湖北省十堰市丹江口市九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1下列变化中一定没有发生化学变化的是（）a铁器生锈b燃放烟花c冰雪融化d食物变质2“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（）a水蒸气b二氧化碳c氮气d氧气3下列物质都属于纯净物的一组是（）冰水混合物 洁净的空气 液氮 石灰水abcd4如图所示的实验操作正确的是（）a 点燃酒精灯b 过滤c量取液体体积读数d 称量nacl固体5下列实验现象的描述不正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量白雾b硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰c一氧化碳还原氧化铜，黑色粉末变红色d二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红6下列说法正确的是（）a如果不加入催化剂，过氧化氢就不会分解b一氧化碳具有还原性，可冶炼金属cco2是光合作用的原料，空气中含量越高越好d氧气能支持燃烧，可以作燃料7下列关于分子、原子、离子的叙述中，正确的是（）a分子是保持物质性质的最小粒子b二氧化碳气体和干冰化学性质相同，因为它们都是由同种分子构成的c分子和原子都是构成物质的基本粒子，离子不是d原子是最小的粒子8利用化学知识，可以趋利避害下列说法中错误的是（）a合理使用化肥和农药有利于保护水资源b食品袋内充入氮气能延缓食品变质c煤气泄露时点燃蜡烛检查d减少燃煤量以防止酸雨9下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（）a将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间b火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点c室内失火不能打开门窗，是因为空气流动加快使燃烧更剧烈d蜡烛用扇子一扇即灭，是因为带走了蜡烛周围的空气10通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物11茶叶中含有的茶氨酸（c7h14o3n2）可以降低血压、提高记忆力、保护神经细胞等下列有关茶氨酸的说法中，错误的是（）a茶氨酸由c、h、o、n四种元素组成b每个茶氨酸分子含有26个原子c茶氨酸中碳元素与氢元素的质量比为6：1d茶氨酸中含有n2分子12如图是某个化学反应的微观模拟示意图从图中获得的有关信息不正确的是（）a反应前后各物质的分子个数比是2：1：2b该反应为分解反应c化学反应中分子可分为原子d反应物都是单质，生成物是化合物二、解答题（共5小题，满分20分）13用化学符号表示：（1）2个氢原子； （2）2个镁离子； （3）地壳里含量最多的元素和含量最多的金属元素组成的化合物；（4）氧化镁中镁元素的化合价14化学与生活息息相关，请你用所学化学知识回答以下生活中的问题（1）小明放学一进家门就闻到菜香，这证明分子具有性质； （2）小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水，搅拌后有絮状沉淀物，他认为这时的水为（填“硬水”或“软水”），常用使硬水软化；高铁酸钾（k2feo4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：fe2o3+3kno3+4koh=2k2feo4+3kno2+2x，则x的化学式为15根据如图所示回答：硫元素的相对原子质量为，该元素的原子易（填“得”或“失”）电子硫元素属于（填“金属”或“非金属”）元素16走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化如图是某化学变化的微观示意图，x、y、z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：（1）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是（2）该化学反应的化学方程式是；（3）由x原子构成的物质在该反应中（填“是”或“不是”）催化剂17ae都是初中化学中的常见物质，其所示转化关系如图，其中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系已知a、b均为黑色粉末，c、d、e常温下呈气态，且c和d的组成元素相同回答下列问题：（反应条件、其他生成物均已略去）（1）写出物质d的化学式：（2）写出下列反应的化学方程式：b+a：；cd： 或（3）自然界中d转化为e的途径是（4）图中反映了b、c共有的化学性质是三、解答题（共2小题，满分11分）18请结合下列实验常用装置，回答有关问题：（1）写出装置b和c中相同玻璃仪器的名称（只写一种）（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），反应的化学方程式为（3）若用f装置收集氢气，则气体从端进入（填“b”或“c”）（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将b装置改进为c装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是19某研究小组发现，维c泡腾片（保健药品，主要成分见图）溶于水，有许多气泡产生该小组同学对该气体的成分进行如下探究：【猜想与假设】小华说：该气体可能是co2、o2、co、h2、n2小明说：不可能含有n2，因为小芳说：不可能含有co和h2，因为从药品安全角度考虑，co、h2易燃易爆，且co该小组同学认为：该气体可能含有co2、o2中的一种或两种【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有，写出实验中发生的化学方程式（2）由实验（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是四、解答题（共1小题，满分6分）20钙是维持人体正常功能所必需的元素如图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分取1片钙尔奇，放入盛有10g稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应（其他成分与盐酸不反应）烧杯内物质质量变为11.34g试计算：（1）caco3中ca、c、o三种元素的质量比为；（2）完全反应生成二氧化碳的质量是g（3）每片钙尔奇中含碳酸钙的质量分数2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1下列变化中一定没有发生化学变化的是（）a铁器生锈b燃放烟花c冰雪融化d食物变质【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成【解答】解：a、铁器生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化b、燃放烟花是利用了可燃物燃烧发出不同颜色的光，所以有新物质生成，属于化学变化c、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、食物变质过程中生成有害物质，属于化学变化故选c【点评】解答此类题的关键，是正确熟知引起物质变化的原因，可以借用排除法进行选择，选出最有把握的选项2“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（）a水蒸气b二氧化碳c氮气d氧气【考点】氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断【解答】解：a、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是水蒸气，故选项错误b、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误c、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误d、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键3下列物质都属于纯净物的一组是（）冰水混合物 洁净的空气 液氮 石灰水abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分进行分析即可【解答】解：冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物液氮中只含有液态的氮气一种物质，属于纯净物石灰水中含有水、氢氧化钙等，属于混合物故都属于纯净物故选：a【点评】本题难度不大，解答此类题要充分理解纯净物和混合物的区别，分析物质是由几种物质组成的是正确解答此类题的关键4如图所示的实验操作正确的是（）a 点燃酒精灯b 过滤c量取液体体积读数d 称量nacl固体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误c、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确d、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5下列实验现象的描述不正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量白雾b硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰c一氧化碳还原氧化铜，黑色粉末变红色d二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据一氧化碳还原氧化铜的现象进行分析判断d、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确c、一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，会观察到黑色粉末变红色，故选项说法正确d、二氧化碳通入紫色石蕊试液，与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，会观察到试液变红，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、一氧化碳与二氧化碳的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6下列说法正确的是（）a如果不加入催化剂，过氧化氢就不会分解b一氧化碳具有还原性，可冶炼金属cco2是光合作用的原料，空气中含量越高越好d氧气能支持燃烧，可以作燃料【考点】催化剂的特点与催化作用；氧气的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的化学性质【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a根据催化剂的概念来分析；b一氧化碳可以夺取金属氧化物中的氧，使金属氧化物失去氧而变成金属单质；c根据二氧化碳对环境的影响分析；d根据氧气的性质和用途分析【解答】解：a催化剂能改变化学反应的速率，但是过氧化氢中若不加入催化剂，仍可以分解产生氧气，只是反应速率慢，故错误；b一氧化碳具有还原性，可与金属氧化物发生氧化还原反应，而使金属氧化物变成金属单质；故正确；c空气中二氧化碳的含量增多时易引起温室效应，故错误；do2能支持燃烧，可用作助燃剂，故错误故选b【点评】本题考查了催化剂的特征、一氧化碳的性质、二氧化碳对环境的影响以及氧气的性质与用途，难度不大7下列关于分子、原子、离子的叙述中，正确的是（）a分子是保持物质性质的最小粒子b二氧化碳气体和干冰化学性质相同，因为它们都是由同种分子构成的c分子和原子都是构成物质的基本粒子，离子不是d原子是最小的粒子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】课本知识同类信息【分析】分子、原子、离子都是构成物质的粒子，这些粒子具有其基本性质，即粒子都在不断运动，粒子间有间隔，同种粒子性质相同等；分子是由原子构成的，原子得失电子会变成离子，离子得失电子能变成原子；原子还可以再分【解答】解：a、分子是保持物质化学性质的一种粒子，它不能保持物质的物理性质，故此说法错误b、二氧化碳气体和干冰化学性质相同，因为它们都是由同种分子构成的，同种分子性质相同c、分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子此说法错误d、原子是化学变化中最小的粒子，不在这个前提下，原子还能分成更小的粒子故此项错误故选b【点评】同学们要能分清分子、原子、离子的相同点和不同点，知道它们都是构成物质的基本粒子，明确其相互关系8利用化学知识，可以趋利避害下列说法中错误的是（）a合理使用化肥和农药有利于保护水资源b食品袋内充入氮气能延缓食品变质c煤气泄露时点燃蜡烛检查d减少燃煤量以防止酸雨【考点】保护水资源和节约用水；常见气体的用途；酸雨的产生、危害及防治；防范爆炸的措施【专题】物质的性质与用途；化学与环境保护；化学与能源；空气与水【分析】物质的性质决定物质用途，根据已有的物质的性质以及环境保护的知识进行分析解答即可【解答】解：a、合理使用化肥和农药有利于保护水资源，正确；b、氮气的化学性质很稳定，食品袋内充入氮气能延缓食品变质，正确；c、煤气属于可燃性气体，不纯时点燃或是加热能产生爆炸，故煤气泄露时不能点燃蜡烛检查，错误；d、煤中含有硫元素，燃烧能生成二氧化硫，故减少燃煤量可以防止酸雨，正确；故选c【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行9下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（）a将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间b火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点c室内失火不能打开门窗，是因为空气流动加快使燃烧更剧烈d蜡烛用扇子一扇即灭，是因为带走了蜡烛周围的空气【考点】完全燃烧与不完全燃烧；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】根据已有的燃烧的条件和灭火的方法进行分析解答即可【解答】解：a、将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，错误；b、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为燃烧释放的热量能持续达到火柴梗的着火点，错误；c、室内失火不能打开门窗，是因为空气流动加快使燃烧更剧烈，正确；d、蜡烛用扇子一扇即灭，是因为空气流动降低了温度，错误；故选c【点评】本题考查的是燃烧与灭火的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行10通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；b、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；c、根据物质是由元素组成的进行分析；d、根据可燃物燃烧的条件进行分析【解答】解：a、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故a错误；b、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故b正确；c、图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故c错误；d、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选：b【点评】在解此类题时，首先知道考查的问题，然后利用学过的知识点进行解答11茶叶中含有的茶氨酸（c7h14o3n2）可以降低血压、提高记忆力、保护神经细胞等下列有关茶氨酸的说法中，错误的是（）a茶氨酸由c、h、o、n四种元素组成b每个茶氨酸分子含有26个原子c茶氨酸中碳元素与氢元素的质量比为6：1d茶氨酸中含有n2分子【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据茶氨酸化学式的含义进行分析判断b、根据茶氨酸微观构成进行分析判断c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d、根据茶氨酸的微观构成进行分析判断【解答】解：a、茶氨酸由c、h、o、n四种元素组成的，故选项说法正确b、茶氨酸是由茶氨酸分子构成的，每个茶氨酸分子是由7个碳原子、14个氢原子、3个氧原子、2个氮原子构成的，每个茶氨酸分子含有26个原子，故选项说法正确c、茶氨酸中碳元素与氢元素的质量比为（127）：（114）=6：1，故选项说法正确d、茶氨酸是由茶氨酸分子构成的，不含n2分子，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12如图是某个化学反应的微观模拟示意图从图中获得的有关信息不正确的是（）a反应前后各物质的分子个数比是2：1：2b该反应为分解反应c化学反应中分子可分为原子d反应物都是单质，生成物是化合物【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】观察化学反应的微观模拟示意图，根据微粒的变化，分析分子、原子的变化，分析反应的特点判断反应的类型；根据微粒的构成分析物质的类别等【解答】解：a、由微粒的变化可知，反应前后各物质的分子个数比是2：1：2，故a正确；b、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应不属于分解反应，故b不正确；c、由微粒的变化可知，化学反应中分子可分为原子，故c正确；d、由微粒的构成可知，反应物的分子是由同种的原子构成的，都是单质，生成物的分子是由不同种的原子构成的，是化合物，故d正确故选b【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子二、解答题（共5小题，满分20分）13用化学符号表示：（1）2个氢原子2h； （2）2个镁离子2mg2+； （3）地壳里含量最多的元素和含量最多的金属元素组成的化合物al2o3；（4）氧化镁中镁元素的化合价o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2h（2）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2mg2+（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：al2o3（4）氧化镁中氧元素显2价，镁元素显+2价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化镁中镁元素的化合价可表示为： o故答案为：（1）2h；（2）2mg2+；（3）al2o3；（4）o【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键14化学与生活息息相关，请你用所学化学知识回答以下生活中的问题（1）小明放学一进家门就闻到菜香，这证明分子具有不断运动性质； （2）小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水，搅拌后有絮状沉淀物，他认为这时的水为硬水（填“硬水”或“软水”），常用煮沸使硬水软化；高铁酸钾（k2feo4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：fe2o3+3kno3+4koh=2k2feo4+3kno2+2x，则x的化学式为h20【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；硬水与软水；质量守恒定律及其应用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；空气与水【分析】（1）从构成菜香的菜香分子不断运动到小明的鼻孔里去分析解答；（2）从硬水与肥皂作用不易起泡沫，易形成浮渣去分析解答；由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物x的化学式【解答】解：（1）构成菜香的菜香分子不断运动到小明的鼻孔里；（2）硬水与肥皂作用不易起泡沫，易形成浮渣，而软水与肥皂作用易产生大量泡沫，常用煮沸的方法使硬水软化；根据反应的化学方程式fe2o3+3kno3+4koh=2k2feo4+3kno2+2x可知，反应物中铁、氧、钾、氮、氢原子个数分别为2、16、7、3、4，反应后的生成物中铁、氧、钾、氮、氧原子个数分别为2、14、7、3、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则2x中含有4个氢原子和2个氧原子，则每个x分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质x的化学式为h20故填：（1）不断运动；（2）硬水；煮沸；h20【点评】生活处处有化学，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题15根据如图所示回答：硫元素的相对原子质量为32.06，该元素的原子易得（填“得”或“失”）电子硫元素属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素周期表以及原子结构示意图的信息来分析解答【解答】解：由原子结构示意图的信息可知，最下方的数字表示硫的相对原子质量，为32.06；左上角表示原子序数，即核电荷数、质子数，为16；由原子结构示意图可知，其最外层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子由“石”字偏旁可知，它属于非金属元素故填：32.06，得，非金属【点评】本题考查学生根据元素周期表和原子结构示意图的特点，及提供的信息进行分析解题，并能灵活应用的能力16走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化如图是某化学变化的微观示意图，x、y、z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：（1）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是化学反应前后原子的种类、个数、质量都没有发生改变（2）该化学反应的化学方程式是x+yz2xy+z2；（3）由x原子构成的物质在该反应中不是（填“是”或“不是”）催化剂【考点】微粒观点及模型图的应用；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】观察微观示意图，可知其中的一个x原子没有参加反应，因此反应的方程式为：x+yz2=xy+z2，据此分析有关的问题等【解答】解：（1）由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类、个数、质量都没有发生改变，因此化学反应前后各物质的质量总和相等；（2）由化学变化的微观示意图可知，该化学反应的化学方程式是：x+yz2xy+z2；（3）x是反应物，只是没有完全参加反应，因此不是催化剂；故填：不是故答为：（1）化学反应前后原子的种类、个数、质量都没有发生改变；（2）x+yz2xy+z2；（3）不是【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，书写反应的方程式是解答问题的关键17ae都是初中化学中的常见物质，其所示转化关系如图，其中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系已知a、b均为黑色粉末，c、d、e常温下呈气态，且c和d的组成元素相同回答下列问题：（反应条件、其他生成物均已略去）（1）写出物质d的化学式：co2（2）写出下列反应的化学方程式：b+a：c+2cuo2cu+co2；cd：o2+co2co2 或co+cuocu+co2（3）自然界中d转化为e的途径是光合作用（4）图中反映了b、c共有的化学性质是可燃性或还原性【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据ae都是初中化学中的常见物质，c、d、e常温下呈气态，且c和d的组成元素相同，所以c、d是二氧化碳或一氧化碳中的一种，a、b均为黑色粉末，常见的黑色粉末有氧化铜、木炭、二氧化锰等，a和b会发生反应，所以a、b可以是氧化铜或木炭中的一种，a和c又会反应，b会转化成d，综合考虑，所以a是氧化铜，b是木炭，c就是一氧化碳，d就是二氧化碳，气体e分别会与木炭、一氧化碳反应，和二氧化碳会相互转化，所以e可以是氧气，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）ae都是初中化学中的常见物质，c、d、e常温下呈气态，且c和d的组成元素相同，所以c、d是二氧化碳或一氧化碳中的一种，a、b均为黑色粉末，常见的黑色粉末有氧化铜、木炭、二氧化锰等，a和b会发生反应，所以a、b可以是氧化铜或木炭中的一种，a和c又会反应，b会转化成d，综合考虑，所以a是氧化铜，b是木炭，c就是一氧化碳，d就是二氧化碳，气体e分别会与木炭、一氧化碳反应，和二氧化碳会相互转化，所以e可以是氧气，经过验证，推导正确，所以d是co2；（2）通过推导可知a是氧化铜，b是木炭，c是一氧化碳，d是二氧化碳，氧化铜和木炭在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：c+2cuo2cu+co2，一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：2co+o22co2，co+cuocu+co2：（3）自然界中的二氧化碳通过光合作用利用植物的叶绿体转化为氧气，所以自然界中二氧化碳转化为氧气的途径是：植物的光合作用；（4）木炭和一氧化碳都具有可燃性，都能燃烧，都具有还原性，都能还原金属氧化物，所以一氧化碳、木炭共有的化学性质是：可燃性和还原性故答案为：（1）co2；（2）c+2cuo2cu+co2；o2+2co2co2或 co+cuocu+co2；（3）光合作用；（4）可燃性或还原性【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、解答题（共2小题，满分11分）18请结合下列实验常用装置，回答有关问题：（1）写出装置b和c中相同玻璃仪器的名称长颈漏斗（只写一种）（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置a（填字母序号），反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）若用f装置收集氢气，则气体从b端进入（填“b”或“c”）（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将b装置改进为c装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是可控制反应的发生【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）依据常用仪器回答；（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置，并据反应原理书写方程式，在加入药品前，应首先检查气密性；用e装置收集该气体，应“长进短出”；（3）根据c装置的特点分析其优点【解答】解：（1）a是长颈漏斗，故答案为：长颈漏斗；（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型，故选发生装置a；反应方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；在加入药品前，应首先检查装置气密性，以防生成的气体外逸；如果用e装置收集氧气，因氧气的密度比空气大，气体应从b端进入；故答案为：a；2kmno4k2mno4+mno2+o2；检查装置气密性；b；（3）c装置制取气体的优点是可以控制反应的发生与停止；故答案为：可以控制反应的发生与停止故答案为：（1）长颈漏斗；（2）a；2kmno4 k2mno4+mno2+o2；（3）b （4）可控制反应的发生【点评】本题主要考查制取氧气的反应装置和反应原理，并且应熟记制取氧气的反应方程式，难度不大19某研究小组发现，维c泡腾片（保健药品，主要成分见图）溶于水，有许多气泡产生该小组同学对该气体的成分进行如下探究：【猜想与假设】小华说：该气体可能是co2、o2、co、h2、n2小明说：不可能含有n2，因为根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素小芳说：不可能含有co和h2，因为从药品安全角度考虑，co、h2易燃易爆，且co有毒该小组同学认为：该气体可能含有co2、o2中的一种或两种【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出实验中发生的化学方程式ca（oh）2+co2=caco3+h2o（2）由实验不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时