提高毕业论文的选题质量和培养学生的科研能力论文.doc

提高毕业论文的选题质量和培养学生的科研能力论文 近代公共卫生教育要求未来教育的重点应放在培养高层次的预防医学人才上为实现该目标加强预防医学专业的毕业课题设计和论文写作是十分必要的它是培养学生学习能力、实践能力和科学研究能力的重要方式也是培养高层次预防医学人才的有效手段之一但是在毕业课题设计中存在的一些问题影响了毕业论文的质量和学生的培养国内的学者曾做了相关的调研和探讨其中存在着共性的问题但也存在着一些分歧究竟如何认识预防医学的毕业课题设计如何改变不良的现状从而促进毕业论文工作的开展笔者结合工作实践对预防医学专业毕业论文设计中存在的问题及采取的相应对策进行了论述 1.毕业设计中存在的问题 毕业课题设计的任何环节都可能出现问题包括课题的选题、开题、研究的开展以及论文答辩的全过程影响的因素既可能包括人为的主观因素如教师和学生的重视程度不够也可能有外在客观因素的影响如学生就业压力、教学经费不足的问题本文将从以下四个方面进行展开 1.1毕业论文的选题 选题内容的偏离和重复有些课题脱离了本专业的培养目标及教学要求不能体现本专业基本训练内容选题重复体现在课题缺少创新性或仅局限在某一种方法上同时由于近年高校扩招的原因出现教师指导毕业论文人数过多和多人一题的现象导致学生的毕业论文内容出现重复 课题的工作量和难度把握不当有些选题的工作量和难度超过了本科生的培养要求特别是一些教师的科研项目由于立项过多、任务量大往往不能在毕业设计期间内完成；而有些选题情况正相反教师项目己经结题学生只是简单重复地分析原有数据得到类似的结论缺少现场调查和实验室的实践也就失去了毕业论文设计的意义 没有充分发挥学生的主动性单向选题由指导教师提供题目来分配给学生学生只有被动的选择和接受由于指导教师均是本专业的指导教师很少有本学科与其它学科相结合的交叉复合型课题不能激发学生的兴趣 1.2指导教师因素 资格问题指导教师不具有带教资质缺乏带教经验对学生疏于管理或不重视对学生独立工作、分析解决问题以及创新能力的培养有些导师对学生较新、较偏的选题不太了解只是凭着感觉加以指导缺乏科学性、整体性和严谨性 不重视毕业设计的带教工作指导教师忙于自身的科学研究缺少与学生的讨论和交流不能定期检查学生的工作进度和质量；或者由于课题的需要带教学生过多而没有时间管理导致选题不合理学生的毕业论文设计不规范 1.3学生因素 现场实践能力和分析能力较弱预防医学专业的学生需要具有实验室检测和现场调查的综合能力但由于专业理论学习和专业实践时间偏短而在教学过程中忽视培养学生的相关能力从而导致学生在毕业设计过程中出现各种问题科研能力较弱公共卫生教育的国际化发展需要重视学生科研能力的提高但是在预防医学专业的教学过程中往往忽略了对学生科研能力的培养学生进行科研实践的机会较少很少涉及到科研活动中的选题、设计、实施到结果分析等过程 对毕业论文不够重视学生在思想上不重视缺乏主动性不熟悉毕业论文设计的过程以及毕业设计时间短再加上就业或考研的压力使他们更多的是应付毕业论文工作论文书写不规范甚至出现抄袭的现象 1.4管理因素 组织和管理不善也是影响毕业论文质量的因素之一例如毕业论文设计的文件不规范参考文献格式不严谨；管理人员本身不重视毕业论文设计的管理工作不组织专家进行定期评估或被动应付专家的检查间接地影响了学生做毕业论文的态度从而导致毕业论文的质量下降当然其它因素如学校的软硬件条件包括图书资料和实验设备不足也会影响到毕业论文的设计 2.对策 从预防医学专业的培养目标来说为提高毕业论文的质量首先应该注重学生科研能力、动手能力和分析问题能力的长期培养而不应仅限制在毕业设计阶段因为学生科研能力的培养是长期的、循序渐进的过程；其次应该在毕业设计阶段通过多种方式来加强对毕业论文质量的管理具体措施如下： 2.1营造研究环境 科研培训活动应该贯穿到本科学习的全过程从对低年级学生开设学术讲座、学术报告来吸引学生的兴趣到对二、三年级学生开设专题讲座如科研方法论、文献检索等课程使学生熟悉和掌握科学研究的基本方法和手段到高年级参与各项科研活动以及对毕业实习前的专业培训形成系统、持续地有步骤的培训方案如东南大学从年起开展的大学生科研训练计划作为课外研学的学分记入到教学计划中既督促学生尽可能地参与各项科研活动又促进了学生自己寻找感兴趣的研究领域并在老师的指导下进行系统地、有计划地研究 2.2点三线 以导师为点通过三条路线：导师一青年教师一本科生导师一研究生一本科生导师一优秀本科生一其它本科生来展开针对本科生科研能力的培养工作 建立学院指导教师数据库严格按照标准来选择合格的带教教师从而保证带教工作质量对于青年教师来说由于缺乏带教经验可同指导教师联合带教来指导学生完成毕业论文同时为避免导师过于繁忙而忽视本科生的带教实习工作可以通过所带研究生来协助本科生的带教工作另外通过对优秀本科生的重点培养（东南大学从大学二年级开始建立优秀生的导师制度并建立了相应培养计划）可以利用他们来协助导师的实习带教工作 2.3毕业论文的撰写和答辩过程应注意规范化、制度化和科学化 要提高毕业论文的质量就必须把毕业论文的撰写和答辩过程规范化、制度化、科学化并严格按照制定的规章制度执行主要包括：毕业论文动员：在毕业论文开始前进行引导学生学习毕业论文工作条例明确职责及要求 毕业论文的检查：检查分选题开题、期中和答辩评分三个阶段进行选题开题：着重检查指导教师课题落实情况进行课题所必须的条件是否具备任务书填写是否符合要求是否下达到每个学生期中：组织毕业论文期中检查着重检查学生学风、工作进度、教师指导情况及毕业论文工作中存在的困难和问题并采取有效措施解决存在的问题答辩评分：答辩前应对学生进行答辩资格审查严格执行毕业论文答辩程序和毕业论文答辩评分标准 另外为保证毕业设计的顺利进行还应建立监督和管理机制组织学院级和学校级专家组通过定期的检查来评估进程情况 2.4加强与其它专业和学科的横向联合 加强专业实习以及同实习单位的合作预防医学专业作为应用型的学科加强同基层卫生机构的紧密合作这不仅有利于学生实践能力的提高也有助于提高学生的就业率而专业实习对于毕业生来说是积累实际工作经验、提高社会适应能力的重要阶段把专业实习和毕业论文有机地结合起来通过实习单位同学校老师联合带教可以起到事半功倍的效果但要重视对实习单位教师的培训与指导 加强与不同学科的合作随着时代的发展预防医学不断融合了其它学科的方法和理论因此在确定毕业论文的选题和指导教师上可以拓宽途径增加涉及面在紧密结合预防医学的基础上可以选择不同交叉学科的课题从而促进学生创新思维的发展 2.5提高学生的主动性 针对学生对毕业论文的重视程度不够除了加强管理和思想教育外可以因人裁衣结合学生的实际情况允许学生同教师共同来确定待做的毕业课题从而增加他们的兴趣和责任