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幼教教育形式的论文 摘要：现在人们往往称家长对幼儿教育的现象为：“幼儿教育小学化现象”的确在我国大部分地区这种现象已成为一种普遍问题比如让孩子在小学前背多少首唐诗会做多少数学题会多少英语会种乐器等有需求必然有市场于是近些年全国各地的城市乡村相继开设幼儿兴趣班帮助家长实现培养孩子的愿望以至于与很多幼儿园已经把兴趣班作为重要赢利点本文通过分析社会上比较流行的幼儿兴趣班现象提出了以兴趣激发孩子学习潜力的看法批判了当前家长为孩子报兴趣班的盲目性介绍了兴趣教育方法并做了兴趣教育在兴趣班实施结果分析建议幼儿教育以兴趣为主 关键词：素质教育兴趣培养兴趣班 一、幼儿教育现状 1、目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化智力教育过早的智力教育忽视了儿童爱玩耍、好动的天性强迫孩子安静地接受教育容易造成孩子的压抑心理 2、许多家长存在重视幼儿学习珠心算、弹钢琴等技能从而逼迫孩子在很小的时候花大量时间去练习而忽视了幼儿智力、情感的发展 3、现在社会上流行孩子学英语那就让孩子上补习班学英语；过两天有看见打球很好又让孩子学打球；总之听别人说什么好就马上跟去素不知孩子之间存在个体差异家长在选择的时候不应盲目跟随潮流要考虑到孩子的兴趣和特长 4、对孩子过于溺爱家庭中出现爱闹就闹爱玩就玩的小皇帝、小公主 5、家长总是埋怨孩子学会了这样不好的习惯学会了那样不好的习惯其实有很多都是家长们在不知不觉中教的例如：我们有很多家长平时爱打麻将回家很晚不注意多陪孩子有些孩子到一定的年龄就自己一个人玩自己的不管对与不对如果家长要管他的话他就产生很强烈的逆反心理因为他从小就没有学到约束自己的心理 二、如何解决问题 1、加强幼儿兴趣班的兴趣教育力度 幼儿园的教育重在培养幼儿的兴趣让孩子喜欢音乐喜欢数学、喜欢画画等等使每个孩子能自发的进行各种素质教育活动而不是强制性的进行说教也不是填鸭式的传授因此作为幼儿园的教师应该遵循纲要的要求以纲要为行为准则来进行每日的教学活动让孩子们在活动中学习、提高各方面能力那么在幼儿园进行素质教学活动应该注意些方面呢?我们首先要了解什么是幼儿园教育的任务以及幼儿教育对幼儿身心发展的作用只有真正的对幼儿园教育有一个深刻的认识才能更加明确自己的目标做好自己的工作不做无用功 2、提高兴趣班的质量控制兴趣班的数量 在目前的幼儿教育状况下兴趣班如雨后春笋般生了出来如果不加约束和管理必将降低质量影响幼儿接受应有的素质教育控制数量提高质量最好的办法是市场化管理同时辅助一些评价机构有针对性地对幼儿教育实施单位进行评估引导教学发展方向引导家长的消费观 3、正确引导家长的教育目的 “儿童是成人之父”这是世界著名的幼儿教育家蒙台梭利的一句话他认为儿童天生就是红色区域里的一群他们代表着真、善、美我们对待新生儿的态度不应是怜悯而应是怀着一种对造物之神的崇敬成人的任务是保证他们的天性得以自然成长而不是强制他们或让他们按照自己的想法去发展在此基础上教育并非是“老师做了什么”而是人类自身发展的自然结果孩子的知识不是通过教育得到的而是通过儿童在他们特定的环境中吸取的经验而得来的蒙台梭利说过：“即使是对那些非常幼小的孩子的教育我们的目的不应是为他们上学作准备而是为了他们的生活”那么盲目报兴趣班的现象可以说是教育目的出了偏差导致孩子的“知识消化不良”到上小学时却失去了学习的兴趣；许多孩子在疲于学习中抹杀了自己的想象力长期处在机械读、写、背的学习状态中；甚至有些孩子还出现不同程度的自闭症 4、加强儿童心理研究真正了解孩子的兴趣 杜威认为“要有坚持的行动兴趣必不可少”如果孩子对一件事情有兴趣他就会积极地、持续地做下去从中获得欢乐和收获我们应当了解我们的孩子观察他们的行为给予适当的引导孩子是有特点的个体每个孩子的能力、需要和爱好都是不同的因此我们没有必要强求他的爱好和所学的东西要和其他人一样相信在家长的引导和关注下家长会发现孩子的闪光之处 三、两点建议 1、活动形式多样 比如我们现有的体育活动已经完全打破了原有的早操、晨间活动、体育课的三部曲”形式取而代之的是更加多元化的活动形式如幼儿基本体操、运动会、课后体育活动、散步、远足、体育游戏、生活指导等等灵活运用集体和个别活动的形式使幼儿在多种形式中得到锻炼健康成长 2、科学安排 对于幼儿园的任何一个单项素质教育活动都应该是“强度小些密度较大时间较短强调节奏”所以尽量减少等待、组织、材料分配的时间增加幼儿活动的时间加大密度我们在教学中采取自选材料、幼儿示范、个别活动等方法来增加练习时间又采用强弱结合动静交替的原则安排活动内容在幼儿适应范围内增加强度在期末测试中最高活动密度达78主要活动后幼儿平均心率在135次分改变了以往幼儿体育活动密度太小强度太弱的局面另外加强整体配合练习注重幼儿的反应等方面大大增强了活动的效果 四、结语 通过兴趣教育一是可以培养幼儿对各种教育教学活动兴趣；二是可以增强幼儿素质；同时幼