陕西省西安市庆安中学八年级语文上册 第一单元综合实践活动《世界何时铸剑为犁》导学案（无答案） 新人教版.doc

陕西省西安市庆安中学八年级语文上册 第一单元综合实践活动世界何时铸剑为犁导学案 新人教版导学策略【学习目标】一、知识与技能：1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，积累有关战争的历史知识和文学知识；2、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力；二、过程与方法 ：通过文字、图片、表演、论辨等形式小组自主合作探究三、情感态度与价值观：1、多角度地认识战争的残酷，正义和非正义；2、提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。【重点难点】1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。 2、通过活动，提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。 3、在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正“动”起来，真正主动地参与到活动中来，使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言，提高能力。【使用说明与学法指导】 1、 认真研读导学案相关资料介绍2、 搜集与战争相关的故事、名言、诗词、成语及文章3、 【板块一】中相关问题应认真思考，便于课堂探讨一、【自主学习】1十八般武艺“十八般武艺”指的是什么？据明代朱国桢写的涌幢小说兵器说，十八般武艺指的是以下十八种：弓、弩、枪、刃、剑、矛、盾、斧、钺、戟、鞭、锏、挝、殳、叉、耙头、绵绳、白打。2三十六计瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假途伐虢、偷梁换柱、指桑骂槐、假痴不颠、上屋抽梯、树上开花、反客为主、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上3、古今战争次数统计从古到今，世界上究竟发生过多少次战争，大致有以下几种统计数据：据不完全统计，在有记载的5 560年的人类历史上，共发生过大小战争14 531次，平均每年2.6次。从1740年到1974年的234年中，共发生过366次，平均每年1.6次。在第二次世界大战后的37年中，包括现在仍在进行着的，就有87次之多，平均每年2.3次。其间，29次在亚洲，26次在中近东和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在欧洲。据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争14 513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成了严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。据前苏联学者统计，从公元前1496年到公元1861年这3 357年间，人类有3130年在打仗，只有227年是和平的。据匈牙利一位教授统计，第二次世界大战后的37年里，世界上爆发470余起局部战争。在世界范围内，无任何战争的日子只有26天。据美联社调查报告说，第二次世界大战结束以来，爆发了大约300场局部战争，大约有1 000万人死于战火。中国历史上发生战争次数我国是战争频繁之国。从奴隶社会、封建社会乃至近代，人民起义、人民革命战争频繁；历史上统治阶级内部以及诸侯之间争城掠地的战争更是难以计数。见诸史籍，有些眉目和头尾的战争，从夏朝至明代大约有3 300余次，清代有400余次，近代也有数百次之多。我国历史上大约发生战争4 0005 000次之多，约占世界历史上战争总数的1/3左右。第一次世界大战主要参战国军队伤亡人数统计国别死亡（万人）负伤（万人）失踪被俘（万人）合计（万人）占动员总兵力（%）德国177.4421.6115.3714.364.9奥匈12036222070290土耳其32.5402597.534.2保加利亚8.715.22.726.622.2同盟国合计338.6838.83631540.467.4俄国170495250 91576.3法国135.8426.653.7616.173.3英国90.820919.231935.8美国5.3420.40.526.25.5意大利6594.760219.739.1其他国家4134.328.8104.2协约国合计507.91280412.22200.251.7总计846.52118.8775.23740.557.2第二次世界大战死亡人数第二次世界大战共有5 700多万人死亡。其中：前苏联：死亡2 060万人，是死亡人数最多的国家。被纳粹军队俘虏的前苏联士兵575万人中有330万人死于战俘营。波兰：死亡600万人，是受纳粹摧残最严重的国家之一，仅奥斯威辛等三个集中营被杀害的就有290万犹太人。德国：死亡730万人，其中有士兵370万人。法国：死亡81万人；南斯拉夫：死亡170万人；美国：死亡38万人；匈牙利：死亡42万人；意大利：死亡33万人，罗马尼亚：死亡37万人；荷兰：死亡21万人；希腊：死亡16万人；芬兰：死亡84万人；保加利亚：死亡2万人；挪威：死亡1万人。此外，欧洲各国被希特勒分子杀害的犹太人和其他人种有500万600万人；吉卜赛人被杀害50万人。在亚洲战场，中国：死亡1 200万人；日本：死亡180万人。（摘自军事数据辞典，黄河出版社1992年）成果展示主持人开场白战争故事，你说我演 第一组展示 王二小的故事 赵一曼的故事狼牙山五壮士刘胡兰 董存瑞 黄继光 等古今战争，你说我说 第二组展示 第一次世界大战第二次世界大战近年来的世界战争战争诗词，你吟我诵。 第三组展示 吟诵一首描写战争的诗词。解释两个军事成语。默写有关战争的古今名言。 【板块一】战争是非，赏析提升。 小组讨论，代表发言第一个问题：1“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么?第二个问题：有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗? 第三个问题：怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义? 第四个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平? 【板块二】知识抢答 【拓展延伸】五十年后，如果再发生大的地区冲突，那将是一个怎样的情景?在这次战争中，将会出现哪些新式武器呢?请用你的真心，为新时代的中学生写一段誓词，表达我们努力学习，保卫和平的决心。【课堂小结】综合性学习：世界何时铸剑为犁我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？1、古今战争知多少（1）、在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。 （2）、抗日战争是中国人民反对民族压迫而取得伟大胜利的战争，2005年是抗战胜利的50周年。中央电视台在每天的新闻联播和新闻30分中连续播放永恒的丰碑这一节目。请你举出抗日战争的著名战将三人，并简要说说他们的事迹。 2、记住历史，珍惜和平（1）、在我们的家乡安徽，历史上也是一块兵家必争之地。就你了解，在安徽有哪些不同历史时期留下的战争遗址，举两个例子来说明。 （2）、战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听听。 3、文艺作品与战争（1）、你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。 （2）、就某一部描写战争的作品谈一谈作