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小议电影音乐对人物形象塑造的影响论文 电影哈利波特与魔法石简介 哈利波特与魔法石是一部与玄幻魔法相关的小说故事的主人公哈利波特是一个自小就寄居在姨妈家的孤儿寄养在姨妈家的10年里他受尽了这一家人的欺凌一切都在他11岁的那年有所改变在他11岁生日的那天信使猫头鹰带来一封神秘的邀请信信中是一张霍格沃茨魔法学院的入学通知书通过巨人海格他得知父母曾经都是魔法师在与伏地魔的战斗中双双牺牲留下年幼的小哈利寄养在姨妈家哈利进入霍格沃茨魔法学院后表现出异常的飞行天赋并因此而得到麦格教授的认可将他推荐至魁地奇球队在霍格沃茨魔法学院学习了一段时间哈利发现有一股黑暗势力正在悄悄生长为了揭开心中的谜团他决定与好朋友罗恩、赫敏一起探个究竟揭开黑暗势力的神秘面纱 电影哈利波特与魔法石中人物形象的音乐塑造 (一)人物外形塑造 电影对人物外在形象的塑造通常是从人物的表情、穿着、精神、气质或者职业等方面入手而对于人物内在形象的塑造则是通过心理描绘和情感起伏等侧面手法来体现人物的性格特征外在形象与内在特征是塑造一个完整人物形象的前提条件两者之间存在密切的关系通过挖掘人物内心可烘托人物的外在形象相反从外在形象的塑造也可以反映出人物的内心情感而音乐作为塑造人物内在形象的有效手段它与画面的紧密结合可以促进人物形象的立体化、生活化电影画面为我们展示的是人物的外在形象这些外在形象我们可以通过视觉来获得高矮胖瘦、衣着打扮、头发式样等信息形象又具体;对于人物的内在形象我们就只能借助音乐或者其他侧面烘托手法来获得因为它是一个相对抽象的事物所以我们无法直观准确地进行描绘在电影哈利波特与魔法石中有这样一个画面哈利逐步退向角落而姨父庞大的身躯则步步紧逼正当姨父想责骂哈利时厚重的背景音乐以大管演奏的形式发出强烈的音响大管厚重的音色就像是姨夫沉重的身躯尽管音乐出现的时间极其短暂但却与画面内容紧密结合突出哈利姨父庞大体型的同时塑造了哈利姨父咄咄逼人的丑陋形象另一方面信使猫头鹰不断地给哈利送来霍格沃茨魔法学院的信件以“海德薇”为主题的音乐旋律适时响起灵动的旋律似乎暗示着魔法界即将迎来新的变化旋律的灵动性与姨父出现时的厚重旋律形成鲜明的对比在哈利的思绪中音乐交错出现在巨人海格出场时作曲家安排了一段以铜管乐器形式演奏的旋律独特的音响让海格这个形象在观众心中留下了深刻的印象值得强调的是虽然海格和哈利的姨父在体形上相似但两人的出场音乐完全不同并且形成了强烈的对比微小的配器差别却对人物形象的塑造有如此大的影响由此可见音乐对人物形象的塑造是细腻而微小的当海格心爱的蝙蝠蛋快要破裂时背景音乐突然有所转变怪诞的旋律似乎在告诉观众即将出场的蝙蝠是个稀奇古怪而又非常可爱的小东西在这段旋律中有单簧管、大提琴等配器反复吹奏短暂的吐音和跳音的拨弦断奏声将蝙蝠的搞笑机灵展现得淋漓尽致 (二)人物性格塑造 电影音乐对人物性格的塑造也是细微的人物性格的塑造可以很好反映出该人物的整体形象性格相对人物的外在形象而言它具有很多不确定性音乐的抽象性则使得它具有塑造人物性格的独特优势音乐本身就是一个可以容纳各种情感的载体通过对音乐的音调、旋律和配器进行不同的调节和组合就能表达不同的情感塑造不同性格的人物形象如舒缓带有歌唱性的旋律适合塑造善良又温文尔雅的人物形象;节奏和律动性强的旋律则适合塑造性格活泼开朗的人物形象;配器音色厚重音响大的旋律则适合塑造性格老气、狡猾的人物形象;轻巧灵动的音乐适合精灵古怪调皮可爱的人物形象魔法学校在开学的那天会根据学生戴的魔法帽识别来分配不同的学院而性格则是决定学生选择魔法帽的标准当每个学生在试戴魔法帽时作曲家根据学生的性格创造了不同的音乐以塑造人物的不同性格第一个试戴魔法帽的是赫敏此时音乐是以“海德薇”主题旋律开始当赫敏戴到适合自己的魔法帽后旋律开始出现变奏旋律变得轻快活泼突出了赫敏是个性格开朗活泼可爱的女生当轮到马尔福试戴魔法帽时背景音乐是以大管形式演奏的厚重旋律体现出马尔福是个性格沉重而阴暗的人物与赫敏出场的旋律相比暗示马尔福是个反面人物轮到苏三出场时音乐旋律顿时变得舒缓动听抒情的弦乐暗示苏三是个善良温柔的女性随着镜头一转转向了在场的斯内普教授沉重的音乐使得影片氛围突然变得凝重同时也暗示这是一个重量级人物他的出现可能预示着重大事件的发生罗恩的出场旋律是小号加上小提琴顿音节奏体现了罗恩胆小又滑稽的性格最后出场的是影片的主人公哈利单簧管、钢片琴与圆号三种配器音乐的融合使得音乐灵动而又充满厚重感突出哈利在机灵的同时又是一个富有责任心的人 (三)人物内心情感塑造 内心情感是体现一个人物生动的关键部分人因有情而变得生动影片中的人物也是如此通过人物语言和动作我们可以察觉到人物的情感变化但这种呈现过程不够细腻全面所以我们得借助音乐旋律的变化来体现人物内心情感的细微变化音乐是一门听觉艺术也是一门抽象艺术尽管它对思想情感的表达不如画面那么直观也不如摄影那么明确但在情绪的表达上它却有画面无法企及的概括能力音乐最大的特征就是具有高度的情感概括能力能够细微准确地反映出人物微妙的感情变化营造出动作和语言无法表现出的情绪氛围在影片哈利波特与魔法石中也有塑造人物内心情感变化的音乐片段如邓布利多教授将小哈利放在姨父姨母家门口时巨人海格表现出一副不舍的表情此时配乐适时响起最初是以“海德薇”为主题的旋律随着镜头中海格的眼泪流下时音乐瞬间变得忧伤体现了海格面对即将离开哈利时的难过与不舍尽管旋律很短只有两句但正是这段细微的旋律放大了这个细小的镜头使得人物情绪恰到好处呈现出来此时当邓布利多教授说:这并不是真的告别音乐旋律又重新变得明亮忧伤过后留下的是希望另外一个镜头是哈利面对可以看见自己父母的魔镜始终不愿离开而在邓布利多教授的一番教导后他终于决定离开镜子回到充满活力的校园此时镜头中出现了一只白鸽轻轻飞落在哈利的胳膊上旋律依旧保留着忧伤而当哈利抬头望向天空旋律伴随着鸽子飞向天空而变得喜悦欢快就像是哈利对未来充满了希望简短的旋律将哈利内心的情感变化完整细腻地描绘出来在哈利生日的那个晚上亲戚们都已熟睡而哈利仍在狂风暴雨中用泥土在地上画了个蛋糕孤独地为自己庆祝11岁生日此时的背景音乐由双簧管演奏凄美的旋律表达了哈利对家庭温暖的渴望凄凉的旋律成功地营造了孤独伤感的氛围当哈利进入霍格沃茨魔法学院的第一个晚上他孤独地坐在窗前思考此时的背景音乐以大提琴演奏的形式再一次出现尽管旋律中都透着凄美但大提琴的音色为哈利带来了一丝希望和力量将哈利内心对未来的憧憬和希望展现得淋漓尽致当哈利在魔法学校第一次收到圣诞礼物时节日音乐是由三角铁演奏清脆的声音伴随着长笛欢快的旋律体现节日气氛的同时描述了哈利激动的心情与哈利之前生日时的背景音乐形成鲜明的对比 结语 在电影中音乐就是一种生动的语言而旋律则是描绘人物内心情感变化的工具它不仅能营造氛围还能