海南省詹州市东坡中学高三生物上学期第一次月考试题（含解析）.doc

2014-2015学年海南省詹州市东坡中学高三（上）第一次月考生物试卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（2分）（2013海南）关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是（）a叶绿素含有镁元素b血红蛋白含有铁元素c脱氧核糖含有磷元素d胰岛素含有碳元素考点：糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式版权所有分析：本题是考查组成细胞的化合物的元素组成和无机盐的作用回忆组成细胞的有机化合物的元素组成和无机盐在细胞中的存在形式和作用，然后分析选项进行解答解答：解：a、mg是一种叶绿素分子的组成成分，a正确；b、fe是血红蛋白分子的组成成分，b正确；c、脱氧核糖属于糖类，元素组成是c、h、o，无p元素，c错误；d、胰岛素的基本单位是氨基酸，含有c元素，d正确故选：c点评：本题的知识点是糖类、蛋白质、核酸的元素组成，无机盐离子参与大分子化合物构成的作用，对相关基础知识的记忆是解题的关键，c选项往往因审题不细，把脱氧核糖与脱氧核糖核酸混淆而分析错误2（2分）（2013海南）关于细胞代谢的叙述，错误的是（）a无氧呼吸能产生atp，但没有h的生成过程b有氧呼吸过程中生成的h可在线粒体内氧化生成水c某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物d光合作用光反应阶段产生的h可在叶绿体基质中作为还原剂考点：无氧呼吸的概念与过程；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：本题的光合作用与细胞呼吸过程的综合性考查，先回忆细胞呼吸的类型和过程以及光合作用与化能合成作用的过程，然后分析选项进行解答解答：解：a、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都有h的生成，a错误；b、有氧呼吸过程产生的h的作用是在线粒体内还原氧气生成水，b正确；c、硝化细菌等微生物可以利用氧化无机物产生的能量合成有机物而进行化能合成作用，c正确；d、光合作用的光反应阶段产生的h的作用是在暗反应中还原三碳化合物，d正确故选：a点评：本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程光反应阶段与暗反应阶段的关系和场所，化能合成作用的概念，对与相关的基础知识的掌握是解题的关键3（2分）（2013海南）关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是（）a不同酶的最适温度可能相同b随着温度降低，酶促反应的活化能下降c酶活性最高时的温度不适合该酶的保存d高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：一般影响酶活性的因素包括：温度、ph等，在高温、过酸、过碱的条件下，酶的空间结构会改变，在低温条件下酶的活性会降低解答：解：a、在某种恒温动物如人体内各种酶的最适温度均为37左右，a正确；b、随着温度降低，酶的活性下降，酶促反应的活化能不变，b错误；c、低温有利于酶的保存，高温可能导致酶的失活，c正确；d、高温下酶空间结构破坏导致酶失活，d正确故选：b点评：本题着重考查温度对酶活性影响的相关知识，意在考查考生对酶知识要点的理解，难度不大4（2分）（2013海南）关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是（）adna复制需要消耗能量b光合作用的暗反应阶段需要消耗能量c物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗atpd细胞代谢所需的atp可在细胞质基质中产生考点：物质跨膜运输的方式及其异同；atp与adp相互转化的过程；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：dna复制的条件：模板（dna分子的两条链）、原料（4种脱氧核苷酸）、能量（atp）、酶（解旋酶和dna聚合酶）；光反应和暗反应的关系：光反应为暗反应提供h、atp，暗反应为光反应提供adp+pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成；物质跨膜运输中主动运输、胞吞和胞吐需要能量解答：解：a、dna复制过程需要atp水解提供能量，故a正确；b、光合作用暗反应阶段中c3化合物的还原需利用光反应阶段产生的atp，故b正确；c、协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，故c错误；d、有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的场所是细胞质基质，可生成少量atp，故d正确故选：c点评：本题考查与atp有关的生命活动，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题5（2分）（2013海南）关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）a赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构b有丝分裂间期dna复制的过程需要解旋酶参与c有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上d在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：有丝分裂中期：染色体整齐的排在赤道板平面上；减数第一次分裂中期：同源染色体排列在赤道板上一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少）解答：解：a、赤道板与细胞板要区别，赤道板是指与纺锤体的中轴相垂直的平面类似地球的赤道故名赤道板，细胞板是在赤道板位置上出现的细胞结构，故a错误；b、dna复制是半保留复制，边解旋边复制，需要解旋酶、dna聚合酶等酶的参与，故b正确；c、有丝分裂中期同源染色体不发生联会，减数第一次分裂中期，联会的同源染色体排列在赤道板上，故c错误；d、在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的长，故d错误故选：b点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的特点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题6（2分）（2013海南）关于细胞分化的叙述，错误的是（）a白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的b基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞c同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同d同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强考点：细胞的分化版权所有分析：同一个体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传物质，且含有该个体全部的遗传信息细胞分化的实质是基因的选择性表达，从而使细胞形态、结构和功能发生稳定性差异，如造血干细胞能分化形成各种血细胞细胞分化程度越低，其全能性越高，细胞分裂能力越强解答：解：a、造血干细胞能分化形成各种血细胞，a正确；b、细胞癌变的根本原因是基因突变，因此基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞，b正确；c、同一个体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，c错误；d、茎尖分生组织细胞分化程度低，而叶肉细胞已经高度分化，所以同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强，d正确故选：c点评：本题考查细胞有丝分裂、细胞分化和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的相关内容，明确细胞分化程度与细胞分裂能力的关系；掌握细胞有丝分裂的特点和细胞癌变的根本原因，再对各选项作出准确的判断7（2分）（2013海南）关于叶绿素提取的叙述，错误的是（）a菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料b加入少许caco3能避免叶绿素被破坏c用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素d研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分考点：叶绿体色素的提取和分离实验版权所有分析：叶绿体中色素的提取和分离实验应选取新鲜的绿色植物叶片，提取色素时需要加入无水乙醇（或丙酮）、石英砂和碳酸钙，其中无水乙醇（或丙酮）的作用是溶解色素，石英砂的作用是使研磨更加充分，碳酸钙的作用是防止色素被破坏解答：解：a、色素的提取和分离的实验材料应该选择色素含量比较高的，新鲜的菠菜叶含有大量的色素，a正确；b、碳酸钙可以中和叶肉细胞的中有机酸，起到保护色素的作用，b正确；c、胡萝卜素也是有机物，用乙醇也能将胡萝卜素提取出来，c错误；d、石英砂可以增大摩擦力，研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分，d正确故选：c点评：本题考查叶绿体色素的提取和分离实验，对应此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象的分析等，要求考生在平时的学习过程中注意积累8（2分）（2013海南）在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡下列对种子死亡原因的分析，合理的是（）a缺乏胚芽生长所必需的营养物质b不能通过光合作用合成有机物c呼吸作用产生的能量均以热能释放d呼吸作用的产物对其产生毒害作用考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题是对细胞呼吸考查由题意可知，消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸，种子无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，酒精对细胞具有毒害作用解答：解：a、胚芽生长所必需的营养物质来自胚乳，不来自环境，a错误；b、有活力的种子也不能进行光合作用，不能通过光合作用合成有机物不是种子死亡的原因，b错误；c、细胞呼吸产生的能量，一部分以热能的形式散失，一部分储存在atp中，为细胞的生命活动提供能量，c错误d、小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸产生酒精对种子有毒害作用，d正确故选：d点评：本题的知识点是有氧呼吸的条件，无氧呼吸的产物，对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解与掌握是解题的关键9（2分）（2013海南）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色其中，没有出现蓝色的部位是（）aa、b和dba、c和ecc、d和edb、c和e考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：从叶片的颜色可以判断，绿色的部位含有叶绿体，黄白色的部位不含有叶绿体，因此不能进行光合作用；题干中实验做了一组对照实验，实验之前首先进行暗处理，以消耗掉叶片中原有的有机物，然后一部分照光，一部分遮光淀粉是绿色植物光合作用的产物淀粉遇碘变蓝用碘染色法处理叶片，叶片没有出现蓝色的部位，说明没有产生淀粉，而出现蓝色的部位则有淀粉生成解答：解：a、图中a侧黄白色，由于缺乏叶绿素不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝色，a正确；bd、b和d绿色，有叶绿体，在光照下，能进行光合作用产生淀粉，会出现蓝色，bd错误；ce、c和e部位遮光，并且e部位也无叶绿素，因此不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝色，ce正确故选：b点评：本题考查光合作用的条件（包括光照、叶绿素）和光合作用产物的鉴定等方面的知识，意在考查考生的分析能力和理解能力，解题关键是能够利用对照实验的原则进行分析，难度适中10（2分）（2013海南）某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病与这种心脏病致病机理最为相似的是（）a肝移植引起排斥反应b接触某些花粉引起皮肤荨麻疹chiv破坏淋巴细胞引起艾滋病d免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：机体可以损伤心脏瓣膜属于自身免疫病人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程，但当免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，出现自身免疫病解答：解：a、肝移植引起排斥反应属于对外来器官排异，正常机体也可以进行，故a错误；b、接触某些花粉引起皮肤荨麻疹属于免疫过强中的过敏反应，故b错误；c、hiv破坏淋巴细胞引起艾滋病属于免疫过弱引起的免疫缺陷病，故c错误；d、“系统性红斑狼疮”属于免疫过强引起的自身免疫病，故d正确故选：d点评：本题考查免疫失调引起的疾病，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，难度中等11（2分）（2009海南）下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）a线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来b线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同c线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒d蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成脊，脊上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的dna和rna3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生atp，都是半自主性细胞器解答：解：a、线粒体和叶绿体都含有dna、核糖体，都能够进行基因的表达，a正确；b、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，由于两者进行的生命活动不同，所以发生的生化反应就不同，酶的种类也不相同，b错误；c、两者都有增大膜面积的方式，线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，c正确；d、蓝藻是原核生物，只有唯一的一种细胞器核糖体，但是蓝藻有进行光合作用的色素、酶，所以可以进行光合作用，d正确故选：b点评：本题通过对最重要的两种细胞器的比较，加深了学生对知识的理解线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识，也是难点知识可以画图比较在结构上的异同点，列表比较在结构和功能方面的异同点另外还要掌握，线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，都有自己的dna、核糖体，其中少数酶是由线粒体（叶绿体）dna编码并在线粒体（叶绿体）里翻译成蛋白质的12（2分）（2009海南）能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是（）a淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶b纤维素酶、果胶酶、蛋白酶c果胶酶、溶菌酶、纤维素酶d磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶考点：酶在代谢中的作用的综合；酶的特性版权所有分析：本题是对细胞壁和细胞膜成分、酶在代谢中作用及酶的作用特点的综合性考查，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，细胞膜的主要成分是的抱着脂质，酶具有催化化学反应的功能，酶的作用具有专一性能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏，即能水解纤维素、果胶和蛋白质解答：解：a、淀粉酶催化淀粉水解，不能催化果胶水解，淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶均不能催化细胞膜的蛋白质水解，a错误；b、纤维素酶能水解纤维素、果胶酶能水解果胶从而破坏细胞壁，蛋白酶能催化细胞膜中蛋白质水解从而破坏细胞膜，b正确；c、果胶酶能水解果胶，纤维素酶能水解纤维素从而破坏细胞壁，但是溶菌酶、果胶酶、纤维素酶均不能水解蛋白质而破坏细胞膜，c错误；d、磷脂酶能破坏磷脂双分子层，蛋白酶能催化蛋白质水解，从而破坏细胞膜，淀粉酶、磷脂酶、蛋白酶均不能催化纤维素和果胶水解而破坏细胞壁，d错误故选：b点评：本题的 知识点是植物细胞壁和细胞膜的组成成分、纤维素酶、淀粉酶、磷脂酶、果胶酶、蛋白酶的功能和酶作用的专一性特点，对细胞壁和细胞膜组成成分和不同酶在代谢中的作用的记忆是解题的关键13（2分）（2009海南）下列现象中属于细胞编程性死亡的是（）a噬菌体裂解细菌的过程b因创伤引起的细胞坏死c造血干细胞产生红细胞的过程d蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡考点：细胞凋亡的含义版权所有分析：本题是细胞凋亡在多细胞生物体的个体发育过程中的作用举例，细胞凋亡是细胞的编程性死亡，对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境稳态有及其重要的作用，细胞凋亡与细胞坏死既有相同点又有本质区别解答：解：a、噬菌体裂解细菌，是由于噬菌体的破坏使细菌细胞死亡，属于细胞坏死，不是细胞凋亡，a错误；b、创伤引起的细胞坏死是外伤引起的细胞死亡，是细胞坏死，不是细胞凋亡，b错误；c、造血干细胞产生红细胞的过程属于细胞增殖，不是细胞死亡，c错误；d、蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是细胞编程性死亡，即细胞凋亡，蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡保证了蝌蚪变态发育过程的完成，d正确故选：d点评：本题的知识点是细胞凋亡和细胞坏死的联系和区别，细胞凋亡在多细胞生物体发育过程中的作用，对细胞凋亡和细胞坏死概念的理解是解题的关键14（2分）（2009海南）下列关于癌细胞的叙述，错误的是（）a癌细胞具有无限增殖的能力b细胞癌变可以由病毒感染引发c原癌基因只存在于癌细胞中d癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关考点：细胞癌变的原因；癌细胞的主要特征版权所有分析：本题考查的是癌细胞的主要特征，癌细胞的主要特征是无限增殖，形态改变和容易转移细胞癌变的机理则是原癌基因和抑癌基因突变为癌基因导致的解答：解：a、癌细胞的主要特征是细胞分裂次数不受限制，能无限增殖，a正确；b、导致细胞癌变的致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，b正确；c、所有细胞中均有原癌基因，癌细胞中原癌基因突变为癌基因，c错误；d、癌细胞容易转移是因细胞表面糖蛋白减少，细胞间黏着性下降，d正确故选：c点评：解答本题的关键是熟练掌握癌细胞的主要特征15（2分）（2009海南）下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（）a递质和激素发挥作用后均失去活性b有些神经细胞可以分泌激素c神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用d内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞考点：突触的结构；神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：突触前膜释放乙酰胆碱，该物质经过突触间隙后，与突触后膜上的受体结合，引起下一个神经元的兴奋或抑制，随后乙酰胆碱被酶分解激素调节的特点：微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞解答：解：递质和激素发挥作用后都被分解均失去活性，避免活动的持续，a正确；b、有些神经细胞可以分泌激素，如下丘脑的一些神经细胞能分泌抗利尿激素，b正确；c、神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质，通过突触间隙（组织液）作用于突触后膜，不经过血液的运输，c错误；d、有内分泌腺分泌的激素进入血液，通过血液的运输作用于靶细胞，d正确故选：c点评：本题考查神经递质和激素的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大16（2分）（2009海南）有关神经系统的叙述，错误的是（）a脊髓、脑干属于中枢神经系统b位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢c神经系统调节机体活动的基本方式是反射d高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能版权所有分析：解答本题应掌握：脊髓是中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控，神经系统调节机体活动的基本方式是反射解答：解：a、中枢神经系统是神经组织最集中的部位人的中枢神经系统包括脑和脊髓脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，故a正确；b、大脑皮层没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，它们都是维持生命的必要中枢，故b错误；c、反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，故c正确；d、高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控，故d正确故选：b点评：本题考查神经系统的组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构17（2分）（2009海南）关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（）a血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关bh2co3/nahco3是维持细胞外液ph稳定的缓冲物质c细胞内、外的na+、k+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的d运动后na+、k+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义版权所有分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的内环境的理化性质包括渗透压、温度和酸碱度解答：解：a、血浆渗透压取决于溶质微粒数目的多少，与蛋白质、无机离子含量都有关，故a错误；b、内环境之所以能保持ph相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如h2co3 /nahco3，故b正确；c、细胞内、外的na+、k+分布不平衡状态，通过主动运输来维持的，特点需要载体和消耗能量，故c正确；d、运动后na+、k+排出体外较多，但但是通过机体的调节作用，机体的内环境仍维持相对稳定状态，故d正确故选：a点评：考查内环境稳态等相关内容，意在考查学生理解渗透压和酸碱平衡，难度不大18（2分）（2009海南）酶a、b、c是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长化合物甲 化合物乙化合物丙 化合物丁现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表： 突变体添加物突变体a（酶a缺陷）突变体b（酶b缺陷）突变体c（酶c缺陷）化合物乙不生长不生长生 长化合物丙不生长生 长生 长由上可知：酶a、b、c在该反应链中的作用顺序依次是（）a酶a、酶b、酶cb酶a、酶c、酶bc酶b、酶c、酶ad酶c、酶b、酶a考点：基因、蛋白质与性状的关系版权所有分析：分析表格可知，如果添加化合物乙，不能生长的说明缺少相应的酶催化乙物质反应，能生长的说明乙物质的后续反应不需要该酶的催化解答：解：酶a缺陷，由题意可知，添加化合物乙和化合物丙均不能生长，故酶a是不能将化合物丙催化合成化合物丁，故酶a是最后发挥作用；酶b缺陷，添加化合物乙不能生长，而化合物丙能生长，故酶b是不能将化合物乙催化合成化合物丙，故酶b是中间发挥作用；酶c缺陷，添加化合物乙和化合物丙均能生长，故酶c是不能将化合物甲催化合成化合物乙，故酶c是最先发挥作用故选d点评：本题考查了基因、酶和性状之间的关系，意在考查考生分析表格的能力、理解能力和判断能力19（2分）已知a、b、c、d是某细菌dna片段上的4个基因，图中w表示野生型，、分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体中该酶有活性，则编码该酶的基因是（）a基因ab基因bc基因cd基因d考点：基因与性状的关系版权所有分析：已知野生型和突变体中该酶有活性，说明编码该酶的基因是基因a或基因b或基因c；突变体中该酶没有活性，说明基因a不是编码该酶的基因；突变体中该酶没有活性，说明基因c和基因d不是编码该酶的基因与该酶有关的基因应该是b解答：解：a、若基因a是编码该酶的基因，则野生型、突变体和突变体中该酶都有活性，而突变体中该酶没有活性，a错误；b、若基因b是编码该酶的基因，则野生和突变体中该酶都有活性，突变体和突变体中该酶没有活性，与题意相符，b正确；c、若基因c是编码该酶的基因，则野生型、突变体和突变体中该酶都有活性，而突变体中该酶没有活性，c错误；d、若基因d是编码该酶的基因，则野生型和突变体中该酶都有活性，而突变体和突变体中该酶没有活性，与题意不符，d错误故选：b点评：本题考查基因与性状的关系，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论20（2分）（2009海南）有关真核细胞dna复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）a两种过程都可在细胞核中发生b两种过程都有酶参与反应c两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料d两种过程都以dna为模板考点：dna分子的复制；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：真核细胞中，dna复制主要发生在细胞核中，需要的条件：（1）模板：dna的两条母链；（2）原料：四种脱氧核苷酸；（3）酶：解旋酶和dna聚合酶；（4）能量（atp）转录主要发生在细胞核中，需要的条件：（1）模板：dna的一条链；（2）原料：四种核糖核苷酸；（3）酶：解旋酶和rna聚合酶；（4）能量（atp）解答：解：a、真核细胞dna的复制和转录都主要发生在细胞核中，a正确；b、dna复制需要解旋酶和dna聚合酶，转录需要解旋酶和rna聚合酶，b正确；c、dna复制过程以脱氧核苷酸为原料，而转录过程以核糖核苷酸为原料，c错误；d、dna复制和转录过程都以dna为模板，d正确故选：c点评：本题考查dna分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记dna分子复制和转录发生的场所、所需的条件（模板、原理、酶等），并能将两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，考生要学会在平时的学习过程中对相似知识点进行比较、归纳和总结21（2分）（2009海南）在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中c3和c5化合物含量的变化是（）ac3和c5都迅速减少bc3和c5都迅速增加cc3迅速增加，c5迅速减少dc3迅速减少，c5迅速增加考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：我们从光合作用的光反应和暗反应物质变化和相互联系去思考问题解答：解：由题意知，在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照后，光反应即停止，h和atp下降，c3的还原减弱直至停止，而co2 的固定则继续进行，但由于缺少h和atp，c3不能被还原c5而积累，使c3迅速增加；c5是植物体细胞内具有一定数量且能循环利用的物质，当co2+c5c3后又不能被还原再形成c5时，c5将迅速减少所以，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析c3迅速增加，c5迅速减少故选：c点评：本题主要考查考生对光合作用中的联系的知识，以及光反应和暗反应受外界环境因素影响产生变化的理解22（2分）（2009海南）下列关于植物激素的叙述，错误的是（）a根尖能够产生细胞分裂素b脱落酸能抑制马铃薯发芽c生长素的化学本质是蛋白质d赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长考点：植物激素的概念；植物激素的作用版权所有分析：1生长素的产生有幼嫩的芽、叶和发育中的种子，广泛分布在各个器官，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实2细胞分裂素可促进细胞分裂和组织分化乙烯可促进果实成熟赤霉素可促进细胞伸长，引起植株增高脱落酸可压制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落解答：解；a、尖端产生生长素，故a正确；b、脱落酸可压制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落，故b正确；c、生长素的化学本质是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，故c错误；d、赤霉素可促进细胞伸长，引起植株增高，故d正确故选：c点评：本题考查植物激素的成分、产生、生理作用等生长素的化学本质是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，生长激素的化学本质是蛋白质23（2分）（2009海南）为精子运动提供能量的细胞器是（）a中心粒b线粒体c高尔基体d溶酶体考点：精子的形成过程版权所有分析：精细胞要经过变形过程才能成为精子，变形过程：（1）细胞核精子头的主要部分；（2）高尔基体头部的顶体；（3）中心体精子的尾；（4）线粒体线粒体鞘（尾的基部）；（5）细胞内其他物质原生质滴（最后脱落）解答：解：a、中心粒发育精子的尾，不能提供能量，a错误；b、线粒体是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量，b正确；c、高尔基体变成精子头部的顶体，不能提供能量，c错误；d、溶酶体随着细胞内的其他物质最后脱落，不能提供能量，d错误故选：b点评：本题考查精子的发生，重点考查精子的变形过程，要求考生识记精子的发生过程，相关知识点只要考生识记即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，要求考生在平时的学习过程中学会构建知识网络结构，掌握牢固的基础知识24（2分）（2009海南）如图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是（）a绿藻上升b白鲢下降c水溞下降d乌鱼上升考点：生态系统的结构；生态系统的稳定性版权所有分析：生态系统中种群数量的调节方式为反馈调节，解答本题应以反馈调节着手判断种群数量的变化图解中水溞和白鲢之间是竞争关系，乌龟以花鲢和白鲢为食解答：解：a、由于水溞天敌减少，水溞数量增多，水溞以绿藻为食，水溞增多导致绿藻减少，a错误；b、由于绿藻减少，白鲢和水溞种间竞争加剧，并且由于花鲢减少，乌鱼会以白鲢为主食，因此白鲢的数量会减少，b正确；c、花鲢被大量捕捞，短时间内将导致水溞天敌减少，所以水溞数量增多，c错误；d、乌鱼以花鲢和白鲢为食，花鲢和白鲢数目都减少，导致乌鱼数量减少，d错误故选：b点评：本题考查了生态系统的营养结构以及生态系统的稳定性等方面的知识，要求考生具有一定的分析能力和判断能力，难度不大25（2分）（2009海南）假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（）a水稻害虫密度将下降b能量流动的营养级数减少c水稻固定的太阳能增加d物种多样性上升考点：生态系统的功能；生物的多样性；种群的特征版权所有分析：将水稻田里的杂草全部清除，减少杂草对阳光的争夺，使水稻获得更多的阳光，水稻固定的太阳能增加解答：解：a、在杂草除掉后害虫可能是增多，a错误；b、杂草和水稻处于同一营养级别，不存在级数减少的情况，b错误；c、将水稻田里的杂草全部清除掉，减少了水稻的竞争者，所以水稻生长更好，使能量更多流向水稻，c正确；d、杂草全都被除掉了多样性肯定是减少，d错误故选：c点评：本题主要考查学生对生态系统的能量流动等考点的理解，强调要求学生对知识的理解和运用二、必考题（共4题，共35分）26（10分）（2013海南）某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异回答下列问题：（l）两组麦苗中，干重较大的是甲组，原因是甲组能进行光合作用，积累有机物；乙组不能进行光合作用，同时呼吸作用消耗有机物（2）观察叶片颜色，出现黄化现象的是乙组，其主要原因是在黑暗条件下，叶片中叶绿素降解，且无叶绿素合成（3）该实验探究了环境因子中的光对小麦光合作用的影响（4）若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是甲组，原因是甲组吸收的光能多，光合作用强；乙组吸收的光能少，光合作用弱考点：光合作用的实质和意义；叶绿体结构及色素的分布和作用；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题为实验考查题，主要考查考生对光照对植物光合作用的影响的相关实验设置甲组置于光照下，既可以进行光合作用又可以进行呼吸作用；乙组置于黑暗条件下，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用解答：解：（1）甲乙比较，因在光下能制造有机物，植物生长长大，故甲将增重（2）叶绿素的合成必须有光照，乙因放置于无光下，叶绿素会分解，而叶绿素的形成需要光照，无光不能合成叶绿素，故会出现叶片黄化现象（3）本实验考查对考生对实验设置的理解，这里强调单因子变量，唯一的变量是光照有无，来观察光照有无植物能否进行光合作用（4）植物叶绿体的色素主要吸收主要吸收红橙、蓝紫光，几乎不吸收绿光，所以在红光下植物的光合作用强度比绿光下强，从而积累有机物较多故甲乙对照，甲组增重较大故答案为：（1）甲 甲组能进行光合作用，积累有机物；乙组不能进行光合作用，同时呼吸作用消耗有机物 （2）乙 在黑暗条件下，叶片中叶绿素降解，且无叶绿素合成（3）光 光合作用 （4）甲组吸收的光能多，光合作用强；乙组吸收的光能少，光合作用弱点评：本题难度适中，着重考查了光照、光质对光合作用的影响，意在考查考生的知识点的识记以及实验的分析能力，并能根据相关的知识点以及实验的现象得出正确的实验结论的能力27（9分）（2009海南）填空回答下列问题：（1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法其特点是将两个纯合亲本的优良性状（或优良基因）通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种（2）若这两个杂交亲本各具有期望的做点，则杂交后，f1自交能产生多种非亲本类型，其原因是f1在减数分裂形成配子过程中，位于非同源染色体上的非等位基因通过自由组合，或者位于同源染色体上的非等位基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合（3）假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传在完全显性的情况下，从理论上讲，f2表现型共有2n种，其中纯合基因型共有2n种，杂合基因共有3n2n种（4）从f2代起，一般还要进行多代自交和选择自交的目的是获得基因型纯合的个体；选择的作用是保留所需的类型考点：杂交育种版权所有分析：本题是对基因的自由组合定律和自由组合定律在杂交育种中的应用的考查杂交育种是通过杂交将两个亲本的优良性状集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法，由于杂合子进行减数分裂形成配子时，基因自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换使得形成的配子具有多样性，后代的基因型和表现型也具有多样性，若要获得能稳定遗传的纯合子需要进行连续自交，直至不发生性状分离解答：解：（1）杂交育种是通过杂交将两个亲本的优良性状集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法（2）具有优良性状的亲本杂交后代进行自交，自交后代出现多种非亲本类型，原因是在杂交后代进行减数分裂形成配子时，减数第一次分裂后期位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合和减数第一次分裂前期，位于同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，从而导致基因重组，产生多种类型的配子（3）1对等位基因f2表现型是2种，基因型有三种，包括显性纯合，隐性纯合和杂合子，纯合基因型有显性纯合与隐性纯合共2种，所以假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传在完全显性的情况下，从理论上讲，f2表现型共有2n种，基因型由3n种，纯合基因型是2n中，杂合子是（3n2n）种（4）若优良性状是显性基因控制的性状，自交后代会出现性状分离，为了获得能稳定遗传的纯合体要进行连续自交和选择，直至不发生性状分离选择的目的是淘汰含有不需要的性状的 个体，保留具有所需要的优良选择的个体故答案应为：（1）优良性状（或优良基因）（2）减数分裂 非同源染色体上的非等位 同源染色体上的非等位（3）2n 2n（ 3n2n（4）获得基因型纯合的个体 保留所需的类型点评：本题的知识点是杂交育种的原理和杂交育种的过程，自由组合定律利用进行相关的计算，对于自由组合定律的理解和掌握是解题的关键28（9分）（2009海南）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组生长受抑制；乙组生长；丙组生长；丁组生长受抑制（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明顶芽生长抑制侧芽的生长（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明琼脂块对侧芽生长没有影响（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制考点：生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：甲组有顶芽，顶芽产生生长素向下运输积累在侧芽处，导致侧芽生长受到抑制；乙组没有顶芽，不会产生生长素抑制侧芽生长，侧芽生长；丙组也没有顶芽，所以侧芽生长；丁组虽没有顶芽，但是有含有生长素的琼脂块，生长素会运输到侧芽抑制侧芽生长解答：解：（1）由以上分析可知：甲组生长受抑制；乙组生长；丙组生长；丁组生长受抑制（2）甲组和乙组的变量是顶芽的有无，所以证明的是顶芽生长抑制侧芽的生长（3）乙组和丙组的差别在丙有琼脂块，可以证明琼脂块对侧芽生长没有影响（4）比较丙组和丁组的变量是顶端有没有生长素，所以可以证明对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）生长素具有两重性，生长素顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制故答案为：（1）生长受抑制 生长 生长 生长受抑制（2）顶芽生长抑制侧芽的生长（3）琼脂块对侧芽生长没有影响（4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制点评：本题通过实验考查生长素的产生、分布和运输情况、生长素的作用及作用的两重性等知识，首先要求考生识记生长素的产生、分布和运输情况，掌握生长素作用的两重性，能根据不同组别的处理判断侧芽的生长情况；其次还要求考生能比较不同组别，得出正确的结论29（7分）（2009海南）请回答与机体免疫有关的问题：（1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是第二次免疫反应（2）某种病原微生物（v1）初次侵入机体后，经吞噬细胞摄取和处理，使v1的抗原暴露出来，并传递给t淋巴细胞，然后再传递给相应的b淋巴细胞b淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是浆细胞；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是记忆细胞；当机体再次受到v1和另一种病原微生物（v2）感染时，细胞乙只能对v1发生免疫反应细胞乙不能对v2发生免疫反应的原因是两种病原体的抗原不同考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：免疫调节的类型：包括非特异性免疫和特异性免疫（1）非特异性免疫：包括由皮肤、黏膜构成人体的人体免疫第一道防线和体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成的第二道防线人生来就有，不是针对某一类特定的病原体（2）体液免疫的过程：二次免疫的作用更强，速度更快，产生抗体的数目更多，作用更持久； b细胞的感应有直接感应和间接感应，没有t细胞时也能进行部分体液免疫； 抗体由浆细胞产生的； 浆细胞来自于b细胞和记忆细胞 （3）细胞免疫的