我为你骄傲详案.doc

22、我为你骄傲一、课前谈话：师：同学们，课前还有时间，朗诵一首诗吧，给下面的老师提提神生：朗诵春晓草师：调整坐姿，我们开始上课。（师生问好）师：注意看老师写个词，（骄，马字旁，瘦长一点，右边一个乔，傲，单人旁，注意，这里先写横折钩，再写撇，右边写个反文旁）（生齐读）师：真好听，要是能用上这个词说句话，就更了不起了。（生用骄傲说话）二、新授师：真好。今天咱们来学习（板书课题，齐读、重点读出骄傲）谁为谁骄傲呢？答案就在课文中，想读课文吗？（想）好，读之前老师有几点要求（出示读书要求）生自由读课文。师：朗朗的书声把词语宝宝都吸引来了！看，它们都蹦到信封上来了！谁能当小老师带着大家读？（课件出示：小老师带读）师：强调“玻璃”这个词是个轻声，读的时候要注意，师领读：玻璃（生跟读）师：课文中还有许多这样的轻声词语（出示：窗户、东西、石头、打招呼、不自在）师：现在字宝宝要回家了，我们一起把它们送回家吧。（课件出示齐读）师： 读了课文谁能告诉老师课文中谁为谁骄傲呢？小男孩用便条向老奶奶说明事情的经过，那事情的经过是怎么样的呢？请大家默读课文1、2、3自然段，用横线找出小男孩的心里变化。（生自由读、教师检查指导）师：谁来说说小男孩的心理变化？（开心-害怕-不自在）师：老师来读第一自然段，请你们找出从哪里看出小男孩很开心？（师读生找）师：出示重点句（石头像从天而降）师：像子弹一样，快吗？（快）那谁来读一读？（指名读）师：指导读（这个子弹不够快啊，再快点，好快啊！）师：小石头不光快，还很多，像流星一样，难怪小男孩和伙伴们玩的那么开心，我们开心的读读课文吧。（齐读一段）师：他们玩着玩着意外出现了，小朋友，听！(播放课件声音哗啦) 师：怎么回事儿？(玻璃砸碎了) 师：闯了祸的我们听到玻璃破碎的声音，像兔子一样飞快的逃走了。(出示重点句：像兔子)师：指导朗读（你逃得还不快）师：谁会说这样的句子？用“像”说句子。师：小男孩闯了祸，心里很害怕，见了老奶奶也觉得很不自在，我们分组来读这一段，注意红色的字重读，感受一下小男孩的心情。师：小男孩不自在的样子是什么样？他会（师引导并做动作，低着头的，红了脸，不敢看老奶奶）。我们齐读这段话，把小男孩的不自在表演出来。师：小男孩为了弥补自己的过错，决定送报纸攒钱，为老奶奶修玻璃，他攒了多久？（三个星期）。师：三个星期，整整的21天，他用他的小手一点点攒，终于攒够了7美元（相当与我们的40几块钱），于是小男孩给老奶奶写了一张便条。（便条是一种简单的书信，只写几句话）师：那小男孩给老奶奶的便条上到底写了些什么呢？课文中哪一句话告诉了我们？（我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉） 师：便条是小男孩写给老奶奶的，所以，便条顶格写老奶奶，右下角写上写便条的姓名，我们不知道他的名字，就写上送报纸的小男孩，因为他给老奶奶送报纸。（课件出示便条格式）这张便条中间没写完整，你们觉得会写什么？同桌之间互相说说。师：多么真诚道歉哦，他赔了钱之后，心里顿时感到一阵轻松。说明他这三个星期心里一直很不安，直到赔钱了才轻松。他用自己的实际行动打动了老奶奶，不仅赢得老奶奶的原谅，还赢得老奶奶的表 扬。老奶奶在便条上写着：“我为你骄傲”。（引读）2、理解“骄傲”在文中的意思。师：“我为你骄傲”，也可以说：“我为你_。”生1：我为你自豪。生2：我为你高兴。3、初步体会“我”的品格。师：老奶奶为什么要写：“我为你骄傲”呢？(小男孩知错能还、敢作敢当、诚实、勇于认错、）师：我为你的_骄傲。生1：我为你的知错就改骄傲。生2：我为你的敢做敢当骄傲。生3：我为你的诚实骄傲。生4：我为你的真诚骄傲。4、小结：从这句话中也可感受到老奶奶对小男孩的疼爱和宽容，如果闯祸的孩子能认识到自己的错误，我们能不为他骄傲