VBSE综合版实训课程实践教学体系建构研究论文.doc

VBSE综合版实训课程实践教学体系建构研究论文 VBSE即“虚拟商业社会环境”将经营管理方法与模式纳入到全景式的企业机构体系之中从而培养工商企业管理专业学生的实践能力使学生具有性的随机应变的职场实践能力VBSE环境通过角色体验、自主式学习、跨专业应用、多层级目标等多个环节来进行模拟职业体验将的职场环境带入到虚拟的体系之中帮助学生完成实训内容VBSE环境能够模拟社会上的中型企业岗位与部门帮助学生提高对职场生涯的认知给学生提供真正工作环境的体验帮助学生完成职业上岗之前的培训从而为学生未来的职业生涯提供更多的实际经验 1VBSE综合版实训课程实践教学体系建构中存在的问题 我国大多数高校以及高职院校都是在近几年才开始引进实践教学方式的由于传统的教学方式之中不包含实训课程因此现在我国高校开展的实践教学模式还不够完善在实训课教学体系之中仍然存在许多问题在进行VBSE综合版实训课程实践教学体系建构时通常会出现以下几方面问题 1.1课堂教学内容与实训教学内容衔接不当首先需要主语的问题就是高校传统的课堂教学内容与实训教学内容的衔接不够恰当经常会在理论与实践教学衔接中出现断层由于我国高校还是注重理论式教学在检测学生学习成果时使用的考核标准一般也是以理论知识为基本准则因此高校的实训教学课程一般只是走个形式没有真正实现实训课程的价值从而导致实训课程中学习的内容与课堂学习的内容衔接不畅另外学生在进行实训课教学的过程之中缺乏自主学习的能力实训课程也缺少监督所以学生对于实训课程普遍缺乏兴趣与耐心所以实训课程的开展就失去其意义这样会造成学生所学的知识与实践经验相疏远达不到知识与实践的融合就会降低学生理论知识的学习成果 1.2实训课程的教学目标偏离培养目标实训课程的开展目的十分明确是以就业为主要的方向培养学生的实践能力以及就业能力帮助学生增加就业的经验从而保障学生的就业过程中更加顺利工商企业管理专业是一个具有明确服务性质的专业此专业的宗旨为服务专业最终的目标是面向市场所以高校在进行工商企业管理专业实训课程的设计中更加要符合市场的需求进行工学结合的实训方法保证培养人才目标方向的准确性在过去传统的工商企业管理专业实训课程教学的过程中都是采用传统授课的模式知识将课堂理论知识内容的学习替换为实践技能的学习但是课堂学习的模式并没有改变在这样的情况之下就背离了工商企业管理专业实训课程教学设计的初衷这种教学模式只是对学生的专业知识进行培养但是并没有意识到对学生实践技能培养的重要性 1.3实训课程设计体系中仍然存在不足抛开工商企业管理专业实训课程设计的外部影响因素实际上工商企业管理专业的实训课程设计体系中也存在着诸多不足现在大部分的高校在进行实训课程体系的设计时都是依托“一套账”的学习方式这种学习方式较为单一并不能对学生起到综合性教学的作用而学生在学习工商企业管理专业相关知识时由于其中包含经济学、管理学等等概念较为高深的学科知识在学习的过程之中会存在极大的难度而且大部分的概念较为抽象如果没有将这些晦涩难懂的抽象概念转化为真正的实际操作就会影响学生理解的水平间接影响教学的效果这样会影响学生学习知识的积极性而且大量高难度的知识会严重地挫败学生的学习兴趣那么无论是理论课程还是实训课程教学的质量都会大幅度下降 1.4VBSE综合版实训课程缺乏细分工商企业管理专业是一门较为复杂的专业在学习的过程之中需要细分为多个层面但是在高校的VBSE综合版实训课程教学之中一般都是将工商企业管理专业作为一个整体的板块很少有高校对工商企业管理专业中复杂的知识进行实训课程内容的细分所以这就造成VBSE综合版实训课程体系内容十分混乱缺乏条理性在这样的情况之下就会严重影响到学生对工商企业管理专业VBSE综合版实训课程的学习效果所以高校在进行工商企业管理专业VBSE综合版实训课程的设计时还应该将专业内容细分为几个板块逐一进行练习 2VBSE综合版实训课程实践教学体系建构的主要目标定位 2.1加强学生的竞争能力首先高校以及高职院校应对学生的就业竞争能力进行培养VBSE综合版实训课程实践教学体系能够为学生提供一个的职业环境这样就能够有效地弥补学生模拟实习时存在的不足使学生有更多的机会进行实际的训练与操作的训练与操作环境能够有效帮助学生提升自身的学习能力并提升学生的综合素质从而帮助学生加强职业竞争能力 2.2改善学生的学习效率VBSE综合版实训课程实践教学设计体系的目的在于模拟实际场景会给学生身临其境之感使得实训课程的学习更加具象化在这种具有性的模拟场景训练之下能够有效帮助学生提升学习的效率既可以营造一个具有趣味性的轻松学习环境同时还能够帮助学生提升学习的有效性从而改善教学的效果 2.3提升教师的业务实践能力高校的教师一般都以理论教学为主要的教学模式大多数教师都缺乏实训教学的能力所以在工商企业管理专业的实训课程实践教学体系建构中教师起到的引导性作用不大VBSE综合版实训课程实践教学体系可以为教师提供大量的参考使教师在进行实训课程的设计时有更多依据还能够在进行实训课程设计中为学生提供更多的实践指导从而帮助学生提升实践的能力 总之在工商企业管理专业的实训课程中利用VBSE综合版实训课程实践教学体系可以帮助教师有效地构建实训课程体系的内容是实训课程内容更加丰满并具有依据性为学生提供更多实践性质的学习内容提升学生就业所需的专业能力 3VBSE综合版实训课程实践教学体系建构的有效策略 3.1提升工商企业管理专业实训课程实建构的整体性和层次性首先应提升工商企业管理专业VBSE综合版实训课程实践教学体系建构的整体性和层次性VBSE综合版实训课程实践教学体系的主要注意点为专业内容的实战演练必须要保障模拟的性在模拟环境的基础之上才能进行相关实训课程的进一步设计先要做好工商企业管理专业理论课程内容与实训课程内容的衔接使理论与实践的连接效果更流畅才可以再进行实训课程的下一步设计由于工商企业管理专业所涵盖的内容十分广泛包括管理学经济学等等内容复杂的内容决定了实训课程的复杂性所以在进行实训课程的设计时还要注意对工商企业管理专业内容进行细分将理论知识分为几个板块逐一进行实训课程的设计在设计的过程中还要注重各个板块的衔接提升知识的兼容性为了能够使学生真正体验到实训课程的魅力并能够在模拟的环境中感受工作的环境高校应该使用VBSE综合版实训课程实践教学体系将企业的工作环境搬入到课堂之中在课堂上完全模拟企业的工作流程对实训课程进行具有全面性的设计利用VBSE综合版实训课程实践教学体系优化实训课程的细节部分从而帮助教师成功制定实训课教学的内容 3.2采用“翻转课堂教学模式”进行教学由于现在我国大多数高校的工商企业管理专业都采用较为偏向理论的教学模式对于实践教学没有足够的重视所以在进行实训课程时实际模拟企业工作岗位的课程设计就显得较为落后已经不适应时代的发展而就我国目前的发展情况来看大多数的中型企业都已经与世界企业规格接轨而高校的主要目的就是培养适应市场需求的高素质人才在对学生培养的过程之中也应该符合现代社会发展的准则帮助学生提升综合素质能力增加实践经验从而提升实际的工作能力采用“翻转课堂教学模式”进行教学主要需遵循以下几个重点首先教师在进行实训课程设计的过程之中不能只注重课程外表的美观性这里指的是两方面一是实践课程的课件二是实践课程的流程一是实训课程要遵循简洁的原则实训课程的课件必须要杜绝华而不实的现象尽量将更多的专业知识以及实际经验来充实课件的内容同时加强对技术的应用使实训课程的课件更加具有实用性二是实训课程的流程需要条理清晰、环节简洁实训课程的流程一般是模拟企业场景目的在于帮助学生提升职场经验所以在进行设计的过程之中更加要注重课程的实用性抛弃繁琐的部分化繁为简其次是教师要注意自身角色的转化 实训课程与传统的理论教学课程不同的是实训课程应以学生为主体由学生自主完成课堂学习内容而教师在其中只是起到引导的作用不能够帮助学生进行抉择学生作为实训课学习的主体还需要培养自身的思维能力以