师德论文-- 构建师生和谐关系.doc

构建师生和谐关系人际关系是在社会生活和实践过程中，通过交往而形成的人与人之间的心理关系。那么师生关系就是在教学过程中，教师与学生通过教育与教学这种形式的交往而形成的一种特殊的人际关系。 在教育与教学过程中，教师与学生是两大主要的因素，教师是教育者，学生是受教育者，师生关系的质量对教育对象的成长与教育质量有着很大的影响，因此处理好师生关系是十分重要的。然而现实的师生交往状况与现代社会的价值取向对师生关系的期望之间存在着较大差距。师生相处的情况并不理想，存在着较多的不足，如有些教师因班级里个别学生行为不妥而责备或处罚全班同学，这一常见的情况就是师生相处不和谐的一种表现。党的十七大提出要构建社会主义和谐社会，那么在校园这一重要的教育场所也应形成一种和谐的氛围，为了创建和谐校园，师生和谐相处是相当关键的。那么该如何构建师生和谐关系呢？师生关系是教师与学生之间的一种特殊的人际关系，因此要做到师生和谐，就得从教师与学生两个角度加以考虑。从教师角度看，教师在处理好师生关系中起着非常重要的作用，因为学生总会以教师的行为作为自己行为的榜样。为了构建师生和谐关系，教师应该做好从以下三方面：（1） 热爱并尊重学生任何一个学生都希望得到教师的爱护、关心与尊重，这是学生普遍存在的一种心理，因此作为教师应该把握学生的这种心理去关爱、尊重每一个学生。只有教师做到尊重学生，才会引起学生对教师的尊重与信任，才能够营造出教育学生的感情基础，才能够构建出师生之间的和谐关系。尊重他人是构建任何人际关系的重要前提，只有做到尊重他人，才能获得他人对自己的尊重。作为教师在教育过程中应该尊重学生人格，时刻维护学生的尊严，尤其是现在的学生自尊心都很强，教师更应该引起注意。举个简单的例子，如学生犯错的时候，教师在众人面前要维护一下学生的尊严，不应该当众大声指责他，可以选择事后找学生好好交流，心平气和地指出学生的错误，让他自己意识到不足，这样做比在众人面前大声指责所取得效果好很多。谈到维护学生的尊严使我想起，在小学的时候，一位数学老师因几位学生考试成绩不理想让那些同学举着自己的试卷站到讲台上，让全班同学看看这些同学的试卷及成绩。这位老师选择这么做或许是为了让考试不理想的同学下次引起注意，但是她忽略了这些同学的心理感受，可想而知这些同学的尊严在那一刻遭到了伤害，而且在心灵上产生了阴影。这告诉我们作为一名教师无论采取什么方式教育学生，都应该记住要时刻维护学生的尊严。(2） 做到一视同仁学生的心灵是十分敏感的，他们能敏锐地感受到教师对待自己和其他同学的态度。因此教师在与学生交往的过程中，要公正地对待每一个学生，不能以民族、性别、家庭背景、地位、相貌及身心的发展水平为由偏袒或歧视某些学生。在现实中的确存在着老师偏袒学生的情况，我们时常可以听一些学生说自己的老师“偏心”，尤其是是对学习成绩好的学生，无论是在学习方面还是生活方面，一些教师会表现出过分的关心，教师关心学生是没错，但是应该关心任何一个学生而不是特意去关心那些成绩好的。举个简单的例子，当一位成绩好的学生与成绩不好的两位学生发生争执时，有些教师不问清楚原因就责怪那位成绩不好的学生，教师的这种行为对那位受责备的同学是非常不公平的，如果那位学生没有错，那么教师的责备将会对那位同学造成一定的伤害。遇到这种情况，教师应该首先了解情况在采取相应的办法来解决。教师在处理与学生的关系时，如果不能做到一视同仁，不仅会伤害学生的热情，破坏学生判断是非的标准，而且会失去学生的信任，难以在师生之间构建和谐的关系。（3） 与学生情感沟通情感沟通是人际交往中非常重要的技巧，彼此沟通会使彼此更加了解，感情更加深厚。在师生交往中，因为教师与学生所扮演的社会角色的不同，难免会发生矛盾，出现不愉快的场面，这个时候教师应该主动采取与学生进行沟通。要与学生进行良好的情感沟通，教师要学会换位思考，设身处地地为学生考虑，站在学生的立场上看待问题，这样可以更好地体验学生的心理感受，做到与学生心理相通。谈到教师与学生的情感沟通，我想起了我高中的化学老师，高三复习阶段我的化学成绩处于下滑阶段，当时的我很担心，很困惑，我找同学谈自己的情况，他们因为我之前的成绩不错觉得是我自己过于担心了，同学的不理解使我更加郁闷。后来一次模拟考试结束，我的理综不理想，尤其是化学非常不好，晚自修的时候化学老师把我叫去，我很担心老师会怪我不好好复习，可是他并没有责怪我而是非常关心地问我在复习过程中存在的困惑，当我说出自己的困惑后，他从我的角度出发帮我心平气和地分析了一下原因，使我逐渐消除困惑。从那之后我放下心中的焦虑在老师的帮助下取得了进步。一个可以与学生进行良好沟通的教师必定会引起学生的喜欢，赢得学生的信任，从而使师生之间可以建立起一种朋友般的感情，从而使彼此和谐相处。以上是教师在构建师生和谐相处关系中应该做到的非常重要的方面，既然是师生和谐相处，学生也应该做出努力。现在就从学生角度来谈谈如何构建师生和谐关系：（1） 尊重教师从教师角度谈到教师要尊重学生，那么学生也应该做到尊重教师，因为彼此尊重是任何一种人际交往和谐发展的重要前提。杰出的人民教育家徐特立认为“学生和先生的关系是同志的关系.教师是同志中的领导，因此就要尊重教师。”教师对学生来说是长辈，正所谓“一日为师，终身为父”，每个学生都应做到尊师。所谓尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动和教师的人格与尊严，对教师有礼貌，了解和认识教师工作的意义，理解教师的意愿和心情，主动支持和协助教师工作，虚心接受教师的指导。得到学生尊重是教师最大的需要和满足。然而现在有许多学生因为家里的娇生惯养，在学校里对教师的态度不是很好，甚至会当面与教师争吵，有些学生还会制造恶作剧来取笑自己的老师，有个案例是这样的：王老师个头不高，一个调皮的学生趁他上讲台的机会，偷偷站在后面同他比个，引起全班同学发笑。这个学生的行为是对教师非常不尊重的表现，对教师的自尊心会造成一定的伤害。因此现在的学校应加对学生这方面的教育。(2） 理解教师从教师角度谈到教师在与学生进行情感沟通时要做到换位思考，那么作为学生也应该学会换位思考，站在教师的立场上来理解教师。举几个简单的例子，如当教师在批改作业中出现错误时，学生应该谅解教师的工作量大难免产生失误，学生应该选择在合适的时间和教师讲，不要急于责怪教师；如当教师非常关注班里一些同学的情况而忽略了你的时候，也不要急于责备自己的教师“偏心”，因为这并不能够说明教师不关心你，要从教师角度考虑一下，可能是因为学生太多，老师一时之间顾不过来的，作为学生可以选择与教师沟通让教师了解自己的想法，不可以采取一些偏