幼儿园大班综合克隆变变变(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合克隆变变变(四篇)目录：幼儿园大班综合克隆变变变一幼儿园大班综合家乡的桥二幼儿园大班综合开商店三幼儿园大班综合恐龙世界四- 1 -幼儿园大班综合克隆变变变一大班综合：“克隆”变变变活动目标：1、 通过比较、游戏等方法引导幼儿认识“复制”与“克隆”的特点。2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊，鼓励幼儿大胆交流。3、 激发幼儿对科学探索的兴趣。活动准备：1、 刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。2、 克隆羊图片，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样”3、 录音带。活动过程：一、 了解复制的特点。1、 出示相同的图书激发幼儿兴趣。问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？2、 出示模具，幼儿分组操作。3、 教师总结刚才小朋友用不同的方法做出了许多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。二、 了解“克隆”的特点。1、 幼儿讨论是否可以对人或其它动物进行复制。2、 观看课件，了解“克隆”羊。3、 教师总结“克隆”的特点。三、 了解“克隆”的利与弊。1、 由讨论：“克隆”会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？2、 录音了解克隆对人类的利与弊。3、 讨论：“是否要克隆人”？教师总结：“任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想办法去避免不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。四、游戏拷贝不走样“现在老师和小朋友玩一个游戏，游戏名称叫拷贝不走样，老师做一个动作，小朋友跟我做一样的动作，看看是否像复制出来的一模一样”（师生游戏）3 / 12幼儿园大班综合家乡的桥二大班综合活动 家乡的桥一、说教材设计意图：镇是一个依山傍水的城市，依傍着长，古老的运河从城市穿城而过，而架在运河上面的是各式各样的桥。孩子们生活在这里，经常都能接触到。但孩子们对这些桥都不是很了解，有时更是熟视无睹。春游时，我们游览了横跨镇、扬州两地的中国第一大桥：润扬大桥。回来以后，孩子们都非常兴奋，纷纷说大桥的样子。还画了桥的图画，还用纸搭成桥的样子，比谁的桥长，谁的桥高。由此，我想何不趁着这个机会，让孩子对镇的桥都有一个充分的认识呢，这样不仅让幼儿充分了解家乡的桥，还可以进一步满足幼儿的探索兴趣和表现桥的需要。因此，在这个活动中我为幼儿提供交流和表现自己的机会，利用课件以及准备多种废旧材料，让幼儿在活动中自主选择，并用多种形式，用自己独特的方式去积极创造和表现镇现在的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。这节课充分体现课程的整合性，始终以桥为主，贯穿整节课。教材既来源于生活又服务于生活，充分体现了新纲要的精神。目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况确定了认知、能力、情感三方面的目标。目标1、 引导幼儿在了解部分桥的基础上，能大胆表述自己的看到的各种桥。2、 活动中，鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼儿的表现力。通过活动，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。体验与同伴交流的乐趣。活动的重点：了解各种桥，进一步萌发家乡的情感。活动的难点：利用废旧材料制作、表现各种各样的桥。在活动中幼儿主要是通过看、说、动手制作等活动，在自主参与的过程中突破重难点。活动准备：纲要指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”依据纲要我做如下三方面的准备。1、 环境准备：孩子收集有关镇的桥的资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。2、经验准备：幼儿对桥已有一定的认识。3、教具准备：（1）有关镇桥的课件。里面若干幅桥的图，有高架桥，斜拉桥等等。（2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子、木头等等）、纸、剪刀、双面胶、彩色笔（3）各类积木二、说教法纲要中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。采用的教法有：1、演示法:通过多媒体的演示,我为幼儿提供一个宽松的学习环境，并通过演示使幼儿认识镇的桥。2、 指导法：此教学方法是针对幼儿在活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力。三、说不得活动流程在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、幼能始终处于积极的探索状态。活动一开始就出现优美的歌声“北京的桥”，从而引出“桥”这一主题。因为我们刚参观过“润扬大桥”，幼儿会很快联想起来。这时课件中出现有趣的多媒体画面，画面的内容就是我们春游时参观“润扬大桥”的镜头，这是幼儿非常熟悉的，看到这个画面，幼儿的活动兴趣被调动起来了，纷纷会说这是什么桥，它是什么样子的，它是中国第一，世界第三大桥等等。这样就从歌曲直接过渡到镇的桥。面对如此熟悉的画面，孩子们一定很很多话要讲，我们不妨给他们一点时间，让他们同伴进行交流。这样孩子既说出了心中所想、稳定的情绪，也锻炼有表达能力。在讨论可给孩子提几个问题，使他们能紧紧围绕着主题展开讨论：1、 这是什么桥？2、 自己还看过镇的那些桥？它们是什么样子的？在幼儿讨论的过程中，教师始终是一个倾听者，听一听他们在讲些什么？当教师倾听幼儿讨论时，他们会觉得受到了教师的重视，会更加的认真地进行讨论。当幼儿的讨论告一段落后，再请幼儿讲一讲自己还看过什么桥，它是什么样的，在什么地方？幼儿在讲的时候，教师随时进行课件的演示，和幼儿的讲同步进行。这样幼儿看到自己讲的内容都出现在电脑里，展示给大家看，就增强了他的成就感，同时自信心才得到了提高。教师进行课件的演示，将资料中的桥都放给幼儿欣赏，让幼儿知道桥的名称和地点。在这个环节中，由于创造了一个宽松自由的语言环境，使幼儿对下一部分的活动有了进一步的操作和探索的欲望。幼儿在欣赏的同时也了解了更多关于桥的知识。第二环节是一个交流讨论，共同创作的过程。在这里教师准备大量的废旧材料，启发幼儿思考：这些东西可以变成桥吗？可以变成什么桥？此环节，重点要充分调动幼儿的想象力，使幼儿产生强烈的探索愿望。既可以制作现在的桥，也可以制作将来的桥，更先进的桥。这时给幼儿一点建议是必要的：1、 你可以和好朋友商量一下：是一个人单独完成还是几个好朋友合作完成？2、 你可以想一想：做一座什么样的桥，用什么来做最合适？在创作的过程中，教师主要是幼儿创造活动的支持者、合作者、引导者，只是在适当的时候给予适当的帮助。幼儿的想象力是非常丰富的，在这一环节中，我们要让孩子插上想象的翅膀，去创造他们心中最美的桥。每个人都渴望自己的努力得到承认，每个人都希望自己的作品得到肯定，孩子们尤其如此。所以接下来的环节就是展示作品，分享成功喜悦的过程。在幼儿进行创造时我就将幼儿的作品拍下来，现在通过摄影仪，展示给大家看，并请幼儿进行介绍。此环节可以激发幼儿对自己作品的喜爱，同时对家乡的桥有了更进一步的认识；同时还可锻炼幼儿大胆在集体面前展示自己的能力。我们的活动没有真正意义上的结束，而是让孩子们持续不断地对各种桥以及和桥有关的东西产生兴趣。进而投入到非正规的自主活动中去。例如：在区角活动中，继续请幼儿对桥进行不同的创作；我们还可以开展一次“我心中的大桥”的比赛活动，由小朋友和家长制作各种各样的桥来园参加比赛，等等。7 / 12幼儿园大班综合开商店三活动目标：1、尝试对同一类物品进行分类 2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。3、增强记忆的有意性。活动准备：1、自制的商店2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手一份）活动预设过程： 一、回忆交流：“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品？”“商店里的货物是怎样摆放的？”（一样的商品放在一起，物品放的非常整齐） 二、宝宝“开商店”教师讲解示范：1）出示一副水果店图“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好？”幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上2）出示一副玩具店图“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上3）出示一副鞋店图 “鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。4）出示一副服装店“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”幼儿把衣服、裤子等分别归类9 / 12幼儿园大班综合恐龙世界四大班综合活动 恐龙世界活动目标：1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。活动准备：1、有关恐龙的课件。2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。活动内容：一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗？今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙？知道些它们的什么秘密？2、幼儿参观展览会。二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。(1)霸王龙1、请幼儿说说对霸王龙的认识。2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗？（播放霸王龙课件）(2)梁龙1、幼儿介绍2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来？3、幼儿回答：来了。4、师播放有关梁龙的课件。(3)剑龙1、播放剑龙的叫声。2、师：那是谁的叫声呀？哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。3、师播放有关剑龙的课件。4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗？5、幼儿提问。(4)鱼龙1、师：瞧，那是谁在向我们游来？2、幼：鱼；海豚不对，是鱼龙3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的？4、师播放有关鱼龙的课件。(5)翼龙1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的？2、幼儿回答。3、师：那它和鸟一样吗？5、幼儿回答。6、让我们来听听它自己说的吧。7、播放有关翼龙的课件。(6)三角龙1、播放媒体2、师：为什么它叫三角龙？(7)媒体出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。三、观看恐龙录像。1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看？2、幼：想。3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说