高中地理 1.1《认识区域》导学案 鲁教版必修3.doc

第一单元 区域地理环境与人类活动第一节 认识区域 导学案 学习目标： 1）、结合实例，分析说明区域的内涵2）、了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域3）、结合实例，分析说明区域的一般特征。重点、难点：1）、辨析均质区和功能区的概念2）、分析说明区域的一般特征方法指导：合作探究、自主探究知识连接：回忆地理环境的特点、地理问题的综合分析法自主探究：一、区域的含义：a 1、概念：以前经常提到聊城地区，聊城就是一个区域，那么什么叫区域？联系甘肃省的干湿区划分，总结归纳区域的含义： 思考：区域一定有明确的界线吗？区域一定没有明确的界线吗？a 2、区域的划分1）、单一指标、综合指标： 举例：2）、自然要素、人文要素： 举例：3、区域划分的目的：二、区域的类型a自主学习 区域的类型 完成下列问题：1、均质区概念： 举例：2、功能区概念： 举例：3、区域的空间尺度：（空间尺度与对区域描述的关系） b我国的三大经济地带（经济发展特点及所包括的省份）1)、三大经济地带的经济差异东部经济地带中部经济地带西部经济地带省份经济差异发展速度发展水平2）、三大经济地带的特征和发展地带特征和优势主要问题发展方向东部经济地带（1）主要的农业基地（2）最主要的工业区（3）交通便利，海运独具优势（4）经济国际化程度高（5）科技文化水平最高（6）城市分布最密集（1）能源、原材料不足（2）北方各省区淡水短缺（3）环境污染严重（4）江河下游的涝年汛期防洪问题突出（1）充分发挥沿海优势，建设人才、信息、外贸、国际金融、海洋开发基地（2）大力发展第三产业和集约化农业（3）充分发挥技术创新的优势，加强传统工业基地的技术改革，大力拓展新兴产业中、西部经济地带（1）面积广阔（2）能源和矿产丰富（3）我国主要的牧区和粮食、棉花、油、糖的重要产区（4）中部地带有色金属工业和重工业较发达（5）中西部边境贸易有较大优势（1）经济发展水平较低（2）基础设施落后（3）生态环境问题比较突出（1）充分发挥资源的优势（2）改善生态环境（3）大力发展基础设施建设（4）巩固和发展农业基础三、区域的特征a自主学习，举例说明下列几个特征：1、整体性：2、差异性：3、开放性：开放性的表现 ：经济全球化b海南岛：阅读课本海南岛的一组地图，思考下列问题：1、 海南岛地理位置的特点：2、 海南岛的自然地理条件及其对经济发展的影响。3、 海南岛经济发展的有利的社会经济条件。总结：总结反思：课下巩固：1下列区域的划分以单一指标为依据的是( )热量带 干湿区 我国三大自然区 文化区 a b c d 2下列有关区域含义的说法，错误的是 ( )a区域是指一定范围的地理空b.区域具有一定的面积、形状、范围或界线c区域没有明确的区位特征 d区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的3下列区域属于功能区的是 ( ) a方言区 b旱作农业区 c城市经济区d东亚文化区4下列区域属于均质区的是 ( ) a城市经济区 b浦东新区 c京津唐工业基地 d方言区 5西气东输体现了区域特征的 ( ) a整体性 b差异性 c开放性 d综合性6下列农业类型的排列顺序中，反映我国降水量从东南向西北变化规律的是 ：a水田为主的农业一旱地为主的农业一灌溉农业 b水田为主的农业一灌溉农业一旱地为主的农业c草原牧业一灌溉农业一高山牧业 d草原牧业一高山牧业一农耕区牧业7我国下列重点建设项目中，属于西部经济地带的是 ( )a三峡水利枢纽工程 b小浪底水利枢纽工程 c青藏铁路第二期工程 d南水北调中线方案8下列叙述不属于海南岛所在省特点的是( )a是我国最大的热带物种基因宝库 b是我国唯一的岛省c是我国管辖海域面积最大的省份 d是我国唯一全部位于热带的省二十多年来，我国经济发展速度高居世界。之首。同时，各地区经济发展速度有所不同，加快西部经济的发展已经引起了全社会的高度重视。据此回答911题。9制约西部经济发展最重要的经济原因是( )a资金、技术、人才匮乏 b农业基础薄弱 c水土流失严重 d自然资源不足 10我国政府为推动东、西部协调发展，采取的主要措施是 ( )给西部大量的财政补贴 增加对西部基础设施建设的投资 保护西部的工业产品不受外来产品的冲击发挥地区优势，积极引进人才a b c d 田晓同学在他的我的家乡作文中写道：“四月的早晨，广阔低平的田野一望无尽，船儿在密如蛛网的河流中穿梭，微风徐来田里绿油油的稻秧，迎风起舞。田边的采桑姑娘欢歌笑语，池中的鱼儿不时跃出水面，塘边上蔗苗茁壮，果树花香，一派春意盎然之景。”据此回答1214题。11田晓的家乡位于下列哪个地区 ( )a黄淮海平原 b东北平原 c珠江三角洲 d渭河平原 12该地的气候类型和耕作土壤分别是 ( )a温带季风气候、黄土 b温带季风气候、黑钙土 c亚热带季风气候、红壤 d亚热带季风气候、水稻土13下列关于区域特点的叙述。正