福建省龙岩市永定县金丰片七校九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.doc

福建省龙岩市永定县金丰片七校2015届九年级化学上学期期中试卷一选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案写在答案卷上30分）1下列属于化学变化的是（）a石蜡熔化b汽油挥发c干冰升华d水的电解考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化解答：解：a、石蜡熔化过程中只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错；b、汽油挥发过程中只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错；c、干冰升华过程中只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错；d、水的电解过程中生成氢气和氧气，属于化学变化，故正确；故选d点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2（3分）臭氧能吸收紫外线，从而保护地球生物臭氧（o3）属于（）a单质b化合物c氧化物d稀有气体考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，臭氧（o3）属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体解答：解：a、由同种元素组成的纯净物叫单质，臭氧（o3）属于单质，故选项正确；b、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，因此臭氧不属于化合物，故选项错误；c、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此臭氧不属于氧化物，故选项错误；d、稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体，没有臭氧，故选项错误；故选a点评：本考点考查了物质的分类和稀有气体等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3（3分）铁锅是最理想的炊具，可以预防缺铁性贫血，缺铁性贫血中的“铁”是指（）a铁原子b氧化铁c铁元素d铁单质考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据铁在体内的存在形式判断，缺铁性贫血是指缺少铁元素解答：解：铁是合成血红蛋白的主要元素，它以二价铁离子的形式参与血红蛋白中的血红素的构成，铁是指元素故选c点评：理解元素的存在形式是解题的关键，元素有两种存在形式：化合态（存在于化合物中）、游离态（存在于单质中）4（3分）下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一物质的是（）a汞agb氮气nc石灰水caco3d干冰co2考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可解答：解：a、汞的化学式为hg，其名称、化学式对应不一致b、一个氮气分子由2个氮原子构成的，氮气的化学式是n2，其名称、化学式对应不一致c、石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，没有化学式，其对应不一致d、干冰是固体的二氧化碳，其化学式为co2，其名称、俗称、化学式对应一致故选d点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键5（3分）下列有关实验和实验现象的描述错误的是（）a向澄清的石灰水中通入二氧化碳，石灰水变浑浊b红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟c镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色粉末d铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、二氧化碳能使澄清恶石灰水变浑浊，向澄清的石灰水中通入二氧化碳，石灰水变浑浊，故选项说法正确b、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确c、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，故选项说法正确d、铁丝在空气中燃烧，只能烧至发红，不会产生火星，且生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别6（3分）胆矾是一种蓝色晶体，化学式为cuso45h2o，其受热易失去结晶水，成为白色的无水cuso4在工业上精练铜、镀铜等都要用到胆矾上述对胆矾的描述中，没涉及的是（）a物理性质b制法c用途d化学性质考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：根据题干中所给的信息考虑告诉的是什么性质，有无制法和用途解答：解：a、胆矾是一种蓝色晶体属于胆矾的物理性质，故a错；b、所给信息中没有涉及到胆矾的制法，故b正确；c、在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾，属于胆矾的用途，故c错；d、胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水cuso4粉末，属于胆矾的化学性质，故d错故选b点评：解答本题关键是要知道物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是通过化学变化表现出来的性质；用途是该物质在工农业生产等方面的用法7（3分）海藻中含有丰富的碘化钠（nai），食用海藻可以补充人体所需的碘元素nai中碘元素的化合价是（）a+1b+2c1d2考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据化合价中各元素正负化合价的代数和为0分析即可解答：解：碘化钠的化学式为nai，钠为+1价，根据化合价中各元素正负化合价的代数和为0，设碘化钠中碘的化合价为x，则：（+1）+x=0，解得x=1故选c点评：化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，掌握化合物中化合价的代数和为零是解题的关键8（3分）日本福岛核电站发生爆炸后散发出大量的具有放射性的碘131原子碘131原子中的质子数为53，中子数为78，则碘131原子核外的电子数是（）a53b78c131d184考点：原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据在原子中质子数等于核外电子数分析解答：解：在原子中质子数等于核外电子数，已知碘131原子的质子数为53，那么这种碘原子的核外电子数为53故选a点评：抓住原子中核电荷数=质子数=电子数和相对原子质量约等于质子数和中子数的和是解答这类题目的关键9（3分）我国盛产茶叶，“太平猴魁”、“黄山毛峰”等绿茶享誉海内外绿茶中的单宁酸具有清热解毒，抗癌等功效，其化学式是c76h52o46，下列关于单宁酸的说法不正确的是（）a由c，h，o三种元素组成b一个分子含有76个碳原子c分子中碳、氢、氧原子个数比为38：26：23d一个分子中含有23个氧分子考点：化学式的书写及意义；原子的有关数量计算；物质的元素组成.专题：结合课本知识的信息分析：化学式表示的意义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示一个分子；表示一个分子由几个原子构成等解答：解：a、单宁酸由c，h，o三种元素组成正确；b、一个单宁酸分子中含有76个碳原子正确；c、单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38：26：23正确；d、单宁酸分子中含有氧原子，不含有氧分子错误故选d点评：本题主要考查化学式的含义，要注意分子中不能含有其它的分子，例如h2o2分子中含有氢原子和氧原子，但是不含有氢分子和氧分子10（3分）周杰伦在菊花台中唱道：“梦在远方，化成一缕香，随风飘散你的模样”人在远处能闻到一缕香味是因为（）a分子很小b分子是可分割的c分子间有间隔d分子在不断运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：“梦在远方，化成一缕香，随风飘散你的模样”人在远处能闻到一缕香味，是因为香味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到香味a、由分子的性质可知，远处能闻到一缕香味的主要原因与分子的大小无关，故选项错误b、由分子的性质可知，远处能闻到一缕香味的主要原因与分子是可分割的无关，故选项错误c、由分子的性质可知，远处能闻到一缕香味的主要原因与分子间有间隔无关，故选项错误d、由于分子是在不断的运动的，这是造成远处能闻到一缕香味的主要原因，故选项正确故选d点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键二、非选择题（70分，11题每空1分，其余每空2分）11（12分）根据题意，回答下列问题：（1）根据下列化学符号的意义，把符合题意的序号填在横线上a、so2 b、2o2 c、h d、3p只表示分子个数的是b；能表示一种物质 的是a；只表示原子个数的是d；能表示一种元素的是c（2）用符号和数字表示氮分子n2；2个铁离子2fe3+；钠元素na； 3个氢原子3h（3）写出下列物质的化学式氧气o2； 镁mg；水h2o； 碳酸钙caco3考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）符号前面带数字的只能表示一个意义，数字后面是元素符号表示原子个数，数字后面是化学式表示分子个数，数字后面是离子表示离子个数；元素右下角数字表示一个分子中所含有的原子个数；故答案为：badc（2）1个氮分子含有2个氮原子，表示分子中原子个数的数字在元素符号右下角，因此1个氮分子表示为n2铁离子带有三个单位的正电荷，2个铁离子就是在铁离子的前面加上数字2，故填：2fe3+；钠元素的符号是na；元素或原子用元素符号表示，因此氢原子用氢的元素符号h表示；表示粒子个数的数字写在化学符号的前面，因此3个氢原子表示为3h（3）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：o2镁属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：mg水的化学式为：h2o；碳酸钙中钙元素显+2价，碳酸根显2价，其化学式为：caco3；故答案为：（1）badc；（2）n22fe3+na3h（3）o2mgh2ocaco3点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12（12分）氨气在化学工业中用途广泛在一定条件下合成氨气反应的微观过程如图一所示，请结合图示回答问题：（1）图一中的属于单质的理由是同种原子构成的分子（2）上述反应属于化合反应（填化学反应基本类型）（3）该反应的文字表达式为为氢气+氮气氨气（4）根据上述变化的微观图示，可知化学反应前后肯定变化的是（填序号）元素的种类 分子的种类 原子的数目（5）图二为某些元素和原子结构的部分信息甲图所示元素的元素符号是al，乙图元素的原子的核电荷数是12考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；元素周期表的特点及其应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型分析：（1）根据物质的构成分析物质的类别；（2）根据反应的特点分析反应的类型；（3）根据反应微观过程图，分析反应物、生成物，写出反应的文字表达式式；（4）根据微粒的变化分析判断；（5）根据元素周期表、原子结构示意图的意义分析判断解答：解：（1）图一中的属于单质的理由是同种原子构成的分子；（2）上述反应由两种物质身成了一种物质，属于化合反应；（3）该反应的文字表达式为：氢气+氮气氨气（4）根据上述变化的微观图示，可知化学反应前后肯定变化的是分子的种类；（5）图二为某些元素和原子结构的部分信息甲图所示元素的元素符号是al，乙图元素的原子的核电荷数是12故答为：（1）同种原子构成的分子；（2）化合；（3）氢气+氮气氨气；（4）（5）al，12点评：此类试题属于微观粒子模型的图示题，解答时一定要弄清各微观粒子的构成情况，并能把微观粒子与宏观物质很好的联系起来，才能根据微观粒子来推测物质的种类与实验结论等13（12分）福建具有丰富的硅矿资源，对我国发展硅基太阳能光伏电池具有重大作用请回答下列问题：（1）硅基太阳能光伏电池使用过程中不产生co2，从而有助于解决的环境问题是缓解温室效应（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，写出该反应的文字表达式：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳（3）自然界中，硅主要以二氧化硅（sio2）、硅酸盐形式存在sio2中硅的化合价为+4（4）工业上用碳与二氧化硅在高温下反应制取硅，同时生成co请写出该反应的文字表达式碳+二氧化硅硅+一氧化碳（5）工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，该方法所发生的变化是物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）考点：二氧化碳对环境的影响；氧气的工业制法；二氧化碳的实验室制法；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据二氧化碳对环境的影响进行分析解答（2）根据碳酸钙和盐酸的反应书写反应的表达式（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合sio2的化学式进行解答本题（4）碳与二氧化硅在高温条件下反应制取硅，同时生成co（5）根据变化中是否生成新的物质确定变化的类别解答：解：（1）二氧化碳排放过多会产生温室效应，硅基太阳能光伏电池使用过程不产生co2，从而有助于解决温室效应，故填：缓解温室效应（2）碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳；（3）氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）2=0，则x=+4价，故填：+4；（4）碳与二氧化硅在高温下反应制取硅，同时生成一氧化碳，故填：碳+二氧化硅硅+一氧化碳；（5）工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，该变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：物理变化点评：本题考查了化学与环境的知识我，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行14（12分）由于硬水溶有较多的含钙、镁物质，常期饮用对身体健康不利，所以要对硬水进行处理现有两瓶无色液体，分别为软水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是蒸馏（2）家里的自来水含有少量的固体悬浮物，可通过过滤方法除去请问过滤除去固体悬浮物后的自来水是混合物（填“混合物”、“纯净物”），理由是自来水中还有可溶性杂质（3）小雯做实验时，发现硬水在蒸干的过程中，产生了少量的气体并得到一种难溶性的固体【提出猜想】所产生的气体可能是二氧化碳；难溶性固体可能是碳酸钙【设计实验】a、将生成的气体通入澄清的石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊现象，证明产生的气体是二氧化碳，写出该反应的文字表达式：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水b、往难溶性固体中滴入稀盐酸，观察到有气泡产生，把气体通进澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，小雯认为该固体是碳酸钙（4）由于水资源的紧缺，我们从小就要养成爱护水和节约用水的习惯，请你举出一例节约用水的行为：淘米水浇花考点：硬水与软水；证明碳酸盐；二氧化碳的化学性质；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏过滤除去固体悬浮物后的自来水是混合物，因为自来水中还有可溶性杂质；将生成的气体通入澄清的石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊现象，证明产生的气体是二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；碳酸钙中有碳酸根离子，可以用稀盐酸和澄清的石灰水检验；节约用水的方法有：淘米水浇花、洗衣服的水冲马桶等解答：解：（1）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，故答案为：蒸馏（2）过滤除去固体悬浮物后的自来水是混合物，因为自来水中还有可溶性杂质；故答案为：混合物；自来水中还有可溶性杂质；（3）将生成的气体通入澄清的石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊现象，证明产生的气体是二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；碳酸钙中有碳酸根离子，可以用稀盐酸和澄清的石灰水检验，故答案为：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；稀盐酸；（4）节约用水的方法有：淘米水浇花、洗衣服的水冲马桶等，故答案为：淘米水浇花；点评：本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用本考点主要出现在填空题和选择题中15（10分）通过学习，我们已初步掌握了气体制取的规律：（1）化学兴趣小组活动中，两位同学拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他们取少量的试剂于试管中混合，立即产生一种无色气体他们想对此气体展开探究，请你帮助他们一起完成此气体是什么物质？验证它的实验方案如下： 猜想 实验步骤 现象结论此气体可能是氧气用带火星的木条伸入集气瓶中木条复燃该气体是氧气上述产生氧气的化学反应的文字表达式是：双氧水水+氧气（2）若用加热高锰酸钾制取氧气，采用的发生装置是上图中的a 装置，但要在试管口塞上一团棉花则该化学反应的文字表达式是高锰酸钾氧气+锰酸钾+二氧化锰用d装置收集氧气时，检验已收集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已集满（实验操作和现象）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件，收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质；氧气支持燃烧，二氧化碳的不能支持燃烧，氢气具有可燃性解答：解：（1）因为氧气支持燃烧，二氧化碳的不能支持燃烧，氢气具有可燃性，所以假设为氧气时，检验方法为用带火星的木条；固体和液体混合，不需加热就能产生气体是双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；（2）加热高锰酸钾生成氧气和锰酸钾和二氧化锰；排空气法收集氧气，要用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已集满；故答案为：（1）用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃；双氧水水+氧气（2）高锰酸钾氧气+锰酸钾+二氧化锰；用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已集满；点评：此题考查的知识点较多，包括气体的制取、发生装置、收集装置的选择、气体的验证试验设计等解决问题时要抓住实验的目的、实验的操作、实验的过程、实验的现象等方面，从基础入手，融汇贯通16（12分）啤酒、红酒和白酒中都含有酒精（c 2h6o ），饮后酒精可进入人体血液中，科学研究表明，当酒精在人体血液中的含量超过80mg/100mg血（每100ml血液中含有80mg酒进精）时，便会影响人的驾车和操作能力已知饮用某啤酒1大杯会使100ml血液中的酒精含量升高30mg，请回答下列问题：（1）1个酒精分子中共含