的种类 物质的体积 物质的状态abcd23在化学反应a+b=c+d中，若12g a与一定量的b恰好完全反应，生成28g c和2g d，则参加反应的b的质量为（）a18 gb8 gc28 gd30 g24如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子下列说法中正确的是（）a该反应涉及到四种原子b该反应属于分解反应c参加反应的两种分子的个数比为1：1d该反应前后所有元素的化合价都没有变化25在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示关于此反应下列认识不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g120152反应后质量/gm2908am的值是1b甲可能是该反应的催化剂c该反应是分解反应d反应中乙、丁的质量比是29：8二、填空题（本题共4小题，共25分）26用化学符号表示：（1）2个氢分子； （2）3个硫离子；（3）氧化铁； （4）氧化镁中镁元素的化合价27分类归纳是学习化学常用的方法，现有铁粉 液氧 海水 洁净的空气 氧化镁 冰水混合物高锰酸钾分解后的剩余固体 氦气，其中属于混合物的是；属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是（填序号）28将一种无色液体a和一种一种黑色固体b混合能得到另一种无色溶液c和无色气体d，d能使带火星的木条复燃，且e在d中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体f，g在d中燃烧，有火星四射的现象（1）写出a、b得到c、d的文字表达式，其中b起作用，此反应属于反应（填基本反应类型）（2）写出e+df的文字表达式，此反应属于反应（填基本反应类型）（3）写出g在d中反应的文字表达式29自来水厂净水过程的主要操作流程如图：回答下列问题：（1）可以除去自来水中不溶性杂质的步骤是（填标号）（2）自来水厂的净水过程（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，可用来检验自来水是软水还是硬水，生活中降低水硬度的方法为（3）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素（4）化学上可用电解水实验来探究水的组成，请写出电解水的文字表达式（5）水是生命之源在生活中我们一定要珍惜水资源，请你写出一种生活中节约用水的方法：_三、实验题（本题共2小题，共15分）30学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（h2o2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝（al2o3）是否也可作过氧化氢分解的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白【提出问题】al2o3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】al2o3能作过氧化氢分解的催化剂【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有气泡产生；木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量al2o3，然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生；加入al2o3，能加快过氧化氢溶液的分解速率【得出结论】al2o3能加快过氧化氢的分解速率，故al2o3能作过氧化氢分解的催化剂在该兴趣小组的同学设计的实验中，“实验一”起 作用【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明al2o3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：实验三：实验步骤准确称量al2o3（少量，不溶于水）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行，洗涤，干燥，称量；对比反应前后al2o3的质量交流讨论如果al2o3在反应前后质量不变，则说明al2o3可以作过氧化氢分解的催化剂提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究通过补充实验，证明al2o3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中发生反应的文字表达式31通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置请结合如图仪器回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a；（2）实验室可用b装置制取氧气，其反应的文字表达式为，若在b装置中的试管口处放一团棉花，可作为另一种方法制取氧气的发生装置，请写出其反应的文字表达式；（3）如果要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置为；（填字母序号）（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体甲烷的密度比空气小，不溶于水可选用装置（填字母序号）作为制取甲烷的发生装置，如果用装置f收集甲烷，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入四、计算题（每小题10分，共10）32化学实验室中通常选用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石的主要成分为碳酸钙，其化学式为caco3，请根据碳酸钙的化学式计算：注意：每步计算均要写过程，没有过程不得分（1）碳酸钙的相对分子质量（2）碳酸钙中，钙元素、氧元素和碳元素的质量比；（3）碳酸钙中氧元素的质量分数；（4）150克碳酸钙中含有多少克碳元素？（5）多少克碳酸钙中含有钙元素80克？2015-2016学年陕西省西北农林科大附中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共25小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共50分）1下列物质的用途，取决于对应物质物理性质的是（）a氮气用作保护气b液氧用作火箭的助燃剂c氢气用作探空气球d酒精用作燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、氮气做保护气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误b、液氧用作火箭的助燃剂，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误c、氢气用作探空气球，是利用了氢气密度比空气小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确d、酒精用作燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选c【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来2下列实验操作正确的是（）a验满氧气b倾倒液体c读取液体体积d点燃酒精灯【考点】氧气的检验和验满；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据氧气验满的正确方法分析；b、倾倒液体时，注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；c、读取液体时，视线与凹液面的最低处保存水平；d、点燃酒精灯要用火柴【解答】解：a、氧气验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入内部，故a错误；b、倾倒液体时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故b正确；c、读取液体时，视线与凹液面的最低处保存水平，故c错误；d、点燃酒精灯要用火柴，故d正确故选bd【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们学好化学的基础3根据如图四种粒子的结构示意图，所获取的信息不正确的是（）a它们表示三种元素b表示的元素是金属元素c的化学性质相同d表示的是原子，而表示的是阴离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据核内的质子数判断元素的种类；b、根据的质子数判断元素；c、根据最外层电子数的特点分析化学性质；d、根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析微粒的电性【解答】解：a、由四种粒子的结构示意图可知，质子数有三种，它们表示三种元素，故a正确；b、的质子数是12，属于镁元素，是一种金属元素，故b正确；c、由于中含有两个电子层，最外层有8个电子，所以该微粒达到了稳定结构；中最外层有2个电子，未达到稳定结构，所以，的化学性质不同故c错误；d、在中，质子数=核外电子数=8，微粒不带电是原子；在中，质子数=9核外电子数=10，是带负电的阴离子故d正确故选c【点评】此题是对微粒结构示意图的考查，利用的知识主要有：决定元素种类的是质子数，原子结构示意图中圆圈内数字有几种，元素种类就有几种，核内质子数等于核外电子数的属于原子，核内质子数小于核外电子数的是阴离子，核内质子数大于核外电子数的是阳离子42015年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施保护环境利在千秋，功在当代为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是（）大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤合理使用化肥、农药使用风力、水力发电代替火力发电控制烟花爆竹的燃放控制生活污水和工业废水的排放a只有b只有c只有d【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治【专题】化学与环境保护【分析】环境污染主要有水污染、空气污染、土壤污染三大主要污染，只要有利于环境的措施都是可取的可从污染的来源、危害以及污染治理的合理性进行分析解答【解答】解：大量砍伐森林，会家居环境的恶化，不利于保护环境，错误；合理使用农药和化肥能防止水体污染，可以减少污染，正确；使用风力、水力发电代替火力发电，使用清洁能源代替燃煤发电，可以减少污染，正确；烟花爆竹的燃放，会产生大量的有毒气体和粉尘，对大气污染严重，所以要控制，正确；控制生活污水和工业废水的排放，可以保护土壤和水资源，可以减少污染，正确；故选：a【点评】治理环境污染是当今世界的主题，保护环境是每个公民的责任和义务，这也是中考的考点之一5如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中正确的是（）a该实验的目的是证明氧气约占空气质量分数的b该实验中的红磷可改为铁丝c该实验也说明了n2不燃烧、不支持燃烧也不溶于水d红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，导致测得结果大于【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】根据测定空气中氧气含量的实验现象、注意事项及结论分析氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；可燃物能在空气中燃烧，燃烧的产物不能是气体，可燃物的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等进行分析【解答】解；a、该实验证明空气中氧气约占空气体积的五分之一，而不是质量分数，故说法错误；b、铁丝在空气中不能燃烧，因此不能用来测定氧气的含量，故说法错误；c、氧气被消耗后，剩余的气体主要是氮气，可以说明氮气不燃烧、不支持燃烧也不溶于水的性质故说法正确；d、红磷燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故说法错误；故选项为：c【点评】本题主要全面地考查了测定空气中氧气体积分数的实验，只有全面地实验的原理、步骤、注意的事项等才能完成有关的问题，难度不大6关于co2、no2、so2三种物质，下列说法错误的是（）a都含有氧元素b都是化合物c都是氧化物d都含有氧分子【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据物质的组成进行分析，氧化物是指有两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，含有氧气的物质含有氧分子【解答】解：a、这三种物质中都含有氧元素，故a正确；b、这三种物质都是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故b正确；c、这三种物质都是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故c正确；d、这三种物质中都不含有氧分子，故d错误；故选d【点评】本题考查了常见物质的组成，完成此题，可以依据已有的知识进行7某物质经分析只含有一种元素，该物质一定不是（）a混合物b纯净物c单质d化合物【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】某物质经分析只含有一种元素，关键把握该物质是纯净物还是混合物，若为纯净物，只有一种元素组成则为单质；若为混合物，则可能是同素异形体组成的【解答】解：a、若为同素异形体的混合物，如金刚石和石墨的混合物，只有一种元素组成，则可能为混合物，故错误b、若可能为单质，则可能为纯净物，说法正确，故错误；c、该物质可能为纯净物，只有一种元素组成则为单质，说法正确，故错误；d、因化合物中至少有两种元素，该物质只有一种元素，不可能为化合物，故正确；故选：d【点评】学生应把握该物质的分析，明确化合物和混合物及单质的概念，利用常见的例子来说明问题可解答本题8下列化学式书写正确的是（）acuo2（氧化铜）bcacl2（氯化钙）ck（oh）（氢氧化钾）dhso4（硫酸）【考点】化学式的书写及意义【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】在化合物中，元素的化合价代数和为零；书写化学式时，显正价的元素一般写在左边，显负价的元素一般写在右边【解答】解：a氧化铜中，铜元素的化合价是+2，氧元素的化合价是2，氧化铜的化学式是cuo故错误；b因氯化钙中钙元素的化合价为+2价，氯元素的化合价为1价，由化合物中正负化合价的代数和为0，则化学式为cacl2，故正确；c氢氧化钾中，钾元素显+1价，氢氧根显1价，氢氧化钾的化学式为koh，故正确；d硫酸中，氢元素显+1价，硫酸根显2价，其化学式h2so4，故错误故选b【点评】本题考查物质的化学式的书写，学生熟悉常见元素的化合价及化合价原则是解答的关键，并能利用元素符号来书写物质的化学式9下列物质中，碳元素化合价最低的是（）acbcocco2dch4【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，和单质中元素的化合价为零，分别计算选项中碳元素化合价即可解答【解答】解：a、根据单质中元素的化合价为零，所以c的化合价为：0；b、根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得co中碳元素化合价为：x+（2）=0，x=+2；c、根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得co2中碳元素化合价为：y+（2）2=0，y=+4；d、根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得ch4中碳元素化合价为：z+（+14=0，z=4；通过比较，可知ch4中碳元素化合价最低；故选d【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力10在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）2h 2nh3 so2mg2+2mno4 h2oa表示离子个数的是b表示离子所带电荷数的是c表示分子中原子个数的是d表示分子个数的是【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在分子符号前面的数字表示分子的个数；标在离子符号前面的数字表示离子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；据此进行分析判断【解答】解：标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2h中的“2”表示两个氢原子；标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2nh3中的“2”表示两个氨分子；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，so2、h2o中的“2”分别表示1个二氧化硫分子中含有两个氧原子、1个水分子中含有两个氢原子；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，mg2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷；标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2mno4中的“2”表示两个高锰酸根离子a、表示离子个数的是，故选项说法错误b、表示离子所带电荷数的是，故选项说法错误c、表示分子中原子个数的是，故选项说法正确d、表示分子个数的是，故选项说法错误故选c【点评】本题难度不是很大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在11我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（化学式为c15h22o5）一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获得诺贝尔化学奖下列关于青蒿素的说法不正确的是（）a青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为15：22：5b青蒿素的相对分子质量为282c青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为90：11：40d青蒿素中含有42个原子【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a、根据1个青蒿素分子的构成进行分析判断b、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d、根据青蒿素的微观构成进行分析判断【解答】解：a、1个青蒿素分子是由15个碳原子、22 个氢原子和5个氧原子构成的，则青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为15：22：5，故选项说法正确b、青蒿素的相对分子质量为1215+122+165=282，故选项说法正确c、青篙素中c、h、o三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故选项说法正确d、青蒿素是由青蒿素分子构成的，1个青蒿素分子中含有42个原子，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）a木炭在空气中燃烧，发出白光b细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成c红磷在空气中燃烧，有白烟产生d蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项说法错误b、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确d、蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别13不同种元素的本质区别是（）不同a中子数b质子数c核外电子数d相对原子质量【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称进行分析解答本题【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同故选b【点评】本题考查学生对元素的概念的理解与掌握，并能应用概念进行解题的能力14下列关于二氧化锰的说法，正确的是（）a如果不加二氧化锰，双氧水不会分解产生氧气b只有二氧化锰能加快双氧水分解反应的速度c二氧化锰是所有化学反应的催化剂d二氧化锰可加快双氧水受热分解的速度，但不能增加产生氧气的量【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，据此结合实验室制取氧气的反应原理进行分析判断即可【解答】解：a、如果不加二氧化锰，过氧化氢也会分解，只是分解速率较慢，故选项说法错误b、不仅二氧化锰能加快加快双氧水分解反应的速度，其他物质如碎瓷片也能加快双氧水分解反应的速度，b说法不正确c、崔化剂具有选择性，既不是“万能”的，又不是“唯一”的，如二氧化锰是加速氯酸钾分解的催化剂，但不是任何反应的催化剂；氯酸钾分解的催化剂可以用二氧化锰，也可以用氧化铁等；故选项说法错误d、二氧化锰可加快双氧水受热分解的速度，但不能增加产生氧气的量，d说法正确故答案选：d【点评】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响15下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（）a分别倒入少量澄清石灰水b分别将带火星的木条伸入三瓶气体中c分别将燃着的木条伸入三瓶气体中d闻气体的气味【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：a、分别通入澄清石灰水，因空气中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，与通入二氧化碳的现象相似，难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体，故本选项错误；b、空气和二氧化碳都能使带火星的木头熄灭，无法鉴别空气和二氧化碳，故本选项错误；c、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，可以鉴别，故本选项正确；d、三种气体都是无色无味的气体，通过闻气味无法鉴别，故本选项错误故选：c【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的16下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）a用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气b汽油放置在空气中没有燃烧，是因为汽油不是可燃物c房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点d扑灭森林火灾时，开辟隔离带，其目的是将燃烧物与其他可燃物隔离【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】a、根据灭火的方法判断；b、根据燃烧的条件分析；c、根据灭火的方法判断；d、根据灭火的方法分析【解答】解：燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可a、用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，达到灭火的目的，所以a错误；b、汽油是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为汽油的温度没有达到着火点，所以b错误；c、着火点一般是固定不变的，用水扑灭是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，所以c错误；d、开辟隔离带，可清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，所以d正确故选：d【点评】燃烧是人类最早利用的反应，燃烧在为人带来热量服务于人类的同时也会为人类带来灾难，燃烧的原理和灭火的方法，为人类提供了安全利用燃烧反应的保障，是中考的热点题目之一17下列净化水的操作中，发生了化学变化的操作是（）a沉淀b消毒c过滤d吸附【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、沉降过程中没有新物质生成，属于物理变化b、消毒过程中有新物质生成，属于化学变化c、过滤过程中没有新物质生成，属于物理变化d、吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化18下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（）a煤炭燃烧b白炽灯泡通电发光发热c食物腐烂d酒精挥发【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应【解答】解：a、煤炭燃烧属于剧烈地氧化反应故选项错误；b、白炽灯泡通电发光发热的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；c、食物腐烂属于氧化反应，并且比较缓慢，属于缓慢氧化故选项正确；d、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；故选c【点评】解答本题要理解根据氧化反应的剧烈程度可以分为剧烈氧化反应和缓慢氧化反应19比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号化学反应事实影响反应的因素a铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度b碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度c双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化锰后迅速分解催化剂d铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类aabbccdd【考点】影响化学反应速率的因素探究【专题】常规题型；压轴实验题【分析】根据影响化学反应的因素温度、反应物浓度、催化剂、反应物接触面积等知识，仔细分析各选项发现，只有d项中把铜片和铜粉看成是不同反应物种类是不合理的【解答】解：a、铁丝能在氧气中燃烧是因为氧气的浓度大了故a正确；b、碳在点燃时能与氧气反应是因为温度达到了着火点故b正确；c、二氧化锰是双氧水分解的催化剂故c正确；d、铜片与铜粉都是铜，铜片不易燃烧是因为它的体积大温度升高慢，而铜粉体积小温度升高快很快达到了着火点，并不是由于反应物的种类不同故d不合理故答案为：d【点评】本题通过不同的实验现象总结影响化学反应速度的因素，考察了学生通过现象总结本质的能力；d答案具有很强的迷惑性但只要撇开形状不同的现象看到都是铜的实质就不难得出结论20实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器并固定仪器，其中操作顺序正确的是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选：d【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力21根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和结论，下列说法正确的是（）a在电解水过程中化学能转化为电能b试管a，b中所得气体的质量比约为2：1cb中的气体可以使带火星的木条复燃d与a管相连是电源的正极【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法【专题】化学反应的基本类型和能量变化；实验现象的观察和记录；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】本题主要考查电解水实验，我们要根据电解水的实验现象，推出合理的结论，解答时要逐项分析，再判断正误在电解水实验中，正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成【解答】解：a、电解水的过程电能转化成化学能的过程，故此选项错误b、试管a，b中所得气体的体积比约为2：1，故此选项错误c、b管气体较少是氧气，能使带火星的木条复燃，故此选项正确d、a管生成的是氢气应接负极，故此选项错误故选c【点评】题比较简单，主要根据所学知识和实验，经过合理的分析即可判断正误22在化学反应前后，肯定不会变化的是（）原子的数目 分子的数目 元素的种类 物质的质量总和物质的种类 物质的体积 物质的状态abcd【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变据此解答【解答】解：根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变故符合；根据质量守恒定律，在化学反应中，元素的种类没有改变，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和故符合；化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程故不适合故选b【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律解答问题的能力23在化学反应a+b=c+d中，若12g a与一定量的b恰好完全反应，生成28g c和2g d，则参加反应的b的质量为（）a18 gb8 gc28 gd30 g【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意“在化学反应a+b=c+d中，若12ga与一定量的b恰好完全反应，生成28gc和2gd”，根据质量守恒定律：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，可知参加反应的b的质量【解答】解：已知在化学反应a+b=c+d中，若12ga与一定量的b恰好完全反应，生成28gc和2gd；设参加反应的b的质量为x，根据质量守恒定律可知：12g+x=28g+2g，则x=18g故选a【点评】掌握质量守恒定律的内容及意义：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和24如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子下列说法中正确的是（）a该反应涉及到四种原子b该反应属于分解反应c参加反应的两种分子的个数比为1：1d该反应前后所有元素的化合价都没有变化【考点】微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】a、根据构成分子的原子的种类分析；b、根据反应的特点分析反应的类型；c、根据化学反应的微观示意图及质量守恒定律分析参加反应的两种分子的个数比；d、根据物质的微观构成，分析物质的类别，判断化合价的变化【解答】解：根据化学反应的微观示意图及质量守恒定律可知，各物质的微粒个数关系如下图：a、根据反应微观示意图中分子结构图可知，该反应中只涉及到三种原子而非四种原子故a不正确；b、该反应的反应物是两种物质，该反应一定不属于分解反应故b不正确；c、由反应的各物质的微粒个数关系可知，参加反应的两种分子的个数比为2：2=1：1故c正确；d、反应前各元素组成的都是化合物，而反应后有单质生成，根据单质中元素化合价为0价，因此，单质中元素的化合价在反应前后一定发生改变故d不正确故选c【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，判断出微观示意图中有一个分子未参加反应，是正确解答此题的重要一点25在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示关于此反应下列认识不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g120152反应后质量/gm2908am的值是1b甲可能是该反应的催化剂c该反应是分解反应d反应中乙、丁的质量比是29：8【考点】质量守恒定律及其应用【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据；元素质量守恒【分析】由表格中的数据可知，根据反应前的质量=反应后的质量，可求m的质量；根据质量反应前后的变化，可推测反应类型；可推测化学反应中个物质的质量比【解答】解：根据质量守恒定律可知，根据反应前的质量=反应后的质量，则1+20+15+2=m+29+0+8，则m=1克；则甲可能是该反应的催化剂；由表格中的数据可知：丙的质量减小为反应物，乙、丁的质量增加，为生成物；则此反应为分解反应反应中乙、丁的质量比为（2920）：（82）=3：2故选d【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力二、填空题（本题共4小题，共25分）26用化学符号表示：（1）2个氢分子2h2； （2）3个硫离子3s2；（3）氧化铁fe2o3； （4）氧化镁中镁元素的化合价o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2h2（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硫离子可表示为：3s2；（3）氧化铁是由显+3价的铁元素和显2价的氧元素组成，根据化合价原则，其化学式为：fe2o3；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素的化合价，故可表示为：o；故答案为：（1）2h2（2）3s2（3）fe2o3 （4）o；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注