队列队形 (3).doc

队列队形 项目研发课时教学案（第 1 次）研发教学案设计者：肖东霞 设计时间： 03 年 9月 3 日 实施者： 肖东霞 实施时间： 09 年 9 月 8 日学习内容设计：立正、稍息、集合、解散游戏：绕障碍跑。重点：挺胸抬头。难点：腿要伸直，体要正动作要迅速。 场地器材： 学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。准备队列队形练习：向左转、向右转、原地踏步（图一）要求：动作整齐、方向正确，精神饱满。学生跟随老师练习 （图一）教法：教师口令并示范（图二）图三:小组长带领本组队员散开练习。 ( 图四) （图五）组织方法：* * * * * * * * * * * * * * *教学要求：保持速度，保持距离，动脑筋思考问题，在活跃气氛下完成动作。小游戏“抓人”不能撞到别人。安全第一。代表女生，代表男生。代表老师。1、立正教学重点：身体正直重心上提手臂位置正确眼有神2、稍息教学重点：上体保持立正姿势出脚方向和距离正确重心在两脚之间3、解散动作要点：听到口令后，迅速离开原位，4、集合教学重点：快全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，静集合时不说笑，不打闹，齐-左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。基本队列队形：1、集中注意力联系（有效与无效）2、快快集合；1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。结束教师评价学生自我评价体能发展与学练能力：通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。准备1、小游戏；“抓人”图三2、小型徒手操。伸展运动：体侧运动 、俯背运动、踢腿运动、侧压腿、前压腿（图二）1、教师带领学生一起做游戏。2、教师讲解徒手操的动作和要求。3、师生一同练习。领会要求学生认真听讲看示范。学生和教师一同做游戏。在统一口令下练习徒手操。学生精神饱满。基本1、立正、稍息、集合、解散（图四）2、游戏：绕障碍跑。用人做障碍物（围篮球场边线站立），最后一位同学开始向前一个接一个绕过障碍物跑至排头时停下，变障碍物。(1) 教师示范讲解动作要领(2) 组织学生练习 (3) 组织学生自主练习。(4) 组织学生合作练习 (5) 巡视、纠正法(6)讲授法、演示法游戏。(1) 学生集体练习教师指挥(2) 学生自主练习。(3) 两人合作练习(4)重复练习(5)游戏：绕障碍跑。(图五)结束放松练习教师评价自我评价、小组评价和集体评价心理发展： 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。准备基本1、集中注意力联系（有效与无效）2、游戏：绕障碍跑。通过练习培养学生吃苦耐劳，团结协作的良好品质。1、自我体验，自我探究。2、小组合作3、体验游戏带来的乐趣。结束放松：拍拍手，抖抖腿师生同做师生同做课的密度50%左右生理负荷最高心率150次分平均心率130次分中心理负荷注意： 积极配合情绪： 自信心十足意志： 持之以恒课后反思队列队形 项目研发课时教学案（第 2 次）研发教学案设计者：肖东霞 设计时间： 03 年 9 月 3 日 实施者： 肖东霞 实施时间： 09 年 9 月 16 日学习内容设计：二（四）列横队成四（八）列横队游戏：穿过小树林重点、难点：1.退三步，上二步的行走路线。2增强团队合作意识。 场地器材：八个小木柱；四个标志物；学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明通过本次课的学习基本学会四列横队成八列横队正确的进退路线。准备队列队形练习：向左转、向右转、原地踏步（图一）要求：动作整齐、方向正确，精神饱满。学生跟随老师练习 （图一）教法：教师口令并示范（图二）图三:小组长带领本组队员散开练习。 ( 图四)四列横队八列横队 （图五）组织方法：小组长带领组员分组练习和比赛教学要求：保持速度，保持距离，动脑筋思考问题，在活跃气氛下完成动作。小游戏：石头、毽子、布不能撞到别人。安全第一。代表女生，代表男生。代表老师。基本队列队形：1、集中注意力联系（有效与无效）2、快快集合；1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。结束教师评价学生自我评价体能发展与学练能力：通过队列和体操队形的训练和教育，发展学生灵敏、协调素质及手臂力量。准备1、小游戏；小游戏：石头、毽子、布（图三）2、小型徒手操。伸展运动：体侧运动 、俯背运动、踢腿运动、侧压腿、前压腿（图二）1、讲解游戏的方法与规则，教师带领学生一起做游戏。2、教师讲解徒手操的动作和要求。3、师生一同练习。4、积极参与师生同乐。5、讲评与表扬。领会要求学生认真听讲看示范。学生和教师一同做游戏。体验游戏的乐趣。在统一口令下练习徒手操。学生精神饱满。基本1、二（四）列横队成四（八）列横队（图四）2、游戏：穿过小树林1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、 不得碰到下树，如碰到扶起后才能起跑。(1) 教师示范讲解动作要领，逐一讲解示范退三步，上二步的行走路线。(2) 组织学生练习 (3) 组织学生自主练习。(4) 组织学生合作练习 (5) 巡视、纠正法(6) 组织学生进行反馈练习。(7)讲授法、演示法游戏。(1) 学生集体练习教师指挥，精神饱满行动一致相互鼓励(2) 学生自主练习。(3) 两人合作练习(4)重复练习(5)游戏：穿过小树林。(图五)结束放松练习教师评价自我评价、小组评价和集体评价心理发展： 培养团结协作，行动一致的集体意识。准备基本1、集中注意力联系（有效与无效）2、游戏：穿过小树林通过练习培养学生吃苦