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高职校学生德育教育论文 一、目前中职校德育教育存在的问题及原因分析 首先学校对德育教育方法的研究不够重视没有提出明确的德育目标系统的思路缺乏完整的规划害怕学生出安全事故组织安排学生参加社会实践少；有些学校的设施和管理制度也存在一定问题；另外就是教师与学生的平等意识还不够其次中职学生有一种自卑感和失败感没有明确目标不能以积极的姿态适应学校的管理和教学排斥学校的德育教育方法还有就是德育方法创新不够不能及时解决学生的心理问题或疑难困惑等 二、中职校德育教育方法的改进措施 新时期的德育不能简单地重复过去的老方式和老办法而应该随时而变与时俱进探索并运用一些新的德育方法 1.环境感染有效利用实践活动 学校环境的布置是直观的创造良好的学校德育环境如有特色的宿舍文化、教室文化、校园人文景点、校园文化走廊等学校的风气和人际关系是学生可以亲身体验的很容易被学生理解和体察更易于引发学生感情上的共鸣和思想上的认同这种环境的影响能起到润物无声、潜移默化的作用丰富多彩的社会实践活动如各种读书组织和活动暴力和爱情专题研讨会看教育片或开不同主题的班会等等分别由不同的学生主持要求部分学生做重点准备他们就会搜集资料认真思考这样既调动了学生的积极性锻炼了学生的能力又培养了学生的团体意识和团队精神增加了学生的社会生活和道德实践体验让学生得到课堂内得不到的很多素质锻炼 2.各学科教学中的德育渗透 道德教育不能从活生生的完整生活中抽离不能从其他诸育中抽离道德教育过程随时都可以发生而非发生于单独的实体化的德育过程中人们按照这种思想构建学校教育教学和德育逐渐形成一种固定联系教学成为实施德育的一条基本途径也成了学校的一项主要工作随着社会生产力的不断发展人们现代意识的不断深化人们对教育的关注和理解也越来越深入开始对学校德育、课堂教学进行深刻讨论和反思作为教育的实施者、课堂教学活动的主导者教师应从各学科的特点出发在课堂教学过程中要善于抓住并利用知识点进行道德渗透将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有效地体现在课堂教学过程中在教学过程中抓教育激活点即老师在传授知识的过程中抓住德育的时机用准确、生动、通俗、浅显的语言自然贴切地对学生进行品德教育做到水到渠成、顺理成章学生在提出问题或回答问题时主观化、片面化、表面化看问题时教师应及时捕捉住时机对学生进行科学性的教育引导学生全面、客观、深入地观察问题和分析问题在结合点有意识地点拨可以起到“画龙点睛”的作用这体现了德育的导向性原则使渗透具有鲜明的目的性也可通过作业、实验、课堂纪律等许多教学环节对学生进行品德的教育和培养在教学中渗透德育教育可提高学生的学习兴趣和积极性加深对知识的理解与掌握 3.关心学生心理对学生进行综合辅导 现代德育中的某些问题实质上是心理教育问题心理健康教育已经成为现代德育必不可少的组成部分针对当前学生在学习、人际关系、情感调控和生活适应等方面出现的问题行为可以通过咨询、讲座、测试、心理训练等方式在学习方面、情绪方面、交往方面和升学就业等方面对学生进行个别辅导或集体辅导和教育关注学生的各种心理品质的培养和全面发展这也要求教育者掌握一定的心理学知识具有正常健康的心理在辅导过程中能坚持平等原则建立朋友式的师生关系同时知道辅导不仅是解决学生存在的心理问题和障碍更重要的是培养学生良好的心理品质当然我们也可以在学生中发现并树立榜样充分利用大众传播媒介的影响开展感恩活动有效地利用网络进行“网上”聊天、“网上”辩论、“网上”咨询等方法根据实际情况因势利导地进行职业道德教育和爱国主义等德育“渗透”德育工作是一项复杂的综合性工作要实现德育目标达到德育效果不是单纯使用一种方法就能办到的常常需要综合使用各种方法另外对不同的人在不同的情况下所使用的方法是不同的这需要广大教育工作者在实践中不断探索、不断创新与时俱