浙江省温州育英国际实验学校高二语文上学期第一次调研考试试题（教师版含解析）新人教版.doc

温州育英国际实验学校高中分校2013-2014学年第一学期高二年级第一次调研考试语文试题（答案解析版）考试时间：150分钟 满分：150分第卷（选择题，63分）一、基础知识 (51分，每小题3分)1下列加点字注音无误的一项是()a挣揣（chui） 筵席（yn） 谂知(shn) 呱呱而泣（g）b纤(qin)手 象笏(h) 日笃(d) 如丧考妣(b)c闵凶(mn) 乳媪(o) 金钏(chun) 断壁颓垣(hun)d险衅(xn) 迍迍(dn) 浩淼(mio) 奴颜婢(b)膝【解析】b xin c yun d“迍迍”应读zhn。【答案】a2下列词语字形错误最多的一项是（ ）a禾黍 亲眷 皇天厚土 形影相吊b笑靥 狼籍 金榜提名 姗姗可爱c斜晖 泻漏 万簌有声 秋风马嘶d修茸 罗帏 茕茕孑立 凄凄惶惶【解析】a 厚后 b籍藉 提题 姗-珊 c 泻泄 簌籁 d 茸葺【答案】b3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）主人公虽然死了，却换取了两个仇家的和解，从而 _了腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求幸福生活理想的胜利，象征着人文主义理想的胜利。那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以 。如果生命中只有鲜花和奖杯，而没有挫折和痛苦，那么这种人生 显得太单薄了。a揭示 释怀 不免 b揭示 忘怀 未免c昭示 忘怀 未免 d昭示 释怀 不免【解析】“昭示”明白地表示或宣布，“揭示”重在揭露。“不免”指由于某种原因而导致不如意的结果，侧重客观上的不易避免，如“脱离实际，难免(不免)要犯错误”。未免：指对前面所说的情况不合适或对 某种过分情况的不以为然，侧重主观上的委婉否定或批评，含有不赞成的意思。如“这样说未免太简单了”。【答案】c4选择句中成语使用有误的一项()a莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。b莺莺对感情是执著的，她害怕这一别从此劳燕分飞。c莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。d白马将军救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。【解析】“破镜重圆”指夫妻之间经离乱或变故又团圆。这里对象错误。【答案】d5下列句子没有语病的一项是()a中秋节怎么过并不重要，也未必非得吃月饼赏圆月，重要的是不能让延续了千百年的节日所传递的精神信息丢失。b这部“牢笼天地、博极古今”的历史名著吸引了众多全世界知名学者关注的目光，在当代焕发出不朽的文化光彩。c欧盟委员会去年底发表的报告显示，即将加入的10个新成员国的人均国民生产总值仅为现有成员国平均水平的47%，新老成员国贫富十分悬殊。d具有两千五百多年历史的古城苏州荟萃了江南园林的精华，沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。【解析】b项语序不当，应该是“吸引了全世界众多知名学者关注的目光”。c项“十分”和“悬殊”语义部分重复，可删去“十分”。d项“无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒”主客关系颠倒，可改为：“无不以流光溢彩的风姿使中外游人倾倒”。【答案】a6下列加点词语解释全都正确的一组是()a室始洞然洞然：宽敞的样子 逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至 b一春鱼雁无消息 鱼雁：书信 吾妻来归 归：旧时指女子出嫁c犹蒙矜育 矜：怜悯 但以刘日薄西山 薄：落下d先妣抚之甚厚 抚：抚摸 或凭几学书 学书：学习写字【解析】a明亮的样子；c迫近；d对待。【答案】b7选出加点的虚词用法和意义完全相同的一项()a.b. c.d. 【解析】a项，用在主谓之间，取消句子的独立性，助词；结构助词，的。b项，介词，在；连词，和。c项，均是介词，因为。d项，已而，不久；已经。【答案】c8下列各句中没有通假字的一项是()a臣以险衅，夙遭闵凶b而刘夙婴疾病，常在床蓐c零丁孤苦，至于成立d乌鸟私情，愿乞终养【解析】a项“闵”通“悯”。b项“蓐”通“褥”。c项“零丁”通“伶仃”。【答案】d9下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()a 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃b百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注c妪，先大母婢也，乳二世 d庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也【解析】“乳”是名词作动词，其他选项为名词作状语。【答案】c10下列各句加点的词，全都与现代汉语意思不同的一组是()臣少多疾病，九岁不行零丁孤苦，至于成立郡县逼迫，催臣上道欲苟顺私情，则告诉不许瞻顾遗迹，如在昨日 岂敢盘桓，有所希冀臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知庶刘侥幸，保卒余年a bc d【解析】“不行”古指不能走路，今指差；“成立”古指成人自立，今指组建成功，或有根据站得住；“告诉”古指申诉，今指说给别人听，让人知道；“希冀”指非分的企求。【答案】c11下列句子中加点词的意义与“任命官职”没有直接关系的一项是()a过蒙拔擢 b诏书特下，拜臣郎中c除臣洗马 d前太守臣逵察臣孝廉【解析】察，察举，汉代开始实行的选拔官吏的制度。拜、除，授予官职；擢，提拔。【答案】d12下列句子，在诵读中句中停顿正确的一项是()a柳丝/长玉/骢难系，恨不倩/疏林/挂住/斜晖 b又杂/植兰桂竹木/于庭c泪添九曲/黄河溢，恨压三峰/华岳低 d恨/相见得迟，怨/归去得疾【解析】a项，应为柳丝长/玉骢难系，恨不倩疏林/挂住/斜晖。b项，应为又/杂植兰桂竹木/于庭； c项，应为泪添/九曲黄河溢，恨压/三峰华岳低。【答案】d13下列句式判断不正确的一项是()a又杂植兰桂竹木于庭 状语后置 b项脊轩，旧南阁子也 判断句 c且何谓阁子也 宾语前置 d余自束发读书轩中 省略句 【解析】c正常疑问句。【答案】c14对下列句子的修辞手法，分析不正确的一项是()a淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿 (用典、夸张)b未饮心先醉，眼中流血，心内成灰 (比喻、夸张)c泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低 (夸张、拟人)d遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起 (夸张、反问)【解析】c无拟人。【答案】c15下面一组句子中，属于化用古人诗词名句的是()碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。abc d【解析】“碧云天、黄花地”由范仲淹苏幕遮词“碧云天、黄叶地”化用而来。“伯劳东去燕西飞”，出自乐府诗东飞伯劳歌“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见”，后化为成语“劳燕分飞”喻别离。语出范仲淹苏幕遮词。【答案】d16下列有关文学常识的表述，正确的一项是()a莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的四大悲剧有罗密欧与朱丽叶哈姆雷特奥赛罗和麦克白，喜剧有威尼斯商人仲夏夜之梦等。b归有光，字熙甫，号震川，又号项脊生，清代散文家，代表作有项脊轩志先妣事略等，是唐宋派的代表作家。c王实甫，名德信，元代戏曲作家，代表作有西厢记丽春堂破窑记等。他与郑光祖、白朴和马致远合称元曲四大家。d元杂剧四大悲剧：关汉卿的窦娥冤、马致远的汉宫秋、白朴的梧桐雨、纪君祥的赵氏孤儿。【解析】a李尔王 b明代 c关汉卿【答案】d17选择衔接最恰当的一项()我们坐了小舟，从桥下缓缓穿过，已到湖上，环湖的山黯青着，_，湖的正前方，几座楼台静静地立着。湖水也绿得凄然只见翠得凄然的湖水漾着水底似有黑云浮动黑云似在水底浮动秋叶在湖岸丛丛簇拥 湖岸的秋叶丛丛簇拥abc d【解析】注意结构的对称。【答案】a二、阅读下面的文字，完成1821题。（12分，每题3分）醉书斋记郑日奎于堂左洁一室，为书斋。明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾诸什物，亦杂置左右。甫晨起，即科头拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指，乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍挟一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧。俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之紧缓不更问，以故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子。内子笑曰：“君无效刘伶断饮法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不 能赞成君谋。”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹愈于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。（选自续古文观止，有删改。）注科头：不戴帽子。刘伶断饮：刘伶戒酒。晋书刘伶传载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。 18对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） a婢子送酒茗来，都不省取 省：知道。 b皆烂漫睡地上矣 烂漫：坦率自然的样子。 c余是以无所顾虑，而嗜益僻僻：怪僻。 d只赚余酒脯，补五脏劳耶 赚：获取。答案d解析赚：哄骗19.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是（ ）a以 b 者c与 d之 答案d解析a项中“以”都作“来”讲；b项中“者”都作“的人”讲；c项中前一个“之”是音节助词，后一个是“它”；c项中“与”均作“和”讲20.以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者“醉书”的一组是（ ）书架书筒各四，古今籍在焉 随意抽书一轶，据坐批阅之则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐 他日忽自悔，谋立誓戒之夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧 逾时或犹未食，无敢前请者a.b.c.d.答案b解析写屋内陈设；写他的读书动作；写他想戒除书隐。21.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉癫狂的状态，展示了一个嗜书如命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。b.作者性格严厉急躁，不谙世事，不近人情。读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，因而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。c.作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性；当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。d.作者本打算戒除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取顺其自然的态度，放弃了这种打算。答案b解析从文章第三段可以推断出来参考译文： 在堂屋左侧收拾干净一间屋子作为书斋，明亮的窗户，洁白的墙壁，很安静。摆放了两个几案，一个放笔墨，一个放置香炉茶碗竿。一张竹床，用来坐；一张木榻，用来躺卧。还摆放了书架和书筒各四个，古今的书籍都放在里边。琴、磬和麈尾等各种什物，也都交错摆放在旁边。 早晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、铅粉，将笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，就提笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。看见这些情景的仆人都感到害怕惊讶，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，后来就不再端来了。有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时通过过门帘观察我，找到间隙才走进来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗?”我答应了。妻子出去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上坐着读书常常到午夜，回头看仆人，没有人在旁边，一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都散乱地睡在地上了。有客人前来看望我，名帖送进来后，碰上我正在较举书籍，没有立即出去见面。客人等久了，就非常生气责骂起来，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因为我的性格严厉急躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的紧急舒缓不再追问，因此匆忙之中没能告诉我。家里的盐米等琐碎事务，都是妻子掌管，很有秩序，因此我没有什么顾忌和忧虑，读书的嗜好越来越怪僻。 有一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着说：“你不会是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧?我也文能坐看着你沉湎在书中，不能够帮助你实现你的打算。，我很失望，不高兴了很久，于是想到我对书，确实同刘伶对酒没有区别，正担心刚发誓随即就要违背；况且我嗜好的是文字，不依然靠女人来治愈吗?于是笑着回答她说：“像你说的那样也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊!”于是不再立即戒除，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫做“醉书斋”。第卷（非选择题，87分）三、古诗文(11分)22将下列文言文翻译成现代汉语（7分）（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 （4分） （2）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（3分） 【答案】（1）我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重； 想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。（得分点：奔驰、日笃、苟、告诉） （2）东家的狗对着西家叫，客人得越过邻居厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。（得分点：西、 宴 、“鸡栖于厅”倒装句式）23阅读下面这首元曲，然后回答问题。(4分)【正宫】叨叨令溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你，寻不得也么哥，寻不得也么哥， 却原来侬家鹦鹉洲边住。【注】侬：我。鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。(1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中，_意象体现出湿润柔美的特征，而_意象则给人以飘逸渺远的感受。(2分)(2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。(2分)【解析】开头四句，作者用扑朔迷离的笔墨，尽力渲染高士隐逸之地的恬静优美：一叶扁舟横渡溪水，把两岸连接起来，曲径通往处，门前流水潺潺，莹洁如玉；青山把朴拙幽静的村居与喧嚣的浊世隔离开来；白云悠悠，垂罩四野，使人无法寻到高士所居的地方，给人留下一个强烈的悬念。在最后才亮出谜底。这种欲扬先抑的手法，就把已由开头四句极力张扬得令人迷恋沉醉的隐士居处再度强化，更加令人向往不已。【答案】(1)流水白云（1个1分）(2)点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣。（1点1分）四、现代文阅读（12分）心灵花园梁晓声谁不希望拥有一座小小花园？哪怕是一尺之地呢。若有，当代人定会以木栅围起。那木栅也定会以各人的条件和意愿，摆弄得尽可能美观。都市寸土千金，地价炒得越来越高。也许，今后将更高。拥有一个小小花园的希望，对寻常之辈不啻是一种奢望与梦想。其实，谁都有一座小小花园，谁都是有苗圃之地的，这便是内心世界。人的智力需要开发，人的内心世界也是需要开发的。人和动物的区别，恐怕还在于人有内心世界。心，不过是人的一个重要脏器，而内心世界则是一种特殊的景观，它是由外部世界不断作用于内心而渐渐形成的。我常“侍弄”心灵的苗圃。身已不健，心尤荒芜，又岂能活得好呢？职业的缘故，使我惯对自己和他人的心灵深入研究。结论是：心灵，与人的身体健康同样重要。我的儿子梁爽，小学五年级。这正是一个人的内心世界开始形成的年龄。我也常教他学会如何“侍弄”那小小心灵的苗圃。“侍弄”这个词，用在此处是很勉强的，不那么贴切，意思无非是，人的内心世界如果惰于拂拭，就会浮尘厚积、杂草丛生。这联系到禅家的一桩“公案”：“时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”我系俗人，仅能以俗人的观念和方式教子。故我对儿子首先的教诲是人的内心世界，大概最容易招惹尘埃、沾染污垢。心灵的清洁卫生只能是相对的，好比居处的清洁卫生，只能是相对的。倘若根本不“拂拭”，甚至反感别人中肯的批评，则是大不可取，犹如讳疾忌医。一次儿子放学，进屋就说：“爸爸，今天同学的红领巾被老师收去了。”我问为什么。儿子回答：“犯错误了呗！把老师气坏了。”那同学是他好朋友，却有些日子不到家里来玩了。我依稀记得，似乎老师要在他们两者之间选拔一名班干部。我将他召至跟前，推心置腹地问：“跟爸爸说实话，你是不是因此而高兴？”他便诚实地回答：“有点儿。”我说：“你学过一个词，叫幸灾乐祸，你能正确解释这个词吗？红领巾被老师收去了，还算不得什么灾。但是，你心里已有了这种幸灾乐祸的根苗，那么，你哪一天听说他生病了，住院了，甚至生命有危险了，说不定你内心里也会暗暗地高兴。”儿子的目光告诉我，他不相信自己会那样。我又说：“如果你们老师并不打算在你们两个之间选拔一名班干部，你倒未必幸灾乐祸。如果你心里清楚，老师最终选拔的肯定是你，你也未必幸灾乐祸。你之所以如此，是因为他和你被选拔的可能性是相等的，甚至他被选拔的可能性更大些。于是，你才幸灾乐祸，这完全是由嫉妒产生的。你看，嫉妒心理多丑恶呀，它竟使人对朋友也心存不良。”接着，我给他讲了两件事。有一对女孩儿，她们原本是好朋友，又都是从小学芭蕾的。一次，老师要从她们两人中间选一个主角。其中一个认为肯定是自己，应该是自己；可老师偏偏选了另一个。于是，她就在演出的头一天晚上，将她好朋友的舞裙，剪成了一片片。还有两个女孩儿，是一对小杂技演员。一个是“尖子”，也就是被托举起来的。另一个是“底座儿”，也就是将对方托举起来的。她们的演出几乎场场获得热烈的掌声。可不知为什么，那个“底座儿”内心里怀上了嫉妒，总是莫名其妙地觉得，掌声是为“尖子”一个人鼓的。她觉得不公平。日复一日，那种暗暗的嫉妒，就变成了愤恨。终于有一天，她故意失手，制造了一场不幸，使“尖子”在演出时当场摔成重伤我对儿子讲，因嫉妒而伤害到别人，如果发生在成年人身上，那就可能是犯罪行为了儿子问：“大人也嫉妒吗？”我说大人一旦嫉妒起来尤其厉害。凡那样的人，皆因从小就让嫉妒这颗种子，在心灵里深深扎了根。他们的内心世界，不是花园，不是苗圃，而是荆棘密布的乱石岗儿子问：“爸爸你也嫉妒过吗？”我说当然也嫉妒过，直到现在还时常嫉妒比自己幸运、比自己优越、比自己强大的人。从伟大的人到普通的人，都有嫉妒之心，没产生过嫉妒心的人是根本没有的。儿子问：“那怎么办呢？”我说，第一，要明白嫉妒是丑恶的，是邪恶的，对他人和社会具有危害性和危险性。第二，不可能一切所谓好事、好的机会，都会理所当然地降临在自己头上。当幸运降临在别人头上时，你应对自己说，我的机会和幸运可能在下一次邻居们都很喜欢我的儿子，认为他是个“懂事”的好孩子。同学们跟他也都很友好，觉得和他在一起高兴，愉快。我因此而欣慰。我知道，一个心灵的小花园，“侍弄”得开始美好起来了 24本文开篇第一段有什么特点？在全文中起什么作用？（2分）25理解文中划线句子的含义。（2分）他们的内心世界，不是花园，不是苗圃，而是荆棘密布的乱石岗26“我”和儿子的整个对话包含哪几个观点？（4分）27作者教育儿子“侍弄”心灵苗圃的故事给你哪些启发？请简要分析作答。（4分）【答案】24运用反问修辞手法，引起读者注意，强调人们对拥有一个小小花园的渴望。（1分）引出下文，由“小小花园”引出“谁都有一座小小花园，谁都是有苗圃之地的”的观点，引出“心灵花园”的主题。（1分）25此句运用了比喻修辞手法，以“花园”“苗圃”比喻心灵的美好、纯洁，以“荆棘密布的乱石岗”比喻心灵的丑恶、可怕。（1分）形象、传神地道出了嫉妒之心的强烈危害性。（1分）26人都有嫉妒之心；嫉妒心在构成竞争对手的人