我与作文满分作文.doc

我与作文满分作文 篇一：我与作文 如果就“我与作文”这个题目问起作家们来恐怕绝大部分人都会回答说他们从小就喜欢学语文喜欢写作文这个志趣蔓延到最后就发展成为把自己变成一名坚定的职业作家一个人能够坚持从事一门职业其中的因素有很多但有一点是肯定的那就是这职业对他来说绝对不是苦役也不是光靠毅力在支撑肯定是首先有个人乐趣、志趣在里边使他能够从中获得快感体会到人生自我价值的实现 记得我小时候上学时写作文真的不是苦差事而实在是一种乐趣尤其是作文本子交上去每次被老师当成范文当着全班同学的面朗读时那种感觉别提有多么好了一边心怦怦跳一边偷偷骄傲同时也微微脸红略微有点不好意思表现在众人面前的形象就是把头低下去假装满不在乎没有注意在听的样子 小时候我性格比较内向、害羞平时不太爱说话这就抑制了语言中枢的发达同时也促成了另一种性情的形成那就是沉湎于内心对事物敏感、多思喜欢一个人看书和写作尤其是对写作文十分热爱因为写作文之于我已经不单单是“写”而是“说”是我一个人用笔来跟自己说话一个人通过笔跟大家、跟所有人的倾诉和表达对一个善写而惧说的孩子来说在纸上“说”出来的东西比用嘴巴表达出来的更丰富更形象更具体因为在这个说话过程中会有一个自由的思考时间没有人打搅想说什么都由着自己来写完以后还允许改动没有什么比这更好的了诉诸于书面的表达多么完美、和谐、熠熠生辉、具有华彩啊这种沉迷一方面促使我去读更多无用的闲书开阔了眼界比别人更早地了解到人和世界的多样性和复杂性同时也有不好的一点就是助长了我那时候执拗的想法：惟有纸上、书上写出来的人生才是丰富多彩的而现实的人生则是单调乏味的 这种将现实人生和书本虚构的本末倒置一直延续了好多年直到高中生活开始以后才逐渐纠偏我所在的那所辽宁省重点中学十分重视学生能力的培养学校里的种种演讲训练和社会实践活动把人一天天扎在呱唧呱唧热闹非凡的现实里将我内向的性格一点点改变过来想要不外向都不行同时高考的应试训练使各个科目都重视均衡发展仅仅会写作文是不行的高中的那段时间我暂时甩掉爱写作文的癖好忙着对付习题也对付外面世界的许多问题后来如愿以偿地进入大学中文系以后从理论上弄懂了生活才是写作的源泉艺术高于生活但是必须来源于生活的道理 一路走来二十载寒窗过去转眼间已是人至不惑读过的书、作过的文也已不计其数回首人生方才明白作文就是做人作文就是人生它不单单是个人一点小才气小文采的展示也不是更多的形容词副词的堆砌而是价值观和世界观的全面体现一个人的心有多大做出来的文章境界就有多深把作文写好并不难难的是把握好自己的人生 篇二：我与作文 再有半年时间我就将升入初中了和作文也有了近6年的不解之缘从写一段话开始到现在的七八百字我写作文经历了从害怕到想写、从“要我写”到“我要写”、从完成任务到表达思想等过程所以一看到这个题目不禁思绪万千 记得小学开始语文老师就要求我们写一段话来记述某些事情那个时候我会写的字比较有限经常出现的情况是想说的话不会写、能写的字表达意思又有限、想表达某种含义想不出用什么词合适简直是一筹莫展一直害怕老师布置作文作业甚至一看到作文作业就心里发怵甚至有厌恶的想法这样的状况持续了很久大概一直到三、四年级的时候 有一天老师又要求写作文了我咬着笔看着作文本在那里发呆爸爸那天在家过来问我不写作业我痛苦的摇摇头说不会写爸爸开始问我：每天语文都学什么内容啊课文的结构都有印象没背诵课文精彩段落有什么好处接着就和我说起来：语文课的识字、组词、造句和理解课文都是为写文章服务的在学语文时如果把所学习的每个字、每个词、每个句子、每个精彩段落都当成自己将来写作文、写文章可能用到的素材那样去理解、去记忆、去掌握那么语文学习的效果会明显加强写作文时就会有很多灵感语文课本里面的内容都是从众多好文章中筛选出来的在学习语文时以都为我用的思想去听、去学、去写、去背并在经常的作文练习中不断实践和使用日积月累作文水平会不断提高的我听了之后思路为之一开 自那之后我爱上了语文课并养成了不断看课外书的习惯收集好词好句好段记录在我的阅读笔记本上老师布置作文时我再也不怕了先是看看课外书中别人类似体裁的文章之后模仿着自己去写时间长了对于一些经常练习的题目已经驾轻就熟信手拈来 现在我写作文已经不是仅仅满足于结构合理、表达准确这样的基本要求而是追求言为心声、借作文表达自己的真情实感希望本文能给对写作文仍有困惑的同学提供一点借鉴 篇三：我与作文 如果就“我与作文”这个题目问起作家们来恐怕绝大部分人都会回答说他们从小就喜欢学语文喜欢写作文这个志趣蔓延到最后就发展成为把自己变成一名坚定的职业作家一个人能够坚持从事一门职业其中的因素有很多但有一点是肯定的那就是这职业对他来说绝对不是苦役也不是光靠毅力在支撑肯定是首先有个人乐趣、志趣在里边使他能够从中获得快感体会到人生自我价值的实现 记得我小时候上学时写作文真的不是苦差事而实在是一种乐趣尤其是作文本子交上去每次被老师当成范文当着全班同学的面朗读时那种感觉别提有多么好了一边心怦怦跳一边偷偷骄傲同时也微微脸红略微有点不好意思表现在众人面前的形象就是把头低下去假装满不在乎没有注意在听的样子 小时候我性格比较内向、害羞平时不太爱说话这就抑制了语言中枢的发达同时也促成了另一种性情的形成那就是沉湎于内心对事物敏感、多思喜欢一个人看书和写作尤其是对写作文十分热爱因为写作文之于我已经不单单是“写”而是“说”是我一个人用笔来跟自己说话一个人通过笔跟大家、跟所有人的倾诉和表达对一个善写而惧说的孩子来说在纸上“说”出来的东西比用嘴巴表达出来的更丰富更形象更具体因为在这个说话过程中会有一个自由的思考时间没有人打搅想说什么都由着自己来写完以后还允许改动没有什么比这更好的了诉诸于书面的表达多么完美、和谐、熠熠生辉、具有华彩啊这种沉迷一方面促使我去读更多无用的闲书开阔了眼界比别人更早地了解到人和世界的多样性和复杂性同时也有不好的一点就是助长了我那时候执拗的想法：惟有纸上、书上写出来的人生才是丰富多彩的而现实的人生则是单调乏味的 这种将现实人生和书本虚构的本末倒置一直延续了好多年直到高中生活开始以后才逐渐纠偏我所在的那所辽宁省重点中学十分重视学生能力的培养学校里的种种演讲训练和社会实践活动把人一天天扎在呱唧呱唧热闹非凡的现实里将我内向的性格一点点改变过来想要不外向都不行同时高考的应试训练使各个科目都重视均衡发展仅仅会写作文是不行的高中的那段时间我暂时甩掉爱写作文的癖好忙着对付习题也对付外面世界的许多问题后来如愿以偿地进入大学中文系以后从理论上弄懂了生活才是写作的源泉艺术高于生活但是必须来源于生活的道理 一路走来二十载寒窗过去转眼间已是人至不惑读过的书、作过的文也已不计其数回首人生方才明白作文就是做人作文就是人生它不单单是个人一点小才气小文采的展示也不是更多的形容词副词的堆砌而是价值观和世界观的全面体现一个人的心有多大做出来的文章境界就有多深把作文写好并不难难的是把握好自己的人生 小时候我讨厌作文因为那时我并不懂得观察不懂得留心身边的一草一木只知道将事物生搬硬套的搬到纸上尽是一些无聊、乏味的事情为此老师经常批评我我却对此抱着消极的态度认为作文没有任何用处 渐渐地我长大些了在老师的帮助下我对作文有了一些兴趣与了解有一天老师将我的作文选为了范文这使我那早已因经常受到批评而丧失的自信又重新升了起来将我心中那失落已久的作文梦点燃了熊熊火焰使我身心欣喜不已我终于明白原来我也有写作文的天赋；我终于明白只要用心观察、用心积累就可以写出好作文从此我开始认真积累书中的好词佳句慢慢地我喜欢上了看书逐渐积累了很多写作文的方法也开始用心观察生活、享受生活、享受快乐留心身边的人、事、景、物 从此我的作文一次又一次地被老师选为范文这让我感受到了无比的自豪与快乐也让我体验到了成功的喜悦 我真应该感谢作文是它让我成了生活的有心人；是它唤起了我对生活的热爱；是它让我学到了许多的道理；是它让我体验到了别人体验不到的快乐；是它让我的童年更加精彩！ 篇四：我与作文 作文大家一听到这个词必定都会说：“太难了不好写”但是也有人会说：“我很乐意写作文因为作文能说出我的心声”我也是这么认为的作文可以排解我心里的纠结也能把我的喜悦和同学们分享还可以让我的思想天马行空恣意驰骋 记得有一次老师让我们写自己想写的作文那次我们正好刚上完15课埃及的金字塔我就和班上最要好的两个朋友商量一起撰写一篇关于埃及金字塔的作文写什么呢景色不了解也不会写得很生动；人物只听老师简单地说了几个不是很了解；建筑应该写得不会比书上好? 最后我提议：“就叫做金字塔历险记！”他们答应了并和我撰写起来这篇作文里充满了我们神奇的想象和无尽的智慧我们都很喜欢这篇作文同学们也都很喜欢连夸我们“太有才了”我们通过这篇作文把欢乐和想象带给了同学们 作文有什么难的我们可以用眼睛观察事物来写作文可以用耳朵聆听声音来写作文还可以用无限的想象力来写作文！ 作文让我们的学习生活更加美好这就是“作文” 篇五:我与作文 在同学的强烈推荐下我怀着好奇极不情愿的打开了海底两万里但是我不禁被凡尔纳的想象力深深震住海底那个神秘的世界深深吸引了我我多想跟着阿龙纳斯一起去探险 这本书讲了法国生物学家应邀去考察海上出现的那个所谓的“怪物”可是经历了千辛万苦“怪物”不仅未被清除而且驱逐舰反而遭受了“怪物”的重创阿龙纳斯和他的仆人康赛尔及捕鲸手被请到了“怪物”上后来他们才知道那并不是怪物而是一艘不为世人所知的潜水艇“诺第留斯号” 船上是尼摩尼摩船长是一个神秘的人他有着多重性格他可以把珍珠送给可怜的采珠人把财富分给穷人但是他对陆地又有着一份仇恨总之他是个善良、正义、敢爱敢恨的人在尼摩船长的带领下他们经过了各种各样奇特的地方更是领略了海地无限的美景最后总他们还是因为一些原因离开了诺第留斯号结束了他们的海底探险 说起凡尔纳的想象那也并不是毫无根据的几百年前海