《春酒》教案

涞源县第二中学学科教学统案设计课 题春酒 备课人贾桂芬授课时间三维教学目标1、有感情地朗读课文，感受文中的风俗美、人情美，体会作者的思乡情。2、品读语言，品味文中的细节描写，学习细节描写的方法。3、体会作者的思乡情，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点和难点分析人物形象、品析细节描写、体会文中蕴涵的思乡情教 学 过 程一、创设情境，深情导入同学们，在中国的传统节日中，最热闹、大家最喜欢过的恐怕就是春节了。春节我们不仅可以放鞭炮、贴对联、挂灯笼、吃饺子，更让大家开心的是：可以收到长辈给我们的压岁钱。我们来看看，在琦君的家乡，春节还有什么习俗呢？那就是：喝春酒。有一种情，丝丝缕缕，却甘之如烈酒，那是 有一种酒，点点滴滴，却醉你到白头，那是这节课就让我们一起去品一品琦君的春酒。 请同学们拿出导学案，关于作家、作品和字词，还有没有问题？聆听琦君的美文，是一种享受，让我们来读读课文。要求：圈点批注阅读感受，一会儿交流。二、看春酒，知文意1、跳读: 指名读1、3、5、9、10段。2、思考问题：用简洁的语言概括文章主要记叙了哪些事情？表达作者怎样的情感？点拨：过新年、喝春酒、喝会酒、自酿酒。3、童年的我喜欢喝春酒，那我最喜欢喝的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒。那，八宝酒到底好在哪里呢？假如你是八宝酒的推销员，向我推销一下母亲酿的八宝酒，你会成功吗？请同学们推销八宝酒。三、尝春酒，品童趣 1、提问：找一找文中我喜欢喝春酒的语句（细节描写）？说说“我”是个怎样的孩子？请同学们结合具体语句做批注。（1）预设学生可能会找到的语句：“家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表、手里捧一大包回家”“其实我没等她说完、指甲缝的八宝酒了”“恨不得一口气喝它三大杯、原来我的小花猫也是个酒仙呢！”、（2）师生交流：示例：“恨不得”是急切地希望，巴不得的意思说明我内心是非常想喝春酒“我端着、闻着，走来走去”表明即使我只得到一点点春酒，但还是格外珍惜，舍不得喝“跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里”说明我对八宝酒的喜爱到了摔倒了都舍不得丢掉酒杯的地步“直添”表现了小花猫对八宝酒非常的喜欢，添个不停，很是可爱这一句以我的馋和小花猫的醉来衬的八宝酒的香甜，从而体现了我最喜欢喝春酒、2、用多种形式朗读（我读你演、你读我评、边读边做动作），读懂琦君，读出深情。小结：同学们读得声情并茂，演得惟妙惟肖，我好想做一回琦君，到她的家乡，喝一杯甜甜的春酒。琦君家乡喝春酒的风俗美吗？当然美的不仅是风俗，还有人情美。四、醉春酒，悟真情、1、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？师生交流：不是的，作者怀念的是春酒中蕴涵的浓浓的“道地家乡味” 2、这“道地家乡味”都有哪些味道呢？（家乡的人、家乡的事、家乡的情）3、现在，请小组合作探究，分别找出关于母亲、乡亲、阿标叔的一些细节描写，分析人物形象。品味浓浓的“家乡味” 。师生交流： “母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的其实母亲足滴酒不沾唇的” 这里的“得意”一词写出了母亲因自己的八宝酒受到乡亲们的称赞内心的高兴之情“高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的”作者用的是联想的方法，形象地写出了母亲受到表扬后的兴奋和欣喜，甚至还会有点不好意思、害羞的情态“其实”一词写出了母亲从不喝酒，她做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，这样她就会很开心很满足了从这里看到了一个热情好客、朴实大方的母亲形象。 “酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢”。因为这喝会酒的人，无论是会首，还是那11个人，大家都是为了帮助那个急需钱用的人，而且这帮助都是主动的，从喝会酒就能看出当时村子里的人们之间是相互帮助的，乡邻之间是和睦相处的，这体现了我家乡的淳朴的民风这就是家乡的味道。 “花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈” “巴结”一词指人做事勤快，这句话写出了阿标叔是个热情好客的人，体现了他乐于助人、勤快淳朴的性格、 小结：在这杯甜甜的春酒中，荡漾着我儿时的童真童趣，满含着母亲浓浓的爱意，流淌着乡亲们的淳朴热情，这就是“道地的家乡味”。可是，现在，琦君还能喝到这甜甜的春酒，感受到这“道地家乡味”吗？ 五、酿春酒，思故乡1、齐读文章最后一段。2、（插入琦君的简介）PPT显示：琦君:原名潘希真，1918年生于温州，12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了”。她多么想回到家乡，再喝一杯甜甜的春酒。2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔，临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡啊3、此刻，我们想到了跟琦君有着相似经历的台湾著名诗人余光中先生，也在他的诗作中表达了自己深深的思乡之情，接下来，就让我们一起感受余光中的乡愁。在这首诗中，作者由对家乡的思念，最终上升为对大陆、对祖国的思念。是啊，琦君何尝不是这样，时时想着家乡，念着祖国，点点思乡泪，化作一片爱国情。 4、一位文学爱好者模仿余光中的乡愁，改写了春酒，请一名同学深情朗读。（读出作者的那种失落，那种怀念，以及那种不可复得的心情来）5、同学们，我们每个人都有自己的家乡，你们爱不爱自己的家乡？请以“故乡”为题，写一首小诗。六、教师总结同学们，通过春酒一课，让我们感受到了琦君家乡的风俗美、人情美，正是这道地家乡味，让我们深深体会到作者浓浓的思乡情。一杯春酒，醉了母亲