人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》导学案.doc_第1页
人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》导学案.doc_第2页
人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》导学案.doc_第3页
人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版五年级下册自己的花是让别人看的导学案一、读书自学自主探究把你读书的感受通过点画批注的形式在书上写出来，留下你读书的痕迹，在不懂的地方做上记号。你从哪些语句感受到景色的奇丽？你从哪些句子感受到民族的奇特？他们把花养在临街的窗户外，是不是不喜欢花？你从哪看到他们喜欢花？德国人为什么这么做？二、完成学案训练应用A级（基础）：描写景色的奇丽的词语有：_朗读课文第三自然段：读出花之美。背诵这一段。B级（中等）：诵读第三自然段，边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？_C级（拓展）：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1）联系课文内容谈谈你的体会。（2）联系实际举例说明。（如：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）_三、分组合作讨论解疑读第二自然段。哪里看出德国人爱花？他们爱花的独特之处是什么？_第四自然段中“变化是有的，但是美丽并没有改变”一句。读了第二、三自然段后，你对这句话又有怎样的理解？_使用时间：2010.5.26班级：_小组：_姓名_评价：_“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”再读读这句话，谈谈你明白了什么。_四、展示点评总结升华分组展示。教师点拨小结。五、总结反刍 当堂检测A级（基础）：花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。_人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。_我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。_B级（中等）：为什么我觉得“这一种境界是耐人寻味的。”联系生活实际谈自己的感受。_C级（拓展）：联系实际举例说明你对“人人为我，我为人人”的理解。（如：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）_相关链接：德国位于欧洲中部。它周围有9个邻国：北邻丹麦，西部与荷兰，比利时，卢森堡和法国为邻，南边是瑞士和奥地利，东部与捷克共和国和波兰接壤；自1990年10月3日德国重新统一以来，这个中心地理位置变得更为突出，它是东西欧之间和斯堪的纳维亚与地中海之间的交通枢纽，其间
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论