浙江省温州市瓯海区三溪中学高中地理 3.1自然地理要素变化与环境变迁学案（无答案）湘教版必修1.doc

自然地理要素变化与环境变迁课标内容举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用学习目标1 掌握并能识别组成自然地理环境的要素2 掌握地球生物进化的一般序列，归纳地球生物进化的基本规律3 以生物为例，分析生物进化对地球环境的改造和环境突变对地球生物的生存威胁。4 举例说明人类活动对地理环境的作用（良性与恶性）5 理解人类与地理环境的相互作用关系课时建议1 课时一自主学习1你能否用几分钟的时间，阅读教科书p6668页教学内容，并完成以下问题： 环境变迁地理环境要素变化人类活动生物 或 2你能找出疑惑不解的问题并写出来？二师生互学 活动1运用已有知识与图3-1，完成p：67活动，并归纳地球生物进化的一般序列植物界： 动物界：海生无脊椎动物鱼类 哺乳动物人类。问题：结合不同阶段生物进化或灭绝情况，思考生物进化或灭绝与环境变迁之间的关系？活动2阅读下列各则材料，思考以下问题：材料一：在生命出现以前，地球表层的发展主要是 进程；在生命出现以后，有机进化即 ，则扮演了极其活跃的角色。材料二：具有光合作用功能的生物的出现和发展，改变了大气的性质材料三：地理环境从无氧环境向有氧环境的转变，为生物进化的下一个重要阶段奠定了环境基础。材料四：藻类的光合作用效率大大提高，加速自由氧在海洋和大气中的积累，使太阳紫外线辐射强度大大减弱，扩大和改善了生物的生存环境，生物的演化进程明显加快。（1）材料一说明生物对环境变迁产生哪些影响？（2）材料二说明地理环境要素之间有何关系？（3）材料三、四各说明了生物进化与环境变迁之间有何关系？活动3阅读p：68页材料，试回答相关材料能否可以论证中生代末期恐龙灭绝是由陨石撞击造成的？你能否用其它材料论证古生代末期海生无几脊椎动物种类灭绝的理由？活动4将以下地理事象构建因果关联图，并说说你的理解。、全球气候变暖 、大气吸收地面长波辐射能力增强、沿海低洼陆地被淹没 、化石燃料被开采利用（燃烧）、海平面上升 、砍伐森林、冰川融化 、气象灾害频繁、排放二氧化碳 j、保温作用增强k、海水澎涨 l、大气逆辐射增强 m、大气中二氧化碳含量增加思考：（1）结合你构建的因果关联图，分析地理环境各要素之间的关系？（2）结合你构建的因果关联图，试分析人类活动与环境变迁之间的关系？ 活动5答疑解惑三目标自检 1从生命出现之前到生命出现之后，自然地理环境演化的转变：a从无机演化到有机演化 b从物理演化到化学深化 c从化学演化到生物演化 d从物理演化到生物演化2能够促进地理环境从无氧环境向有氧环境转变的是a无机物 b人类活动 c绿色植物 d动物3出现人类的地质年代是a新生代 b中生代 c古生代 d元古代4地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期所处的地质年代是a.太古代末期和元古代末期 b.元古代末期和古生代末期c.古生代末期和中生代末期 d.中生代末期和新生代5.气候研究表明,近若干年来全球气候有变暖的趋势,造成这一现象的原因最有可能是:太阳辐射呈愈来愈强的趋势全球人口日益增多,工业和交通日趋发达,工矿企业、家庭炉灶、各种机动车辆所排放的废热直接使全球气温升高人类燃烧化石燃料人类大量砍伐森林各种制冷家电将热量排入大气中 a. b. c. d.6、阅读：过去咸海渔业资源丰富，使沿岸数百万居民受益，而今它的水域面积缩小了40，周围寸草不长，成了盐碱化严重的不毛之地。25年前，咸海的渔港穆伊纳克有近万人从事渔业，而今它变成了一个远离咸海几十千米的内陆小城。渔村鸟切塞，20世纪70年代中期有近千户居民，现已不到200户，村庄已被沙丘包围了。咸海一带的气候也越来越恶劣，冬冷夏热更为明显，一年到头狂风不止，滩地上空盐粒飞舞，对于人体健康和农田危害极大，患食道癌、呼吸道疾病和眼疾的人数猛增。咸海蒙受灾害的根源在哪里呢?几千年来，是阿姆河和锡尔河给了它生命，后来，两河沿岸为发展棉花生产，挖水渠、修堤坝，不断扩大灌溉面积，结果棉花产量翻了一番，咸海的生态平衡却被打破了，两河流入成海的水量减少，补