2016年上半年教师资格证综合素质备考之写作真题技巧.doc

欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：教师资格统考综合素质满分150分，其中最后一道写作题就占50分，写作在这张卷的地位就不言而喻了，结合一道真题跟大家一起梳理一下写作题究竟该怎么答。2015 年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)中的这道写作题的材料是这样的：当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个真正的最高“学历”。要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。不少于 800 字。我们都知道，写一篇文章需要四个关键步骤，那咱们现在就从这四个方面看一下，这道真题应该怎么答。第一步，审清题干。这道题的答题要求很明确：1、用规范的现代汉语写作：前边说了，规范是说要尽量的运用专业术语，不要采用中英结合的形式，也不要用网络语言和时髦语。再者，现代汉语，就不能用文言文的形式。2、自选文体：在教师资格证考试中，写作题里面我们常见的文体有议论文和记叙文两种。这里说的问题自选的要求，还是建议大家写议论文，这是大家最能有把握拿高分的文体。3、自定立意：这里的立意自定并不是说你就可以随心所欲的立意，我们在审题立意的时候有两个核心要求必须同时满足，一是准确，二是贴切。说的就是你写的文章要与材料里的中心思想对应，还有就是从教师职业这个角度出发。4、自拟题目，自选目标：写标题的最基本要求是准确、简洁，标题要与文章内容相符，字数不宜过多。5、不少于 800 字。好，这就是审题的时候我们需要注意的问题，接下来看第二步。第二步，抓准立意。这是非常重要，也是非常关键的一步。这道题，我们可以用关键词分析法来立意。1、找关键词：材料中的关键词有能力、人品、学历。2、引申关键词：人品可以引申为品德、人格，能力可以引申为知识、技能等，学历可以引申为成就等。能力人品学历三者之间的关系，以及我们作 为教师应该应该怎么做。(1)人品是最高的学历，品德是一个人的灵魂;(2)作为教师应该重视对学生人品(或者说品德)的教育和塑造。3、找出中心观点：我们作为教师，教育学生，对学生的人品教育最重要。第三步，结构布局，搜集素材。文章结构上，我们可以用最有把握的五段三分式。1、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。“人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃 剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。因此， 为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。”2、分论点一：人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂。素材：我们可以举一些反例。(1)清华女学生朱令被投毒案;(2)复旦研究生黄洋被投毒案等。3、分论点二：，作为教师，我们要重视对学生的人品教育。一方面要重视德育，一方面要以身作则。素材：(1)陶行知：“先生不应该专教书，他的责任 是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”(2)“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。(3)反例：范跑跑事件。4、结尾：字数控制在100-150字左右。升华文章中心。可以用分论点+作用意义+引申的方法来写。人格高尚的意义大于能力高，品德和能力的统一才是真正的人才，所以我们要将人品培养作为教师的首要任务，人品教育才是最好的教育。第四步，规范成文。人品教育是最好的教育人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑： 如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。因此，为人 师表，重视对学生的品格塑造格外重要。人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂。对教育而言，培养出的学生有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。当 今，由清华女学生朱令被投毒案，再到复旦研究生黄洋被投毒案追根溯源，这几起校园案件的“凶手”都是病态人格。这些学生，无一不是成绩非常优秀，却 “不明真相”地去谋害另一位非常优秀的同学。年轻的生命却因为另一颗年轻黑暗的心，终止于他最灿烂之时。人们不禁追问，究竟是什么样的“深仇大恨”、怎样 扭曲的心态，才会令一个所谓的优等生做出对室友投毒之举?究其原因，是由于当前的学校教育一味注重功利性、技能性知识的大剂量灌输，轻忽人文教育的做法。当前教育的理念，分数是衡量孩子的唯一指挥棒，除了 关注孩子的学习成绩之外，教师忽略了德育，少而又少的思想品德课经常被“主课”老师占用。由于片面追求升学率的影响，重智轻德。一些升学无望的学生，产生 了自暴自弃，破罐破摔的心理。部分教师教育方法不当，只教书不育人，有的教师不尊重学生人格，对学生讽刺挖苦、体罚或变相体罚，使学生产生逆反心理。所 以，导致部分学生有才无德，走上了扭曲之路。重视对学生的人品教育，教师一方面要重视德育，一方面要以身作则。着名教育家陶行知认为：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读 书，他的责任是学习人生之道。”教师要加强对学生的思想品德教育，打破唯分数论，将品格和人性的培养与传授知识放在同样重要的位置，关注孩子的个性和兴趣 发展，以培养孩子们完善健康的人格。 此外，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。教师对学生的影响不是一蹴而就而是润物无声的过程，试问，范跑跑这样的教师，能培养出德才兼备的学生 吗?所以，教师要严格规范自己，做好学生品德上的引路人。一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。人才是德才兼备、对