探究性实验教学初中物理优秀论文.doc_第1页
探究性实验教学初中物理优秀论文.doc_第2页
探究性实验教学初中物理优秀论文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

探究性实验教学初中物理优秀论文 一、概述 在传统物理实验课堂上一般模式往往是通过教师的理论讲述与学生的练习相结合实验课上教师将实验的要求、步骤、操作方法和注意事项在学生动手之前先讲清楚接着让学生按照教师的指导步骤一步一步地完成整个实验过程这种传统的物理实验教学表面上看似乎完成了实验教学任务学生在教师的指导下按部就班地做完实验但细究下发现除此之外别无其他用处更遑论学生发现、探索和解决问题能力的培养与提高探究性实验教学方式不同与传统物理实验教学相比探究性实验教学更突出学生的自主性与探索能力的培养注重学生实验操作的过程体验和知识探索在探究性实验课堂中实验的结果往往不是那么重要学生主动学习、体验才最重要学生在动手实践之前可以分析和探索问题在操作过程中教师只是作为观察者在旁给予适当的指导确保实验过程的安全 二、初中物理探究性实验教学策略 教师采用探究性实验教学法时应当把握好以下方面的策略： （一）设置探究性实验教学内容 探究性实验教学的基本前提是具有探究性的实验教学内容教师在设计探究性实验课堂教学时应当有针对性、计划性地选择一些极具探究价值的实验内容和主题促进学生动手实践在人教版初中物理教材上富含探索价值的实验内容有很多如探究物质的密度、沸腾等实验除此之外教材课后的很多小实验和生活中出现的物理现象都可以派上用场将其变成演示性实验让学生动手实践这些实验内容都具有探索意义 （二）创新教学方法 传统物理教学方法主要以教师讲授和示范为本不仅刻板、陈旧而且可操作性不高对培养学生自主探究能力不利探究性物理实验课堂需要一些新颖独特且效果极佳的教学方法支撑这就需要教师通过不断的教学实践摸索和创造新的教学方法如我在探究物质的密度这节实验课时就通过演示密度计的制作方法让学生在实验课之前自制密度计这一自制器材的过程不仅使学生掌握了密度的基本含义和原理而且让学生体验到了理论与实践相结合的乐趣 （三）引入生活素材拓展探究性实验课堂 物理知识源于生活、用于生活在学生日常生活实际中可以看到很多物理现象如水中倒影、小孔成像、冬天窗户上的水雾形成教师对学生日常仔细观察到的物理现象进行筛选选取其中具有探索价值的生活素材将其与课本知识内容有效融合并引入实验探索教学中这样既极大地丰富了探究性实验课堂又提高了学生对实验知识的生活化运用能力如学生每天都看见且运用的交通工具自行车就蕴涵多种物理知识和现象像自行车前进过程中涉及的摩擦力知识脚踏板与大齿轮盘之间的杠杆原理自行车坐垫下设置弹簧的减震知识等都是生活中常见且典型的物理现象和知识的具体运用 三、结语 初中物理探究性实验教学的重要性和地位正被越来越多的物理教师所重视其日后必将在物理教学中发挥重要作用因此教师应在实践教学中
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论