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问声好音乐教案范文 第一课问声好 教学目标:1.感受关于大自然的音郑能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱?/SPAN2.动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点:引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。教学难点:歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。教学安排:2课时第一课时:1、表演早上好2、欣赏森林水车3、编创与活动 教学过程: 一、表演早上好教学基本要求1.听录音范唱早上好,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。6.分组编创上学路上,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听森林水车教学基本要求1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。三、编创与活动1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读,可以编创读歌谣的节奏,还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。2、教师还可引导学生分组编创,然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。3、歌谣可以处理成渐强、渐弱,表现孩子的走近又走远。4、歌谣可以读成这样的节奏:4/4XXXXXXX|XXXXXXX|太阳天空照,(拍手)花儿对我笑,(拍手)XXXXXX|XXXXXXXX|XXX|小鸟说早早早,你为什么背上小书包。(拍手) 第二课时:1、表演小麻雀2、继续欣赏森林水车3、编创与活动教学过程: 一、表演小麻雀教学基本要求1.听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。2.第二次边听录音边拍节拍,用以轻声哼唱。3.听教师范唱,小声跟唱歌词。4.听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。5.听录音,分小组编创歌词和动作。6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。 二、聆听森林水车教学基本要求1、复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。2、教师不要限制学生,让学生自由想像,用自己的方式表达对音乐的感受,再谈一谈为什么。3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 三、编创与活动选择打击乐器为歌曲小麻雀伴奏。第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。第二行图谱:可选择串铃或沙球。第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。1.选择打击乐器可让学生自行选择。可
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