特殊家庭学生教育路径探讨论文.doc

特殊家庭学生教育路径探讨论文 一、用耐心和宽容等待迟来的进步 对特殊家庭学生的教育不能操之过急要有足够的耐心做好打持久战的准备他们身上的缺点、坏习惯不可能靠一两次简单地批评说教就能改掉出现反复是很正常的事班主任要抓住一切时机想尽各种办法做耐心细致的教育工作达到“润物细无声”的效果学生小刘聪明伶俐小学时学习比较好六年级时父母离异母亲外出打工他跟随父亲生活直到后来他父亲患病生活不能自理他母亲才回到他身边小刘到我们学校时还不满15岁时间不长就开始连续旷课还吸烟、喝酒、上网吧经常顶撞母亲暴露出一身坏毛病我和他母亲三番五次到网吧、酒吧和他朋友那里找他苦口婆心地做思想工作软硬兼施地带他回学校三天两头想办法劝导他帮他收心给他讲做人的道理从各方面慢慢约束他有时刚刚谈过心他向我保证得很好但第二天毛病就犯了把我也气得真想撒手不管这个不争气的学生但冷静下来想想其实他也很可怜他变成现在这个样子主要原因在于家庭的残缺我们当老师的不能灰心丧气随便放弃要有足够的耐心慢慢磨掉他身上的缺点正是由于我不气馁、不放弃该学生最终圆满完成了学业现在一家中档饭店做凉菜师傅做到了自食其力 二、用鼓励和赞赏唤回久违的自信 美国心理学家罗森塔尔的赏识教育理论告诉我们对学生要多赞扬、少批评多鼓励、少责骂用积极的心理暗示滋润学生的心田来自特殊家庭的学生大多自卑、敏感、脆弱前苏联教育家马卡连柯说：“得不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心”要挽救他们就要善于观察善于发现他们身上的闪光点选好切入点用放大镜看待学生身上那些微不足道的优点当学生有了一点点进步我们就应该及时加以肯定甚至当着全班同学的面毫不吝啬地赞扬、鼓励这样做就会有意想不到的效果例如前面提到的刘某身上缺点一大堆一时还真难发现有什么优点一次学生们进行大扫除他正在烹饪实习室练习面点我就没通知他没想到他做完面点回来后主动提水、拖地跑了一趟又一趟累得满头大汗裤腿上也沾满了泥但他毫无怨言我就趁机在全班同学面前表扬他爱劳动不怕脏不怕累像个男子汉他听了两眼发光激动地说：“很久没有人这样夸过我了”从此以后他总是把烹饪实习室打扫得干干净净为了激发他学习烹饪的积极性我还经常买些原料请他加工夸他做菜味美可口在我不失时机地鼓励和赞扬下在任课教师的严格要求下他的烹饪技术也有了很大进步 三、用集体和友谊弥补缺失的情感 一方面由于自卑的防范性心理他们比一般孩子的情感更脆弱同学间的一些歧视性话语会对他们的伤害更大前苏联教育家苏霍姆林斯基就曾经说过：“让每一名学生在学校里抬起头来走路”因此我经常以各种形式教导其他学生不要挖苦、讽刺、歧视这些同学要伸出友爱的双手帮助他们根据班级的具体情况和年龄特点我和班干部们设计并开展了丰富多彩的活动以活动增强同学之间的信任促进班级的和谐让这些学生生活在一个充满阳光、团结友爱的班集体中我班学生丁某父亲早已因病去世在我校上学期间母亲又得癌症病逝她和八十多岁的爷爷相依为命心情极其悲伤家庭生活十分困难同学们得知后纷纷捐钱、捐物经常安慰她陪伴她到家里帮她照顾生病的爷爷天冷了我还为她买来了新棉衣、新毛衣过生日时我和全体同学给她唱生日歌陪她一起过