北师大六年级下册图形的旋转教学设计.docx_第1页
北师大六年级下册图形的旋转教学设计.docx_第2页
北师大六年级下册图形的旋转教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的旋转（一）教学设计 教学目标: 1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言“绕哪个点”、“向什么方向”、“旋转多少度”三个要素来清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的线段。 2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。 3、欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。 教学重点： 1、通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。2、用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 教学难点：会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 教学准备：课件 纸风车 钟表教学过程： 一、教师谈话引入 1、出示纸风车、钟表 学生说说它们有什么共同之处2、教师揭示主体：图形的旋转 二、新知探究 1、下面我们再一起来欣赏感受一下生活中的旋转现象！看完了这些旋转现象你对旋转有了什么了解？学生说说自己的想法，那么旋转到底和什么有关呢？（1）观察钟面，说说时针、分针是怎样旋转的？通过刚才的观察，认识顺时针旋转？转动风车，使学生认识逆时针引导学生认识顺时针和逆时针旋转 ，说明图形的旋转与什么有关？（旋转方向） 你能用箭头表示一下顺时针旋转吗？ 与顺时针相反的方向叫什么？用箭头怎么表示？ （2）出示拦车横杆线段旋转动画，验证图形的旋转与什么有关？（旋转度数）让学生说一说线段是如何旋转的。一定要说清“指针是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”这几点。 2、想象操作，加深理解线段的旋转。 师：我们能够清楚地描述指针的旋转了，如果把指针看作一条线段，用AB来表示，想想看，线段能旋转吗?可以怎样旋转？ 学生在方格纸上完成。 指明说说你是怎么画得？ 展示学生成果 三、巩固练习 。 1、（1）下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？ 哪个钟面的时针旋转的角度大？ 从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？ 2、想一想，填一填。 一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论