福建省龙岩市高二语文上学期期末教学质量检查试题新人教版(1).doc

福建省龙岩市2013-2014学年高二语文上学期期末教学质量检查试题新人教版（考试时间：150分钟 满分：150分）注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上.一、古代诗文阅读（39分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）_，只是朱颜改。（李煜虞美人）（2）瓦缝参差，_。（杜牧阿房宫赋）（3）外无期功强近之亲，_。（李密陈情表）（4）_ ，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（5）寻寻觅觅，冷冷清清，_。（李清照声声慢）（6）_，性本爱丘山。（陶渊明归园田居（其一）（二）文言文阅读（27分） 阅读下面的文言文，完成2-5题。（12分）呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（选自伶官传序）2对下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） （2分）a方其系燕父子以组（绳索） 原（推究）庄宗之所以得天下b而皆背（背叛）晋以归梁 抑本（推究）其成败之迹c盛（装着）以锦囊 乱者四应，仓皇东（向东）出d函（匣子）梁君臣之首 凯旋而纳（收藏）之3下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） （2分）a与其所以失之者 尔其无忘乃父之志b岂得之难而失之易欤 岂独伶人也哉c契丹与吾约为兄弟 为天下笑d自然之理也 莫能与之争4下列对文章的概括和分析不正确的一项是（ ） （2分）a开头提出盛衰由于人事的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为全文立论的根据，也为下文定下了感情基调。b第三段连用问句，并寓结论于疑问中，之后引尚书作答，引出古训，点明庄宗得失天下的原因，即本源在于“天命”。c篇末引出历史教训，含蓄地批评朝政，讽谏北宋统治者不要忘记历史教训，使文章阐述的事理更具有普遍性和现实意义。d文章既用平实的语言客观地叙述事例，又引尚书论证，深入浅出地说明道理，首尾采用反问句，感叹中包含着肯定。5将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。_（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。_ 阅读下面的文言文，回答69题。（15分）（秦）王问于将军李信曰：“吾欲取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂命李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔还。王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军。将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢病不能将，王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。王送至霸上，王翦请美田宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怚中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑我矣。”王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石、超距。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。（选自资治通鉴）注：荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。顿舍：停驻，休息。怚(c)中：粗心。超距：跳远。6对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）a李信奔还 （奔：逃跑）b故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳 （及：趁着）c今空国中之甲士而专委于我 （委：托付）d王翦坚壁不与战 （壁：墙）7下列各组句子中，直接表明王翦“为将才干”的一组是（ ）（3分）入两壁，杀七都尉 必不得已用臣，非六十万人不可王翦既行，至关，使使还请善田者五辈 王翦坚壁不与战王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之 楚既不得战，乃引而东abcd8下列对文章的概括和分析不正确的一项是（ ）（3分）a李信带领二十万秦军最初也取得节节胜利，但战事深入后走向失败，秦王意识到原先的错误，向王翦认错，重新取用了王翦。b王翦尽管有情绪，但当国家需要时，他义无反顾带领军队攻打楚军，这表现了王翦不计个人恩怨，以国家利益为重的品格。c此次秦楚之战规模大，秦王让王翦率领了将近一半的秦兵来攻打楚国，而为了迎战，楚国更是出动了所有全国的兵力。d王翦实事求是，重视敌人，做事谨慎，讲究策略，运用闭门不出，等楚军松懈后再主动出击的策略，赢得了全线胜利。9将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）王翦因谢病归频阳。 _（2）我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑我矣。_（三）古代诗歌阅读（6分）10、阅读下面这首诗，完成后面题目。（6分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”、“稀”两字在颔联中的表现内容和表达效果。（3分）_（2）诗的后两联描绘了怎样的景色？表达了怎样的情？（3分）_二、文学名著阅读（10分）11、下列各项对巴黎圣母院故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）a巴黎的乞丐王国区域，是一个很大的广场，那里居住着无数巴黎的下层人民，他们有着不同的宗教信仰，他们中有的白天是乞丐，晚上是小偷，爱斯梅拉达就住在这个区域。b在法庭上，弗比斯指控爱斯梅拉达是女巫，还说她的山羊有妖术。当山羊把字母拼成法卢代老太太的名字时，弗比斯就更确认爱斯梅拉达是个可怕的妖婆。爱斯梅拉达矢口否认，却遭受了严刑逼供。c乞丐王国的国王克罗班组织民众援救爱斯梅拉达，正当大家齐心合力向大门猛攻的时候，教堂的水槽里吐出来的两道熔铅从顶上倾注到稠密的人群中，他们有的被烫死，有的发出撕裂人心的嚎叫声。d卡西莫多把爱斯梅拉达安置在圣母院的避难所里，并给她拿来了衣服、食物和被子。爱斯梅拉达抬头看到卡西莫多，虽然害怕他丑陋的外表，但还是向他表示了感谢。e副主教将爱斯梅拉达交给隐修女居第尔，当居第儿与爱斯梅拉达撕扯时，看见爱斯梅拉达怀里掉落的绣花小鞋，发现爱斯梅拉达竟是自己15年前丢失的女儿。12、简答题。（5分）他径直跑到绞刑架下，用手指着绞刑架叫她看，“在它和我当中你可以选择一个。”他冷酷地说道。姑娘终于向他说道：“它还没有你那样使我害怕。”这是巴黎圣母院中的弗罗洛和爱斯梅拉达的一段对话。他们是怎样来到绞刑架下的？此后弗罗洛是怎样处置爱斯梅拉达的？请简述相关情节。_三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）文化评析：珍重那些“无用”的阅读陈佳冉4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：为什么读书？每个人都能给出若干个理由：书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰心灵的鸡汤书籍的功用如此之大。然而，市场上卖的好的书，却往往更注重实用：养生、美容、商战、股票、英语书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。更便捷的数字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。读书的功用显而易见。然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔丹齐格在为什么读书一书中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书似乎毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。2012年当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光”。在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了资本论和列宁全集。“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫的扉页上的题记“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动。她说：“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。”阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助，有时更来自于它对心灵造成的重击。“无用”的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在；“无用”的阅读可以超越时空的局限，让我们收获“最难风雨故人来”的感动。一本好书，从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的价值。当又一个世界读书日来临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的阅读、休闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而去阅读。希望阅读能与生活始终相伴。（选自2013年4月光明日报，有删改）13、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）（3分）a“书籍是人类进步的阶梯是抚慰心灵的鸡汤”用了比喻和排比，从不同的角度说明了书籍在人类社会发展及生活中的作用。b作者认为现今的阅读无论在内容上还是形式上都与传统的阅读大相径庭。当今的人们大多选取实用类书籍快速地、浅显地阅读。c2012年莫言获奖，作者较多感想，他认为二十世纪七十年代是中国上世纪阅读的最好时光，人们热爱好书，静心阅读，受益良多。d铁凝阅读约翰克里斯朵夫的扉页上的题记，触动了她心灵的感受，这很好地印证了“无用”阅读能给读者带来精神收获。14、作者为什么要在第一段提出“让我们问自己一句：为什么读书”？（3分）_15、“无用”的阅读有什么特征？（3分）_（二）文学类文本阅读。（15分）晚 唱杨虎五叔家三代使牛。这一带颇多匠人：铁匠、木匠、改匠五叔虽然是在田里磨手板皮，却因牛使得好，村人们都亲切地喊他使牛匠。别人使牛不过混口饭吃。五叔家每年立春，都要郑重地在牛栏里上香，贴春牛图，献刀头。祖父在时，还要领着一家大小，恭恭敬敬地对着栏里的牛磕头。 别人使水牛，也使黄牛。黄牛不能骑，力也不大，还爱捞嘴。因为这，五叔一向使水牛。水牛犄角弯弯。这一天，天上像悬着两个太阳。五叔和牛累得吭哧吭哧。主人家催得紧，歇午的时候，牛刚下河，见五叔坐立不安的样子，就站起来，朝五叔叫了两声，又回到了田里。也活该出事，耙完田，五叔累得一屁股跌坐在田埂上，忘了解下耙具。牛热得遭不住，拖着耙具，就往河边赶。水牛跑得风快。一坝田里的人都惊呆了。耙具露出尖尖的牙齿，紧紧追赶着水牛的后蹄。五叔刚“哎呀”一声，就见耙子跳起来，狠狠往水牛的后腿上咬了一下。水牛一吃痛，四处乱奔，耙具更加疯狂起来，张开嘴，露出森森白齿，一下一下往水牛的臀、后腿、背上狠狠扎去。又奔出数十米远，水牛忽然矮了下去。五叔再也喊不出声来，泪水涟涟，一下子萎在了地上。傍晚，村里飘起水牛的肉香。五叔从墙上取下祖父传下来的那只牛角，一个人徘徊在空荡荡的牛栏里，半天，却吹不出声牛贩子们交易时都不说话，手缩在袖笼里，指头忽长忽短地叫价。五叔不忙讨价，只把目光缓缓地在每头牛身上移动。牛群黑黄高低，远远近近地立着，叫着。月光在天上流动，洗得牛市上时而白，时而黑。经过一头大水牛时，水牛响亮地叫了一声。这牛贩子是个年轻人，两眼笑眯眯地招呼五叔。五叔熟练地将水牛的嘴唇翻开，瞄了瞄牙口，眼里一热，问：咋卖？牛贩子袖笼里动了一下。五叔伸出手去，捉住那几根指头，犹豫着，还了一个价。牛贩子嘲笑地摇摇头，目光转向别处。天快亮了，一声忧伤的牛哞突然叫得牛市上空荡荡地。五叔一无所获，在地上捡了半截牛绳，正低头怏怏地走。牛哞声一声比一声凄凉，五叔抬起头来，看见一头苍老的黄牛拼命往一个妇人身后藏。集市上的杀牛匠嘴里含了一把尖刀，眼睛上上下下地往那黄牛身上瞧。黄牛不敢看那汉子的眼睛，低下头，围着妇人转来转去。妇人火了，一把扳住它的犄角。黄牛吃惊地盯着主人，又望望旁边站着的五叔，眼神又慌乱，又绝望。大滴大滴的泪水从它深深的眼窝里缓缓淌了出来。杀牛的人嘴里哼了一声，朝妇人伸出三根手指。妇人似乎不相信自己的眼睛。杀牛匠转身就走。妇人慌了，急忙招呼他。杀牛匠将刀吐在手中，稳稳地纂着，说：一口价，三百，卖不卖由你。妇人叹口气，苦笑笑，手一伸，将牛绳递了出去。汉子伸出手，却发现绳索紧紧地捏在了一个老人的手里。五叔看也不看杀牛匠，从怀里摸出全部的钱来，递给妇人，说：六百，我要了。杀牛的汉子正要发作，一听这价，笑着摇摇头，竟自走了。坝上的庄稼再次被风吹黄时，黄牛就死了。黄牛太老了。五叔牵着它在村道上走，像领着自己的父亲。村里人笑五叔使了一辈子牛，老了却伺候着一头废物。在田里调头的时候，黄牛拉不动犁头，就喘着气，停了下来，一面转过头，哞哞地喊着五叔，眼里满是歉意。五叔温柔地摸摸它的犄角，扔了犁，让它歇着，自己在一旁笑眯眯地裹着叶子烟。别的使牛人见了，暗暗高兴，“啪”的一鞭抽在自家的牛背上，大声喊：五叔，秧子多深了，快点。五叔嘿嘿地笑：不忙，不忙，它也干了一辈子了，等它歇歇。黄昏时分，五叔拿着牛角，走进了长坟茔。坟园深处，五叔在一块隆起的土堆前停住，大声说：黄牛老弟，我不知道你前世干了什么，害得这世变牛，磨了一辈子。现在，我把你埋在这里，和我先人们做伴，他们都是爱牛的人，你就安安心心地睡去吧，永远都别醒来。声音低了下去：睡去吧，睡去吧。风吹动了许多坟上的青草。五叔将牛角举起来，在月光下吹得呜呜地响。（选自2008年12期名作欣赏，有删改）16、下列对文章的理解和分析错误的两项是（ ）（ ）（5分）a“这一带颇多匠人”“村人们都亲切地喊他使牛匠”，这表明了五叔生活村庄的人们的聪明、能干以及他们对劳动的热爱和尊重。b五叔家从祖父开始就对牛极为尊敬与崇拜，而五叔一家与牛建立了更为深厚的情感，别的家庭只不过把牛当成谋生的工具。c“五叔熟练地将水牛的嘴唇翻开，瞄了瞄牙口，眼里一热，问：咋卖？”动作语言描写简洁，却表现了五叔辨别牛的能力及对好牛的动心。d作者将褒贬态度寓于全文叙述中，文章对勤劳能干的五叔及黄牛充满了赞誉之情，而对冷酷无情的杀牛匠及黄牛女主人进行了强烈批判。e作者塑造人物重视细节描写，在表现五叔形象时，作者用了多个细节，尽量从不同的角度把五叔写足、写活，使五叔形象栩栩如生。17、请简析黄牛的形象特征。（4分）_18、文章两次写五叔吹牛角相同的作用是什么？五叔两次吹牛角结果为何不同？请简要分析。（6分）_四、语言文字运用（7分）19、阅读下面的文字，完成后面的题目。 (5分)贫苦和磨难是人们不愿接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的令有些人自暴自弃，消沉du落；它是公平的_。可见，贫苦与磨难并非不可怕，可怕的是人们精神的贫乏，意志的薄弱。（1）将序号处处的拼音写出正确的汉字（1分） （2）根据语境，仿照画波浪线的句子，在序号处横线上写一句话。（2分）_（3）语段中有一个句子有语病，请辨析并改正。（2分） _改为_20、请为以下一段文字拟一个标题。（2分）由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”播出以来，引发了关注热潮。2013年10月18日晚总决赛在央视一套、十套并机播出，以很高的收视率，为这个以严肃题材创造了流行文化消费奇迹的节目画上了完美句号。节目除了为流行文化产品竞争带来了种种启示之外，也引发了学术界对语言文字现状与未来走势的思考。 五、写作（70分）21、电影乔布斯有大量反映乔布斯经营理念和生活态度的名言隽语，有人归纳了乔布斯的十佳箴言，以下是其中三则，请根据它（也可根据其中一则或二则）写一篇记叙文或议论文，不少于800字。（1）我们必须让微不足道的事物也令人难忘。（2）你必须要有一个自己想解决的问题，一个自己想纠正的错误。（3）一生中要做的事很多，而现在我们选择了这一件，那就让我们把它做成经典。龙岩市20132014学年第一学期高二教学质量检查语文试题参考答案一、古代诗文阅读（39分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）雕栏玉砌应犹在 （2）多于周身之帛缕 （3）内无应门五尺之僮（4）落霞与孤鹜齐飞 （5）凄凄惨惨戚戚 （6）少无适俗韵（二）文言文阅读（27分） 阅读下面的文言文，完成2-5题。（12分）2、 d（函，名词作动词，用匣子装）3、 b（a他一定； b难道； c成为被； d的他。）4、 b（本源在于“人事”）5、（1）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。（“兴”1分，“亡”1分，句意通顺1分）（2）祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往也被他溺爱的事物困扰。（“积于忽微”句式1分，“困于所溺”句式1分，句意通顺1分） 阅读下面的文言文，回答69题。（15分）6、d （壁：营垒，军营）7、d（说的是楚军，说的是王翦为消除秦王疑心的做法，这两项都与“为将才干”无关；是从侧面间接说明王翦的“为将才干”。）8、c（“将近一半的秦兵”错）9、（1）王翦就以有病为由辞职返回家乡频阳（“因”1分，“谢病”1分，句意通顺1分）（2）我如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业来固位自保，就反而会使大王因此猜疑我了。（“自坚”1分、 “坐”1分，句意通顺1分）（三）古代诗歌阅读（6分）10、（1）【要点】“遍”字表现松茂鹤多（1分），“稀”字表现来访者少（1分），通过两者对比，写出山居环境的幽静（1分）。（意思答对即可。）（2）【要点】描绘了嫩竹荷花清新可爱，生机勃勃；渡头炊烟升起，人们采菱而归的景象（2分）。表现出作者悠然闲适的心情（1分）。（意思答对即可）二、文学名著阅读（10分）11、b. 指控爱斯梅拉达的是法卢代老太太，山羊用字母拼出的是弗比斯的名字。d. 爱斯梅拉达由于害怕并没有说出感激的话。12、【情节要点】弗罗洛利用甘果瓦把爱斯梅拉达骗出圣母院，并将她带到格雷沃广场的绞刑架下。（1分）然后指着绞刑架要爱斯梅拉达在死亡和爱他之间选择一个。（1分）爱斯梅拉达宁死不屈，表明自己只爱弗比斯。（1分）弗罗洛就将爱斯梅拉达交给隐修女看管，他自己则跑去叫军警来抓捕，（1分）最后爱斯梅拉达被抓并被绞死。（1分）三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）17、【要点】苍老凄凉，可怜忧伤：黄牛因年老体弱难为主人干活，面临被主人出卖，甚至被宰杀；惊恐不安，困惑无助，痛苦绝望：黄牛不想被宰杀，求助主人而不得，无法掌握自己的命运，泪水连连；精通人性，善解人意：黄牛想报答五叔，因体力差，拉不动犁头，望着五叔，满眼歉意。（答对一点给1分，两点给2分，答对三点给4分，意思对即可。）18、【要点】通过两次写吹牛角表现五叔对牛的爱和深情。（2分）第一次因自己的失误导致水牛惨死，五叔想借吹牛角表达自己心中的愧疚和痛苦，但因悲伤过度而无法吹奏。（2分）第二次黄牛寿终正寝，死得安详，五叔心无遗憾，用吹牛角表达对牛的哀思，所以吹得响亮。（2分）（意思对即可）四、语言文字运用（7分）19、阅读下面的文字，完成后面的题目。 (5分)（1）堕（2）“使有些人奋发搏击，名垂青史”或“使有些人建功立业，流芳百世”，连用两个四字短语，符合语境即可。（3）最后一句，“并非”删去“非”即可。20、（2分）“中国汉字听写大会”引发文化思考（意思对即可）五、写作（