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幼儿教师角色的思考与定位教学论文 一、幼儿教师角色面临的困难 幼儿教师担负着促进幼儿健康成长的重要职责其一言一行会对幼儿产生重要影响整个社会和相关规定对幼儿教师要求十分严格幼儿教师在工作中也面临着不少困难 (1)工作被动 由于受到自身素养、教学管理等因素影响幼儿教师并不能完全满足整个社会对他们的期望导致幼儿教师陷入被动使其工作压力加大事实上幼儿教师不仅要开展孩子日常教育教学活动还要照顾孩子日常生活确保孩子安全为他们健康成长提供保障幼儿教师的每项工作不仅比较细致而且责任重大不少幼儿教师感觉疲惫职业倦怠感越来越明显部分教师甚至对这种高要求职业产生畏难情绪乃至存在抵触心理在日常工作中缺乏积极性和主动性 (2)难以适应工作需要 有一些教师出于自己责任重大方面考虑为努力适应自己角色忽视工作质量因此为更好履行自己职责完成教学任务做好对幼儿辅导工作幼儿教师进行正确职业定位摆正自己的角色是十分必要的 二、幼儿教师角色的思考与定位 为更好地照顾幼儿日常生活为他们健康成长创造便利幼儿教师应该明确自己的角色定位做好自己每一项工作 (1)幼儿生活的照顾者 孩子刚刚进入幼儿园与父母分开开始融入幼儿园生活集体之中一些幼儿在情感上容易发生不适应现象出现哭闹、破坏东西、拒绝进食等情况在这种情况下幼儿教师要充当孩子第二个妈妈的角色与幼儿进行互动在生活上给予他们无微不至的照顾这样孩子自然就降低了抵触情绪 (2)幼儿活动的观察者 幼儿教师要善于观察孩子的一言一行掌握孩子言行举止并从他们的行动中寻找孩子需求点和兴趣爱好例如幼儿教师可以参与到孩子的日常游戏中在游戏过程中掌握孩子言行并适当辅导他们的活动给予鼓励促进孩子更好地完成游戏提高动手操作能力教师要善于观察幼儿兴趣并在教学中进行适当引导培养他们的兴趣爱好从而促进幼儿健康全面发展 (3)幼儿日常生活的知心朋友 幼儿教师应该与孩子建立平等友好的关系尊重孩子与孩子平等相处创造和谐的教学氛围这样不仅能缓解他们的心理压力还能让孩子更好地融入学习之中例如可以与孩子一起进行游戏表演在老鹰抓小鸡活动中教师可以扮演鸡妈妈角色保护小朋友这样既能与孩子进行平等交流还能促进游戏活动更好地开展下去另外幼儿教师应该与幼儿进行心与心的交流更好地掌握孩子们的动态成为孩子的知心朋友获得孩子信任让孩子感受到老师的关心收获友谊促进孩子健康成长也能提高教师的工作效率 (4)幼儿教学的探究者 在教学过程中幼儿教师不能一味地按照固定模式开展教学活动而应该对教学活动进行探究总结经验并结合教育教学理论推动理论创新幼儿教师要注重学习不断完善知识结构体系丰富学习内容应用先进理论指导教学工作善于发现教学中存在的问题并利用新方法、新思路解决这些问题提高探究问题的能力以便更好地指导教学工作总之幼儿的健康快乐成长离不开幼儿教师的关心和
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