粉刷匠小班音乐教案.doc

粉刷匠小班音乐教案 篇一： 一、活动目标： 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 二、音乐教学重点： 声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 三音乐教具准备： 1、音乐：粉刷匠、再见歌 2、乐器：节奏棒 3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 四：活动过程： 1、音乐聆听游戏 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应 例如：（老师）（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝贝贝在哪里？ 贝贝、贝贝在这儿！ 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:（老师）唱：小朋友们好！（幼）唱：你好，你好，老师你好！ 3.听粉刷匠伴奏音乐 （1）师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 （2）配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 （3）老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 （4）老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 c音乐语言游戏（10分） 1.猜谜语： 师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手) 师：说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手： 师：下面看看老师的手能干什么? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？ 3.音乐语词节奏 师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 篇二： 活动目标 1、学唱歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。2、学习根据歌词内容自由编动作。重点:学唱歌曲，并能进行表演。难点：能自己创编动作表现歌曲。教具准备:1、小朋友的书勤劳的人们、磁带及录音机。2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。一、活动过程：1、欣赏小朋友的书勤劳的人们粉刷墙的画面提问：图上有谁？在干什么？ 2、请幼儿来学一学刷墙的动作。3、欣赏歌曲老师带来了一首粉刷匠的歌曲，请你们一起来听听。 （一）提问：歌曲里讲的是谁的故事？ 听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪） 二、学唱歌曲，理解歌词。 提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？1、学唱歌曲。2、教师结合伴奏示唱，幼儿轻声跟唱。3、提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 三、游戏幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。 四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。 篇三： 奥尔夫音乐教案粉刷匠 一、教学目标： 1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围； 2、学会用声势、沙瓶来感受粉刷匠语词节奏； 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。 二、教学重点： 1学会声势、沙瓶来感受粉刷匠这首儿歌。 三、教具准备： 1.奥尔夫律动走线音乐身体音阶歌、粉刷匠； 2.律动线（画的、贴的亦可）； 3.自制的乐器（沙瓶）； 4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。 5.奖励小礼物：贴纸等。 四、教学内容： A音乐热身律动走线：身体音阶歌（8分钟）； 1.老师请小朋友在线上找到位置； 2.老师放音乐，带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线； 3.老师一停音乐，小朋友动作也要停，音乐一放，小朋友又继续走线； ； 4.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上； B音乐聆听游戏（10分） 1.音乐问候（正式上课） 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:（老师）唱：1234554321 小朋友你好小朋友你好 （小朋友）唱：1234554321 老师你好老师你好 2.听粉刷匠音乐 小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫粉刷匠 听完音乐之后，说一说粉刷匠-是帮墙打扮漂亮的美容师，用幼儿园里的墙做例子。 师：小朋友你们知道吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 老师放音乐，手有节奏的做声势动作； 老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作； 老师鼓励、表扬小朋友们的表现。 附：手的声势动作： 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 （根据班级来分配动作，小班的话可以只做两个动作，如果可以适应，就可以逐渐加动作）。 C音乐语言游戏（10分） 1.能干的小手： 师：小朋友们你们看看老师的手在干什么? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？ 2.音乐语词节奏 师：小朋友们我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 （语词节奏型）-老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) 播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。 D音乐节奏快车（10分） 1.老师用沙瓶来摇出节奏，小朋友们模仿。 小朋友，我们一起再玩一个游戏，老师用沙瓶摇出声音，小朋友学老 师，看看谁和老师摇出来的节奏是一样的，小朋友注意听哦。 2.播放音乐，老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏（重复2-3遍）（如果可以还可以分声部哦）E小小粉刷匠（5分）（开始配背景音乐） 让小朋友用旧报纸折成刷子在纸