英语人教版四年级上册My home Alet's learn

PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home教案A Lets learn & Lets do一、教材分析 本单元的课题是My home，本课时是本单元的第一课时，包括A部分Lets learn、Lets do。本课时让学生掌握各个房间的名称，这为后面话题的学习打下了基础。A部分的Lets learn主要是让学生学习和掌握五个单词study, bathroom, living room, bedroom, kitchen及能够熟练运用句型Wheres Amy? Is she in the study? Yes, she is。再通过Lets do等TPR活动进行巩固操练。二、教学目标1.知识目标：（1）能听、说、认读Lets learn中的五个单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。（2）能够熟练运用句型Wheres Amy? Is she in the study? Yes, she is.进行询问并作出回答。（3）能理解Lets do部分的指示语意思，能听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。2.能力目标：（1）能用简单的句子描述自己的家，如：“This is my home. This is my bedroom” (2) 能把以前学过的知识综合起来描述自己的房间，如：“My bedroom is big and nice.”3.情感目标：初步培养学生对家的热爱。三、教学重难点1.教学重点：听、说、认读单词study, bathroom, living room, bedroom, kitchen，及能够熟练运用句型Wheres Amy? Is she in the study? Yes, she is.2.教学难点：单词bedroom、kitchen、bathroom的发音。四、教学方法1.教法（1）TPR活动法操练单词时用TPR活动生动愉快地让学生理解含义，通过TPR活动形式增强课堂趣味性，提高学生参与的积极性，强化单词的音义匹配。（2）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，有利于单词的运用和会话教学。（3）竞争教学法：本节课中分为男女生两大组竞赛，可以激发他们的积极性，使他们将注意力高度集中在所学内容上。2.学法 （1）听说、认读结合法。体现在单词教学和拓展部分，单词教学从呈现、跟读、小组读、展示、操练句子，学生通过听教师师范读、听录音然后各种形式的读，达到综合运用语言的目标。（2）小组操练学习法。体现在拓展部分，四个人一组，互相介绍自己的家，在互动中互相启发产生思维的碰撞。同时注意保证每个学生都有机会参与学习、而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。五、教学过程（一）Warm-up（热身） 1Greeting（问候）2.Sing a songIf you are happy（二）Presentation & Practise（新课呈现&巩固练习）1.Learn the word:kitchen（1）导入T：Are you happy today?Ss：Yes.T：We have a new classroom today. Whats in this classroom?Ss：light,board,desks and chairsT:Lets look at a picture.（2）出示kitchen的图片问：Is it a classroom?Ss:NO.T:Oh,its a kitchen.(3)教师示范读kitchen（4）引导学生按照自己的方式，联系旧知自由读“kitchen”。例：I have a small kitchen.k-i-t-c-h-e-n kitchen(5)边做动作边学习go to the kitchen，have a snack。2. Learn the word：living room（1）导入 T：Lets look at another picture. Is it a kitchen? Ss: No. (2)教师示范读living room （3）引导学生自由读living room（4）边做动作边学习go to the living room，watch TV3.Game one（游戏一）把单词卡“kitchen”和“living room”分别装进档案袋让学生猜，里面装的是kichen的单词卡，还是living room的单词卡4. Learn the word：bedroom（1）导入 播放歌曲My bedroom （2）出示bedroom图片，教师示范读 （3）学生自由读bedroom（4）边做动作边学习go to the bedroom，have a nap 5. Learn the word：bathroom （1）导入 老师做洗澡动作，问：Where am I？ Ss：bathroom （2）教师示范读（3）全班起立边做洗澡的动作，边说bathroom bathroom Im in the bathroom. (4)教go to the bathroom，take a shower6.Game two（游戏二） 同学们做动作，一位同学根据动作猜房间7. Learn the word：study （1）导入：在游戏二的最后一组把单词卡片study加进去（2）教师示范读study（3）边做动作边学习go to the study, read a book8.学习句型：Wheres Amy? Is she in the study? Yes, she is.(1)出示主题图Amys home,介绍：This is Amys home. Welcome to Amys home.You can see a bedroom, living room(2)T问：Wheres Amy?带着学生一起去找Amy，边找边问：Is she in the kichen?Is she in the study?引导学生用Yes，she is.No，she isnt.并把句型板书在黑板上。（3）学生朗读句型。9.跟录音朗读Lets learn&Lets do三、Add-activities(扩展性活动) 1.设计自己的家，邀请Amy来家里做客。