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文档简介
8 2分类与整理 二 第8单元分类与整理 学习目标 1 进一步引导学生掌握分类的方法 2 经历简单的数据收集和整理过程 能够用自己的方式呈现收集的数据 3 在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性 情境导入 我是勤劳小少年 大比拼 森林动物 让我们一起走进小动物的家 看看谁的家更整洁 谁能获得 我是勤劳小少年 称号 情境导入 小兔子家到了 我们看看它的家是不是整齐有序 情境导入 我有一个整洁的家 很棒吧 所有物品分类整理 很棒 情境导入 哇 小猴子家好乱啊 该怎么帮它整理呢 探究新知 2 2 3 3 4 例3分一分 填一填 我按年龄分 我按男女分 还可以怎样分 典题精讲 你想按照哪种方法分组 数一数每组各有多少人 按大人 孩子分 按性别分 典题精讲 按大人 孩子分 按性别分 典题精讲 介绍 刚才我们把分类的结果整理出来了 大家一起填写的就是简单的统计表 问题 观察两个统计表 有什么相同点 有什么不同点 分类标准不同 结果也就不同 典题精讲 1 还可以怎样分 按照想法填写统计表 2 观察统计表 你都知道了什么 6 6 易错提醒 分月饼 9 10 3 4 3 2 错误解答 统计一定要仔细哟 学以致用 看图画 填统计表 2只 3种 动手操作 表示结果 问题 你能用自己喜欢的方法 把分类和计数的结果清楚地表示出来吗 提示 可以画一画 写一写 也可以摆一摆 学以致用 动手操作 分类表示 学以致用 动手操作 分类表示 问题 还有不同的表示方法吗 从统计表中你能看出哪种颜色的气球最多 哪种颜色的气球最少吗 学以致用 还可以怎样分 学以致用 1 仔细观察 你看到了什么 可以怎样分类呢 2 按水果的种类分一分 3 按卡片的形状分一分 学以致用 学以致用 动脑筋 做一做 1 如果把全班同学分成两组 可以怎样分 2 你能在表中把分组的结果表示出来吗 3 观察统计表 你都知道了什么 4 你能提出什么数学问题 5 想一想 还可以
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