特色班级创建解说材料：正能量班.doc

正能量二班展板解说词合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！ 首先我在这里代表八（2）班的全体成员感谢各位老师，同学的到来。谢谢大家！ 我是一号讲解员，我为大家介绍我们班的基础文化建设。我们班70名同学，班主任老师以及11名科任教师经过近三年的和谐相处，共同建设了如今大家眼中的优秀班集体。 我们班命名为“正能量二班”，相信大家对于正能量这个字眼并不陌生。 “正能量”源于英国心理学家理查德怀斯曼的专著正能量。正能量是黎明的太阳，它以无比的热情为世界带来光芒；正能量是风雨中的大伞，它用挺拔的身躯抵挡风雨的咆哮；正能量是人性的光辉，在大地上传递真善美的力量。在我们班级中，“正能量”是一种健康乐观、努力进取的动力和情感，它代表着正义的感知，积极向上的态度，真善美的行为以及良好的综合素质。 为此我们确立了班级目标：通过释放真善美、培养一批勤劳、务实、自信的优秀人才。这个目标旨在让每位同学都成为正能量的代言人。同时，我们经过班级征集，确定了我们的班级口号，班训以及班级公约。我们的班级口号：勤劳、务实、坚持 传递青春能量；惜时、拼搏、有为，释放人间真善美。勤奋努力是成功的阶梯，只有踏踏实实做事，踏踏实实做人，遇到困难不半途而废，坚持不懈我们才能成功;时间是宝贵,它是我们天资不聪颖的人的唯一资本，只有珍惜时间，努力拼搏，才能成就自己的佳绩。我们的班训是：静以修身，学以育德；厚德博学，自强不息。班级公约：良好班风靠大家，入门即静快学习；早到先读放声诵，勤学多思善提问；学习拓展有计划，勤劳务实常坚持；惜时拼搏有作为，文明休息勿打闹；诚信宽容朋友多，携手共建和谐班。 我们的班级公约围绕三项专检而制定，从具体的细节方面规范了我们的言行举止。 在各位老师，班干部的探讨下，为了更好地建设班级，我们确立了班级的阶段目标。第一阶段（七年级第一学期）：认知感受。第二阶段（七年级第二学期至八年级第一学期）：探索实践。第三阶段（八年级第二学期至九年级第一学期）：实践论证。第四阶段（九年级第二学期）：深化实践。 在明确的目标，切实的行为规范的指引下，我们逐渐形成了自己特有的SX文化体系。 SX文化指：正能量之行、正能量之星、正能量之省。所谓“行”，是我们班级建设中的制度与行动；“星”是通过对行动评比量化，树立榜样；“省”是评价后的反思与总结。 “行、星、省”（SX）始终贯穿我们的学习、生活正中的每个环节，为我们的正能量传递保驾护航。正能量之行：真善美的行为是我们正能量的主要体现。通过举行特色主题班会，特色辩论会，主题活动（任山河之行、校运会、校文化节、感恩父母、学习雷锋等），给每位同学一个展示自我的机会，使同学们充满自信，变得乐观积极，懂得迎难而上。在正能量之行的引领下，班风、学风一步步提升。 与此同时，榜样的力量是正义的、伟大的、高尚的，同时也是催人奋进的。 正能量之星:我们在班内定期开展正能量活动，评选出班级正能量之星。正能量之星在生活中积极奉献，在学习中互帮互助。例如：韩彭无偿提供30盆花卉；蔡锦辉，郭鑫等在运动会上，积极主动提供水、药品、遮阳伞等。通过这种评比，激发学生的竞争意识与荣誉感，让榜样的力量不断感召、扩大。正是这种荣誉，激励了更多学生参与到正能量的队伍中，这些正能量之星使我们感受到班级的温暖，人间的真善美。 正能量之省：正能量是一种情感，它是我们正义言行的动力；正能量是一种思想，约束着我们的言行举止；同时，它也是一种正义的感知。我们班定期举行“正能量之省”活动（征文、小组日志、反思录、班会、班委会、家长委员会等）反省我们生活、学习中的问题，提出解决方案，这使我们的思想得到进一步的升华，从而完善了我们对正能量的认识 ，感知到了正义的力量。 这就是我们班的基础文化建设，正因为我们自己的特色文化，我们才逐步进步，从而获得坚实的成果。我是二号讲解员，接下来由我为大家讲解正能量的生活板块。我们班有非常详尽的正能量制度。通过主题班会、文集以及问卷形式，制定相应规章制度：正能量二班班风建设评比量化细则、正能量二班学风建设评比量化细则。通过专人专项常规检查评比，不断约束并规范每一位学生的言行举止。常规检查过程中，负责人将每一天的考核情况都进行公布，一周一总结，客观公正的对每位学生的行为进行评价。它对提高同学们的综合素质，完善同学们的人格，具有重要的意义。通过自荐、民主选举方式，在公平、公正、公开的环境中竞选班干部，力争让品学兼优，综合素质高的同学担任正能量班委。在不断的实践与培养中，我们的五大班委及9名行政组长已能够独当一面并树立榜样。 一个优秀的班级还需有各个组的共同努力。我们的正能量团队有9个分队组成。9个正能量分队是：勤思一组、鲲拓二组、恒行三组、炳诚四组、谨鼎五组、夬翯六组、博弈七组、言志八组、熠曜九组。 而各组中也涌现了一批优秀的可以带动大家进步的同学。如：1：王子瑞：热爱国学，在物质生活中宣扬国学文化。她推崇儒家文化，深受孔孟之道的影响，同时为同学讲解论语孟子中的精辟言辞，为宣扬国学做出了巨大贡献。2：金世荣：关心同学，勤奋上进，不满足现状是她向上的车轮。她在学习上谦虚向上，总觉得自己有做得不足的地方。她永远都向前看，总是不满足当前的学习成绩。3：虎鹏：威武班长，用自己的行动宣扬正能量。他严肃，威武，具有领导者风范。他无论在任何场合都牢记自己的责任。4：陈顺利：用一己之力撑起小组一片蓝天。他是一个勤勤恳恳的数学学科组长，将原本成绩并不优秀的组员带动起来，一次次突破自我，考出自己的新水平。 这就是我们的正能量生活。我们在这温暖的氛围中努力学习，在正能量暖流的引导下积极向前，积极传递真善美。 我是三号讲解员贾雷：接下来由我来为大家介绍我们正能量（2）班的特色板块。特色一：一日一演讲 针对我们班学生不自信、语言表达能力欠佳等问题，特制定“一日一演讲”制度，给每一位同学一次展示自我的机会。每天早上升完国旗后进行轮流演讲。演讲内容围绕班级、校园活动进行。演讲过程中，不但锻炼了同学们的语言表达能力，还宣扬了班级正能量。同时，班委会对每日演讲活动进行一周一评选，具体评选要求包括演讲内容积极向上，文字流畅优美，演讲语言姿态规范到位。在不断评比宣传过程中，班级风气、学习风气越来越好。“一日一演讲”已经成为我们班特色建设的宣传平台。每一个班级都需要榜样，所以，我们第二个特色是：征文我眼中的正能量之星 为了在班级中传递真善美，树立正能量的榜样。我们定期编写我眼中的正能量之星文集。在文集中，我们看到了充满正能量的行动，感受到了真善美给我们带来的温暖。同时，根据我眼中的正能量之星文集内容，评选出感动班级“正能量之星”。正是有了这些正能量之星，才使我们感受到了班级的温暖，人间的真善美。 每个人都需要学会反思，只有定期反思自己的问题，我们才能不断进步。因此，我们班第三个特色是反思录。 人非圣贤孰能无过，有错即改善莫大焉。为了提升自我，我们有了自己的反思录。反思录里记录着个人与小组的违纪行为。它并不是一份检讨，而是一种鲜活的思想。每个写反思录的学生都会在问题中寻找根源，根据问题提出切合实际的解决方案与计划。反思录同时也是警示录，警醒每一位学生不断约束自己的不良行为，提升自我综合素质。 同样，我们在建设特色班级中也遇到过棘手的问题，为解决问题，我们特别制作了问卷调查，下面由我来为大家简介我们班第四个特色：问卷调查。 为了建设具有正能量的班级和小组，我们在过程中以问卷的形式征集内容，在建设中期，我们还开展了新课改问卷调查，感恩父母问卷调查，通过这些调查，我们了解到建设的不足，掌握了建设的方法，大大节约了时间，提高了效率。问卷调查是我们建设正能量的基石，也是班级建设的一大特色。 一份耕耘，必有一份收获。在我们集体近两年的努力下，我们也收获了丰富的正能量果实。 在探索正能量的道路中，我们收获了酸甜苦辣，经历了风雨坎坷，挥洒了汗液，也流下了泪水，但我们无怨无