福建省厦门市集美区灌口中学高中政治 12.2价值判断与价值选择教案 新人教版必修4.doc

课 题价值判断与价值选择备课日期 2015年3月27日课 型新课教学目标知识与技能理解价值判断、价值选择的含义及关系；掌握价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性，在阶级社会中价值判断和选择具有阶级性；过程与方法联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断与价值选择的能力； 领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力；情感态度与价值观牢固奉献意识，热爱人民的情感，在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。教学重点教学难点如何做出正确的价值判断与价值选择；价值冲突及价值选择；教学方法情境教学法；问题探究法； 教学用具多媒体课时安排一课时教 学 内 容设计与反思板书设计:第十二课 实现人生的价值第二节 价值判断与价值选择一、价值判断与价值选择的涵义二、价值判断与价值选择的产生、实质社会意识三、价值判断与价值选择的特点/影响因素1.社会历史性（客观）2.主体差异性（主观） 四、如何做出正确的价值判断与价值选择1.自觉遵循社会发展的客观规律2.自觉站在最广大人民的立场上（最高的价值标准）教 学 内 容设计与反思一、导入新课海边有一个村子的村民都信奉海神，海神庙就位于村后的一座高山上。某日，一樵夫在山上打柴，突然发现远处一场巨大的海啸就要来临。由于山高路远，樵夫决定将那座海神庙烧毁。熊熊烈火冲天而起，果然村子里所有男女老幼都争先恐后去救火。当村民们爬上山顶的时候，巨浪瞬间将整个村子一卷而去。全村人得救了，但当他们看到海神庙的废墟时，愤怒地要求将那樵夫处死，那樵夫欣慰而又负罪地看了看村民们，然后从悬崖上跳了下去。请问你怎样评价樵夫的行为？他为什么能做出这样的判断和行为选择呢？我们在生活中遇到困惑和纠结时又要怎么做呢？这节课我们一起来学习价值判断与价值选择。二、讲授新课我们在从事各种实践活动，同各种事物打交道时，难免要进行判断和选择，比如面对餐桌上的事物，有人觉得粮食来之不易，所以要珍惜，坚持光盘行动；有的人认为饭菜不合口味，所以就倒掉，这里的珍惜粮食、不合口味、光盘、倒掉分别指什么？再如看到某人陷入困境中，你是当英雄还是当路边鼓掌的人呢？ （学生回答）略（价值（一）价值判断与价值选择的含义及关系基础价值判断价值选择体现 （教师点拨）事实判断：人们对于人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断；（客观情况的描述、判断）价值判断：在事实判断的基础上对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断；（一种关系的判断）课堂练习：下列属于哲学价值判断的有（ d ） 田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜 a. b. c d.（过渡）我们的价值判断与价值选择是怎么产生的？实质又是什么呢？ （二）价值判断与价值选择的产生（教师引导学生看教材总结p99）各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，是在社会实践的基础上形成的，是社会存在在不同人脑中反映的产物，实质是社会意识。（过渡）请大家继续思考:为什么不同的人面对同一事物会有不同的判断和选择，甚至同一人面对同样的事物，在不同的时间也会不同？影响我们做出价值判断和价值选择的因素是什么呢？（课件展示）国王与弥子暇的故事卫国有一道法律：谁偷坐了国王的马车，就要被砍去双脚。那时，弥子瑕很受国王宠爱。一天深夜，乡下有人跑来报告弥子瑕，说他的母亲得了重病。弥子瑕跑到宫里，偷来了国王的马车，星夜赶回乡下去了。国王听到这件事后称赞说：“真是一个难得的孝子，为了母亲，忘记了自己会受到砍脚的刑罚。”又一次，弥子瑕陪着国王在果园游玩，弥子瑕吃到了一个又大又甜的桃子，忙拿着吃剩的半只桃子送到国王面前，请他品尝。国王笑着说：“弥子瑕是真正的爱我啊！只想到让我尝尝甜头，忘记了剩桃上还沾着他的口水。”过了几年，弥子瑕渐渐失去了国王的宠爱，得罪了国王，国王说：“当初你偷驾我的马车，狂妄之极；又让我吃你的剩桃，借此侮辱我，该当何罪？”（问题设置）（1）为什么面对同样的人和事国王的态度却截然不同？ （2）从价值判断和选择的角度看说明了什么问题？ （学生回答）略（三）价值判断与价值选择的特点1.社会历史性（客观上讲）（1）价值判断和价值选择具有社会历史性特征：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。无论是个人还是社会，其价值判断和选择都遵循这样的规律。（2）把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 （过渡）价值判断与价值选择具有社会历史性。那么，处于同一时期的人们的价值观是不是就一样呢?（教师引导学生看教材p100）李约观祈雨“桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”（问题设置）在这首诗中，农民的价值选择是什么？地主的价值选择是什么？为什么同时同地的人会有不同的价值选择？（学生回答）略（课件展示）断臂维纳斯图片，请大家思考：人们对于同一事物为什么会有不同的价值判断？2.主体差异性（主观上讲）从主观上讲：人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。差异性人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择往往会因人而异。（过渡）价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆有理”。请问：价值判断和价值选择有没有标准？正确的价值判断与价值选择标准是什么？（四）价值判断与价值选择的标准1.自觉遵循社会发展的客观规律人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 （过渡）为什么说“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”？2. 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准）把人民群众的利益作为最高的价值标准。面对同一问题，人