一年级下册(篮球-原地运球)单元教学计划.doc

一、单元计划小学体育一年级下册（篮球-原地运球）单元教学计划单元教学目标1.通过小篮球球性熟悉及原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。2.体验、巩固原地运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体灵敏性。3.激发学习篮球技术的兴趣。课时5学习内容原地运球教学重难点教学重点：手指分开成弧形，掌心空出。教学难点：手指、手腕柔和用力。课时学习内容教学目标重点与难点练习方法第1课时1.熟悉球性练习-双手抛接球。2.原地拍球复习。通过复习原地拍球练习，巩固原地拍球的基本动作，进一步熟悉球性。重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的缓冲动作。1散点自由抛接球练习。2分组原地拍球。3拍球比赛。第2课时1.单人原地运球。2游戏：持球击打目标。初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。难点：上下按压。1设置情景，引导学生尝试原地运球。2讲解运球的手法和手的触球部位，再次和学生比赛。3组织学生间进行比赛。4游戏：持球击打目标。第3课时原地运球游戏。进一步巩固原地运球的基本动作，提高对球的控制能力。重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。 难点：手对球的控制。1.集体分组进行原地运球。2原地运球游戏：运球报数；边运球，边石头、剪刀、布。3教师组织学生进行评价。第4课时1原地抛接球练习；2各种运球游戏：看谁拍得多、拍球比高、拍球比低。进一步巩固原地运球的基本动作，提高对球的控制能力。 重点：手对球的控制能力。难点：上下按压。1.散点进行游戏：看谁抛得高，接得稳。2组织学生各种比赛：看谁拍得多、拍球比高、拍球比低。第5课时原地运球考核：左右手连续拍球。进一步巩固原地运球的基本动作，提高对球的控制能力。 重点：运球速度快。难点：上下按压。1做好准备活动。2介绍考核标准与要求。3分组测试。4记录学生成绩。二、教材分析原地运球练习使学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。【动作做法和要点】要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍和迎引球的动作。 要点三：拍球部位为正上方，力量适当。【常见错误与纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型，并通过反复练习巩固动作。运球时低头看球运球时低头看球，不注意观察场上情况。加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感；增加眼不看球的原地运球。手指并拢运球时，五手指不分开，减少控球面积。组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型，强调运球时五指自然分开，以增大控球面积。可采用从原地慢速地运球，体会手的动作，逐渐加快练习速度。三、单元教学建议【单元第1课时】（一）学习内容：1.熟悉球性。2.复习原地拍球。（二）动作要领： 两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的缓冲动作。（四）教法提示：1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确。2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。（五）练习方法提示：1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球。2.拍球比多：30秒计时，看谁拍球次数多。3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成。4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声、鼓声等，有节奏地拍球。5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。【单元第2课时】（一）学习内容：原地运球。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。难点：上下按压。（四）教法提示：1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠错，重点提示学生体会触球部位。2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。（五）练习方法提示：1.学生每人一球，散点练习原地运球，重点体会手触球的部位。2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型。3.原地坐地运球：让学生坐地，两腿并拢自然伸直，然后在两腿外侧运球。4.原地蹲着运球：让学生半蹲，左右手交替运球。5.听信号运球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声、鼓声等，有节奏地运球。【单元第3课时】（一）学习内容：原地运球游戏。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。 难点：手对球的控制。（四）教法提示：1.及时反馈学生练习时出现的错误动作，及时纠正。2.练习要循序渐进 ，降低要求，满足每位学生的需求。（五）练习方法提示：1.原地左右手运球：左右手按教师动作提示完成规定次数的运球，然后交替进行。2.变换高度的运球：根据手势或信号的提示，学生变换高度的运球，提高学生对球的控制能力。3.快慢运球：根据信号提示，学生按节奏运球，尽量减少失误。4.运球报数：学生集体原地运球，教师手势出示数字，要求学生既能准确报出数，又能控制好球。【单元第4课时】（一）学习内容：1原地抛接球。2原地运球游戏。（二）动作要领：手腕柔和发力。（三）教学重难点：重点：手对球的控制能力。难点：上下按压。（四）教法提示：1.对墙运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力。2.“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。（五）练习方法提示：1.球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得搞接得牢。熟练后增加难度，可以增加击掌后接球。2.对墙运球：手持球面对墙壁，开始对墙快速运球。3.运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误。4.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。【单元第5课时】（一）学习内容：原地运球考核。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：运球速度快。难点：上下按压。（四）教法提示：1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准。2.让学生在充分活动的基础上，进行考核。（五）练习方法提示：1.学生自主散点原地运球练习。2.原地运球考核：五人一组，在直径为3米的圆内进行原