以人为本小学教学管理论文论文.doc

以人为本小学教学管理论文论文 1.现行小学教学管理中存在的不足 1.1现行管理模式古板不变 在现行的小学教学管理模式当中学校都或多或少制定出一套套的制度和规则让教师和学生去遵循和实施那么管理人员就必须按照规章制度办事相应的老师和学生也就要严格照办不敢违反这样一来老师在上课时自我的一些个性和特色就难以实施以至于一些好的创新式的教学方法难以实施所以使得教学水平难以提高按照以前的教学模式小学教育中教学成绩的评断由学校的领导阶层来进行判定这样一来教师为了自己表现更优异就必须符合领导的口味那么教师就会采取填鸭式教育那么教师自己教学特色难以发挥学生的个性差异难以被发现和发挥小学教育成果自然得不到提升在这种情况下教师如果冒险尝试自己的特色教学万一失败会被批评成功也不会有奖励所以老师的教学会选择僵化的教学这样一来小学教育将得不到进步 1.2只根据成绩好坏判定学生优劣 我们知道随着社会发展竞争越来越激烈所以从小学学习任务就开始就越来重所以社会上也开始了减负的呼声但是在教育变革的压力下不是减压反而小学生们的压力越来越大小学生现在都面临着竞争尤为激烈的升学压力为了能考上好的中学小学生们整天都在努力的奋战学习所以小学生们在传统教学模式下都是填鸭式的接受一切学习没有兴趣学习的效果也不明显这样一来学生的积极性被降低教师的教学的创造性学生都必须遵循老师学校既定的规定和学习内容使学生没有了个性发展一旦不合要求就会被制止不允许有违规一旦违规会受到惩罚在只看成绩的时代无论是老师还是家长整天都会一直强调成绩很重要如果有些学生有艺术歌曲或其他方面的优势也会在成绩的驱动下被埋没小学时学生发展的关键时期很可能会形成一生的学习习惯所以只看成绩压制了洽谈方面以后学生的发展会受限每个人都只会成绩其他什么方面都没有创新能力了而且如果强制的学生学习整天在书海题海作业中会让学生产生烦躁感对以后极为不好所以一人为本就变得更加重要应该将以教师和学生为主体结合管理者开展小学教育工作那么小学教育才会发展的长久 2.以人为本在小学教育管理中开展的措施 2.1改变管理层的思想 对于传统的管理层他们都是以学校的传统规则制度为主导应该转变管理层的思想树立以人为本的观念管理层应该从教室和学生的角度观察他们的特殊的特点从而制定出合理的有效的以人为本的制度管理层首先应该参与到课程教育中来偶尔的兼职老师的课体会一下实际的课堂实质怎样的深入课堂了解学生实际情况同时也有助于让管理层和老师有种平等的感觉消除长期以来上下级的距离感使得真的融入一起其次就是管理层在设定规定时时时刻刻站在教室的角度去考虑了解教室的需求让教师有归属感还有就是要尊重老师激励老师让教师调整自己与学校的同步发展 2.2小学教育管理中必须设定以人为本的制度 在小学教育管理中必须体现以人为本这时在制度中做以规定教师学生管理者才会重视这个的重要性学校应该从以前的严格条条框框改革成教师可以出去到别的学校学习制定制度老师可以有自己的创新教育如果有成果就要积极及时的进行奖励设定具体的激励体制让老师可以有动力去创新自己的教学方法对于学生也不是一味的按成绩评定学生的好坏如果学生有其他特点可以制定制度符合要求并做的很好也是可以给予相应的鼓励对于教师可以实行岗位责任制实施岗位津贴对老师的劳动多劳多得只要是工作业绩好久奖励竞争上岗从而创造出一个公平的竞争环境这些都应该以学生和老师为主秉承着以人为本的观念去指定制度让教师学生看到努力的希望 2.3多关心教师和学生的情感 学校的管理者应该尽量考虑到教师的工作环境生活待遇工作强度工作情感这样才能给教师一种宽松的充满工作动力又有领导同事关心的工作氛围对于企业关心员工会使员工对企业有家的感觉同时使得教师产生了强烈的归属感有一种家的感觉让教师对工作充满了动力让教师更加热爱自己的工作和同事之间互帮互助对学生教学更加认真负责从而教师会很开心的投入工作之中这样就会形成一种良性循环有了良好的激励体制有了关怀教师的工作热情高涨从而学生也会有好的影响同时学生为主体让他们自由发挥不强制这样说不定能发挥中他们的特色在别的方面有一番造诣 3.结语 传统的小学教育模式有很多问题现在可以解决的其中一个办法就是以人为本对于这