探索影视表演专业声乐教学的新思路论文.doc

探索影视表演专业声乐教学的新思路论文 【摘要】影视表演专业的声乐教学从学生实际出发其教学内容、教学手段、教材选用都应当与音乐院校的声乐教学有所区别通过教学实践发现以影视歌曲为切入点改革影视表演专业的声乐课堂在提高学生学习兴趣增强课堂教学效果加强专业学科之间的联系等方面取得了不小的成效 关键词:影视表演；声乐教学；影视歌曲 声乐课是影视表演专业的一门专业基础课程其教学目的旨在培养具有德、智、体、美全面发展的电影表演人才一直以来影视表演系的声乐教学基本上都是沿用音乐系科声乐教学的内容和方法多年的教学实践证明这一体系对于培养学生的音乐修养和歌唱能力增强学生对声乐作品的理解和感受能力都是非常重要的然而影视表演专业是以培养优秀的影视演员为目标就学生的声乐演唱水平和音乐素养而言影视表演专业较之音乐学院还存有不小的差距另外相比难度较高的民美歌曲学生更喜欢通俗浅显的流行歌曲这就带来了声乐课堂上选歌难、学歌难的问题再者与专业音乐系科相比少了系统全面的音乐基本素质测试很多学生虽然通过了专业考试但存在五音不全、嗓音条件差甚至是声带病变等问题这直接影响到入学后声乐课的学习而学生越是发不出声老师就越是强调发声技能长此以往进入了一个重视声音技能忽略音乐体验的怪圈 上述问题给声乐课堂的顺利进行带来了不小的阻力同时也在一定程度上打击了学生声乐学习的积极性因此如何破除这些阻力增强学生的学习兴趣成了影视表演专业声乐课堂上亟待解决的问题 要解决这一问题首先要厘清思路：破除声乐课堂上的阻力不是要全盘否定使用多年的教学体系而是在这一体系内部对以往的教材使用、教学内容和教学方式等方面进行革新使教材使用兼顾学生兴趣；教学内容和受教对象相匹配；教学资源和教学手段都得到充分发挥经过思考和实践证明将演唱影视歌曲纳入到声乐课的教学内容中来不仅能够激发学生的学习兴趣还可以将声乐教学和表演教学有机结合起来： 首先在教材选择上增加一部分题材积极向上、旋律性较强、难易程度适中的影视歌曲作为教学曲库该曲库经过一个学年的试用收到了良好的效果学生们对影视歌曲表现出极大的演唱热情这是源于学生对影视作品的喜爱影视歌曲是电影电视的重要组成部分优秀的影视插曲不仅能起到渲染剧情的作用成为诠释镜头的手段甚至能够以小见大地体现整部影片的宏大构思当我们观看电影电视作品时除了剧中优美的银幕画面、动人的故事情节给我们留下深刻的印象之外也常常被影片中的歌曲所打动甚至多年之后当影片中的经典旋律再次响起时能将我们重又带回到影片的情境之中这种强大的情感共鸣可以通过影视歌曲这一载体释放到声乐课中如此顺理成章地解决了声乐课堂上“选歌难、学歌难”的问题同时也增强了学生们声乐学习的积极性 再者在教学内容上发挥影视歌曲的纽带作用使声乐和表演跨学科结合成为一个系统的有机整体服务于学生们的银幕形象塑造 影视表演专业的声乐学习是为学生在以后长期的电影表演实践中能有机地运用声乐这個手段塑造好人物形象加强艺术感染力影视歌曲相比较其他歌曲类型其风格特点、人物类型、题材内容都和影片相符合加上其抒情性见长的特质在教学中更便于学生投入感情能够迅速地使音乐形象和银幕画面对接有利于学生在演唱中做到以情带声声情并茂在教学实践中尝试让曲中角色粉墨登场有唱有演力求使声乐、表演成为一个有机的整体由此看来选择影视歌曲作为教学内容能够很大程度上改变声乐课上“重技能轻体验”的局面对于一些嗓音条件稍差的同学也可以使其扬长避短找到自己的用武之地并以此选择更为适合自己的曲风 最后在教学技术手段上可以将演唱影视歌曲和卡拉ok形式相结合这一技术手段的实施得益于我院优厚的硬件设施每间声乐教室都配备有立体声音箱、调音台、话筒等音响设备以往的声乐教学中学生的演唱是以钢琴伴奏为主钢琴伴奏相比较播放音乐伴奏即兴的成分多便于老师根据学生情况随机应变这在一定程度上掩盖了学生在节奏、音准等方面的问题使用音乐伴奏要求学生能够准确地听辨前奏、间奏以及歌曲的调式调性；力求歌曲演唱做到旋律、节拍准确；要求演唱者的情绪表现同音乐伴奏的情绪织体相吻合；要注意话筒的使用恰到好处 以上是纳入影视歌曲后