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陕西旅游版小学英语第八册导学案学 段：小学高年级 年 级：六年级 学 科：英 语 单 元：第十一课 课 题：I love animals! 课 型：新授课主备学校：红岩寺中心校 主备人：南静 本课主要谈论的是关于动物的话题。低年级时，同学们已经学了一些常见的、简单的动物名称。例如：dog, duck, cat等等。这一课我们将要学习更多动物名称。例如：snake, zebra, giraffe, kangaroo等等。还要能用句型 I can see 来描述你所看到的动物以及句型I like best 描述你最喜欢的动物。教学内容（Learning contents）: 陕西旅游出版社第八册Lesson11 I love animals!（第一课时）教学目标及重难点：(1)理解会说会写会用动物名词snake, zebra, giraffe, lion, elephant, hippo, monkey, kangaroo, deer, fox, wolf, tiger, panda.(2)能正确理解课文内容并熟练地阅读本课课文。 知识链接（Knowledge link）: (1)What can you see in .?I can see(2)My favourite animal is我最喜欢的动物是(3)Its very 用此句型描述动物的特点。学习指导（Learning guide）(1)自主学习句型：What can you see in .? I can see(2) 听懂，会说，正确书写上面的句子。（自己独立背会并默写）自主学习（Self-learning ） 1. 大声朗读课文一遍。 2. 找出课文中动物名称的名词，理解其意思。 3. 会用英语描述自己喜欢的动物的特点。合作探究（group- work）1.情景对话口答。 如Whats this? Its a pig.指着猪的图片问。以同样的方法进行下面的操练： Whats this? Its a .（河马） Whats this? Its an .（大象）Whats this? Its a .（袋鼠） Whats this? Its a .（狐狸）2. 组长协同组员学习理解课文大意3.回答问题:What can you see in .?What animals do you like?小组展示（group show）1. 学生自由展示。 2. 各组比赛，展示课文学习情况。 3. 使用动物名词在重点句型：My favourite animal is中做替换练习。课堂小结Ask students in different groups to talk about what they have learned.巩固提高一、根据动物单词回答问题。 1、Look! I have a( ).兔子 A. monkey B. rabbit 2、Look! I can see a( ). 熊猫 A. panda B. pig 3、My favourite animal is ( ). 猴子 A. monkey B. bird 4、Look! I have a( ). 狮子 A. dog B. lion5、My favourite animal is ( ).斑马 A. bear B. zebra 6 I can see a( ). 鸭子 A. duck B. rabbit二、分角色交换表演对话。（ 培养学生学习英语的兴趣。）课堂检测 1. Read and write. 按动物的本领分类把序号填在横线上。 1)monkey 2)bird 3)rabbit 4)kangaroo 5)cat 6)duck 7)fish 8) hippoAnimals that can fly (能飞的) _ Animals that can jump (能跳的) _ Animals that can swim (能游的) _ 2. Read and choose.读一读选择恰当的答句。 1).( ) Whats this? A. Fine,thanks 2).( )Good morning! B. My name is Sarah 3).( ) Whats your name? C. Good morning! 4).( ) Nice to meet you. D.Its a pig. 5).( ) How are you. E. Nice to meet you,too. 作业：1.复习本课所学单词和句子2.总结和复习名词复数形式的变化规则陕西旅游版小学英语第八册导学案学 段：小学高年级 年 级：六年级 学 科：英 语 单 元：第十一课 课 题：I love animals! 课 型：新授课主备学校：红岩寺中心校 主备人：南静 教学内容（Learning contents）: 陕西旅游出版社第八册Lesson11 I love animals!（第二课时）教学目标及重难点：1.通过游戏活动让学生大量练习并运用课文部分的对话2.学习What can you see in .?What animals do you like?等扩展的新语言。3.复习和总结名词复数形式的变化规则。知识链接（Knowledge link）: (1) What can you see in this picture? 在图片里你能看到什么动物？（2）So what animal do you like best? I like best.所以当我们想要询问别人最喜欢什么时，我们可以说 What do you like best? I like best.学习指导（Learning guide）(1)自主学习句型：What can you see in .? I can seeFor example, What can you see in this picture?I can see many animals. (2) 能熟练读课文，部分学生能背诵课文。自主学习（Self-learning ）1.写出下列单词的复数形式monkey fox deer wolf rabbit kangaroo 2. What can you see in this picture?What do you like best? I like best.合作探究（group- work）1.小组内练习句型，可以拓展其他已学习过的词语。2.总结出名词复数形式的变化规则小组展示（group show）展示小组合作探究的结果：名词的复数变化。一般的都是在末尾加-s， panda-pandas以x，ch，sh结尾的单词加 es， fox-foxes部分以o结尾的加es:英雄（hero）吃西红柿(tomato)，黑人(Negro)吃马铃薯(potato).还有部分单词是单复数同型，deer-deer（需要特别记忆）还有部分单词单数变复数时单词完全变形， mouse-mice （老鼠）（需要特别记忆）课堂小结这节课我学会了巩固提高1.写出下列单词的复数形式：Kife photo foot child watch rabbit 2.运用本课的句型编写出自己的对话。A：I had go to the zoo last Sunday.B: What did you see?A: I saw many lovely animals.B: What are they?A: They are giraffes, monkeys, deer, pandas, kangaroos and zebras.B: What animal do you like best?A: I like pandas best because they are so fat and move slowly.B: Pandas are really lovely animals.课堂检测 一、选择正确的译文。1.I have a dog. A. 给你。 2.May I have a look? B. 我能看一看吗 3.Here you are. C. 真好看。 4.Its nice. D. 谢谢。 5.Thank you. E. 我有一只狗。 6.Fly like a bird. F. 我喜欢它。7.I like it. G. 像小鸟一样飞。 8.Great! H. 好极了2. 情景交际。 1. 当你听到“woof! Woof!”的叫声就知道（ ）来了。 A. duck B. dog C. panda 2. 当我们听到“Mew!”的叫声时就知道（ ）来了。 A. cat B. monkey C. rabbit 3. 众所周知鸭子应该这样叫（ ）A. Mew B. Woof C. Quack 4. 本课中学的会飞的一种动物是“ ”A. mouse B. elephant C. bird 5. 林子里有一个动物正在大口大口的吃竹叶，它是（ ） A. squirrel B. panda C. pig 6. 有一种动物它特别懒大家称它为“吃饱了睡，睡饱了吃，它是（ ）A. monkey B. dog C. pig 学 段：小学高年级 年 级：六年级 学 科：英 语 单 元：第十一课 课 题：I love animals! 课 型：新授课主备学校：红岩寺中心校 主备人：南静 教学内容（Learning contents）: 陕西旅游出版社第八册Lesson11 I love animals!（第三课时）教学目标：1、通过Lets check的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。 2、通过Start to read让学生再次复习所学字母和Read and count让孩子复习本单元的动物单词。 3、Story time让孩子们用学过的语言进行阅读训练达到学以致用的目的。教学重难点： 重点：检查学生对本课所学内容的掌握情况。 难点：对单词和句子的灵活运用。学习指导（Learning guide）针对目标1可以通过观察学生的口型、表情、动作还可进行一些日常的小对话达到发音准确、能听懂 教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。 针对目标2通过指名提问、学生互评来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的自主学习（Self-learning ）1.完成Lets practiseI和Lets practiseII。2.在小组内互相检测各自的学习成果，最终正确的完成Lets practiseI和Lets practiseII。小组展示（group show）展示小组合作探究的结果：Lets practiseI:When I was in Australia,I saw kangaroos.When I was in Africa,I saw giraffes.When I was in China,I saw pandas.When I was in America,I saw lions.Lets practiseII:Kangaroos are interseting.They have bags on their bodies.Pandas are fat and lovely.They are slowly.Giraffes are tall. They have long necks.Elephants are very big.They can do a lot of work for people.课堂小结这节课我学会了 巩固提高1.游戏：谁是“模仿大王”？按照教师的指令模仿相应的动物，先在小组中做，然后每小组选出模仿得最像的学生代表上台进行“模仿大王”比赛。模仿得最逼真的同学为“模仿大王”。(如教师说cat，学生就模仿猫的样子和声音等等。)2.学生用简单的句子描述自己喜欢的动物，让其他同学猜出来。 A：What animals do you like?B: Its white and lovely.It has red eyes and long ears.It likes eating cabbiages and carrots.What is it?A: You like rabbits.课堂检测 一、情景选择1. 当你告诉别人你有一只鸭子时，说：（ ） A. I have a duck. B. I like a duck. C. Look at my duck. D. I am a duck. 2. 当你想看一看别人的东西时，说：（ ） A. Have a look . B. Look! C. Lets look . D. May I have a look？ 3. 当你让别人看看你的玩具熊时，说：（ ） A. Have a look my bear. B. Look at my bear. C. May I have a look? D. Let me look. 4. 当你同意别人看你的东西说时，说：（ ） A. Cool. B. Great. C. Sure. D. Super. 5. 当你把一样东西给对方时，可以说：（ ） A. Give you . B. Here you are. C. Here are you. D. You are here.二、根据提示完成下列句子。E.g.:(in Beijing Zoo