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文档简介

人教版品德与社会校外探路教案 教学目标： 1.观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。 2.正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。 活动准备： 1.师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。 2.同学准备彩色笔。 第一课时 活动过程： 一、让我来考考你 1.老师出示收集的学校和近的建筑物的图片、照片，让同学猜猜是什么地方。 2.同学相互考考对方。 二、“探路特别小队”在行动 1.激趣，引出“探路特别小队” 2.小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向和任务 3.全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议， 4.“探路特别小队”动身(带上纸、笔) 延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续进行活动。 第二课时 活动过程： 一、各小组整理“探路特别小队”活动资料 二、交流、汇报 1.各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。 2.小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。 三、认识“路线图” 1.同学自身读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。 2.合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。 3.试一试、画一画自身“探路”路线图。 4.互相看一看、评一评，并讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在教科书上。 延伸：让同学回家把自身“探路”的路线图画得更清楚。 第三课时(可以把下课时间连在一起) 准备：每个同学先画一张从学校到自身家的路线路(或其他大家熟悉的地点) 一、看一看、猜一猜、评一评、改一改 1.将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。 2.猜一猜：这是什么地方？你是怎么知道的？ 3.评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。 4.改一改：提出修改意见，或者上台改一改。 二、“探路小队”在行动看图寻路 1.同学自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小作者”交流意见。 2.“探路小队”制订看图寻路方案。 3.“探路小队”看图寻路活动动身(各小组带着路线图从学校动身)。 三、“看图寻路”活动汇报 1.各小队汇报自身实地探路与路线图有
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