力学初接触-力_第1页
力学初接触-力_第2页
力学初接触-力_第3页
力学初接触-力_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

力一、教学目标1、知识与技能（1） 认识力的作用效果；（2） 指导力的概念和力的单位；（3） 知道力的三要素，能用示意图表示力。2、 过程与方法（1） 通过活动和生活经验感受力的作用效果；（2） 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、 情感态度与价值观（1） 鼓励学生勇于探索自然规律，并学会享受探索过程中的乐趣。2、 教学重点1、 力的概念和力的单位；2、 力的三要素，用示意图表示力。3、 教学难点1、 力的概念；2、 认识物体间力的作用是相互的。4、 教学过程1、 引入新课让学生描述生活中用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）2、 新课讲授（1） 、力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球，体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化。结合课本插图，让学生讨论总结出力的作用效果。、力可以使物体发生形变（改变物体的形状）、力可以改变物体的运动状态、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。（2） 、力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：、用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同；、用不同方向的力去弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同；、用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置距离桌面的距离都不同，观察钢尺的形变情况是否不同。引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。（3） 、力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力，线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。练习：画出木块受到水平向右的拉力。（4） 、力是物体间的相互作用（物体对物体的作用）即物体间力的作用是相互的：学生活动：、拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？、乒乓球打在桌面上，有没有被弹起来？、观察书本P5 图7.1-5，能能受到什么启示？、分析游泳时力的相互作用情况。组织学生讨论、引导学生总结归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施力物体同事也是受力物体。让学生尝试列举生活中能体现物体间力的作用是相互的相关例子并分析。强调：力是物体间的相互作用，不一定需要接触，但是至少要有两个物体才能有力的产生。5、 课堂小结1、 力的作用效果有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论