大学生心理健康教育体系的构建研究.doc

大学生心理健康教育体系的构建研究 【摘要】高校大学生心理健康教育工作对于大学生的身心健康成长有着至关重要的作用构建高校大学生心理健康教育体系是促进大学生健康成长的一个重要环节大学生心理健康教育体系主要包括组织体系、队伍体系、课程体系、活动体系、心理普查、建档及咨询体系、心理危机预防与干预体系和心理健康科研工作等体系的构建与完善对提高大学生心理健康教育都有至关重要的作用 【关键词】心理健康体系构建 一、工作目标与思路 着力构建大学生心理健康教育工作体系通过完善心理健康教育相关设施以“525我爱我”心理健康教育月活动为主要载体广泛宣传心理健康教育对大学生成长成才的重要性大力营造良好的心理健康氛围引导大学生树立正确的健康观念强化心理健康意识;通过普及心理健康知识及时化解心理疑惑预防心理疾患提高心理素质培养良好的心理品质加强社会价值的行为规范助推大学生实现人生价值 二、党委重视心理健康教育组织、设施健全 2.1组织体系健全 学校成立了大学生心理健康教育领导小组主管学生工作的学校党委副书记担任组长学工部长、心理学教研室主任担任副组长各分院党总支处的书记为组员成立大学生心理健康教育与咨询中心(简称心理中心)负责组织、策划和实施全校性的大学生心理健康普查、建档、研究及教育并指导学院开展心理健康教育工作1下设大学生心理健康互助协会和朋辈心理热线;二级学院设立心理辅导员具体负责本院系的心理工作与学校的心理中心呼应形成工作协同机制;三级班级设置心理委员负责落实校、院的各项心理工作四级建立心理危机转介机制与当地的精神卫生医院建立联系防止心理危机事件的发生 2.2硬件设施完备 心理中心占地面积720平方米设有心理咨询室、沙盘治疗室、心理测验室、团体咨询室、宣泄治疗室、行为训练室放松治疗室、基础心理实验室、图书资料室、接待室、办公室和宣传栏配有心理测试电脑21台装有70多个心理测试单机版和网络版软件及各种心理训练软件购置普通心理实验仪器17台生物反馈仪2件音乐治疗仪、脑电波治疗仪各1套总投资100万元 2.3师资队伍专业 按照教育部文件要求给心理中心配备2名专职教师负责全校的大学生心理健康教育与咨询工作心理教师有心理学及其相关教育背景具备国家二级心理咨询师证书同时邀请心理教研室有资格证的老师兼职做心理咨询为学生排忧解难二级学院的心理辅导员具备心理健康教育方面的专业知识定期组织培训鼓励考取国家级心理咨询证书建立职业化、专业化的大学生心理健康教育师资队伍 三、课程体系 一是开设了公共必修课开设了“大学生心理健康教育”课程有完整的课程计划、大纲和教材课程设置1学分全校学生必修大学生心理咨询中心和心理教研室的老师共同授课心理健康教育课堂教学是一种以“体验性”教学为主的教育课堂教学中创设情境或设计专门活动让学生在做中学在参与中体验在感悟中获得成长的经验2确保了大学生在校期间系统接受心理健康教育帮助学生建立科学的心理健康观和自我心理保健意识获得心理健康的基本理论知识和心理调适的基本方法与技巧促进学生完善自我健全人格全面提高心理素质 二是开设选修课开设了“面对抑郁”、“变态心理学案例”、“青年心理极其调节”和“现代社会心理学”、“爱情心理学”、“心理学与生活”、“成功心理学”、“心理学英语”等选修课每年有近一半在校生选修丰富了大学生的心灵世界 四、活动体系 每年组织“5.25我爱我”心理健康教育月活动 一是开展心理健康知识讲座、“分享阳光分担风雨”心理情景剧大赛、心理主题班会、心理影片赏析、学校十佳心理使者和优秀心理使者评选、大型心理趣味运动会制作心理宣传栏、心理漫画展、心理微电影世界睡眠日条幅签名仪式“给你一只手”公益活动、“爱的抱抱”爱心活动“画心情”书画比赛征集心理格言软笔、硬笔书法作品、“心理历程”文章、最美笑脸征集等系列活动 二是发行心理期刊学校心理健康教育专刊心晴已发行4年该刊物着眼于普及心理常识刊登“美丽心灵”主题征文优秀作品解答热点心理问题等内容 三是校报开辟“心理平台”专栏每期校报安排心理指导老师撰稿分析学生心理案例介绍心理健康知识 四是开通了心理健康教育网站网站设有“心闻快报”、“心灵鸡汤”等专栏宣传心理健康知识介绍自我心理调解的方法 五是拓宽心理信息传播渠道开通了心理骨干QQ群、飞信群、微信圈利用学校广播站定期宣传心理健康知识 五、开展心理普查、建档和咨询工作 每年新生入校后逐一接受SCL90和UPI问卷普查发现异常者由心理指导老师单独约谈结合心理委辅导员和班级心理委员平时观察最后确定是心理问题重点人的建立重点学生追踪档案同时指定本班或本寝的同学作对该同学进行心理帮扶实行动态监测对于心理问题严重的同学及时进行转介防止重要的危机事件发生 在日常的生活学习过程中面向全体学生咨询根据情况采用个体和团体的方式进行心理疏导 六、心理科研工作 心理中心的老师在工作过程针对发现的问题进项课题立项、发表文章有力的支持了学生心理健康教育工作 大学生心理健康教育是一项艰苦、长期的工作需要形成“全员参与、全过程教育、全方位服务、全面覆盖”的心理健康教育格局实现教育对象的全体化、教育主体的多元化和教育方法的多样化3为大学生的心理健康教育保驾护航 参考文献： 1房三虎宋迎秋.大学生心理健康教育