湖北省房县七河中学九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律（第二课时）导学案（无答案） 新人教版.doc

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律（第二课时）【探索目标】：1理解质量守恒定律以及守恒的原因，2学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。2通过实验及分析，培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力。3通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力，使学生了解研究化学问题的基本思路。【探索重点】：理解质量守恒定律的涵义。第二课时课前预习：1 什么叫化学方程式？一个完整的化学方程式包括那几个方面？2 化学方程式能反映出哪些信息?怎样读化学方程式？【课堂探究】：1用 来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2化学方程式的意义：（1）表明化学反应中反应物、生成物和化学反应进行时需要的反应条件；（2）表明化学反应中各物质之间的粒子数量关系；（3）表明化学反应中各物质之间的质量比。【举例】co2co2能给我们提供的信息：（1） ；（2） ；（3） 。【思维点拨】：例5：氢气和氧气在一定条件下发生反应，其反应的微观过程可用右图表示：请写出该反应的化学方程式 ；反应的基本类型是 ；该反应中氢气、氧气、水三种物质的质量比为 ；分析上述微观过程，你能总结的一条结论 。解析：本题通过反应的微观过程考查化学方程式的书写、基本反应类型的判断、以及化学反应中分子、原子的变化。认识分子的微观结构图，并能将其转化为化学式，即可作答。答案：2h2+o22h2o 化合反应 1:8：9 化学反应前后元素种类不变（或化学反应前后原子种类不变在化学反应中分子可分而原子不可分等）。【课后训练】：1对于化学方程式c + o2 co2表示的意义，叙述错误的是（ ）a在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳b碳加氧气反应生成二氧化碳c每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳d在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子2镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，下列图中能正确表示容器内所有物质总质量（m）与时间（t）的变化关系是（ ）m（g）tm（g）tm（g）tm（g）t a b c d光叶绿素3植物进行光合作用可表示为：水+二氧化碳 淀粉+氧气，据此可知淀粉的组成中一定含有的元素是（ ） a碳、氢 b碳、氧 c氢、氧 d碳、氢和氧446g某有机物在足量氧气中燃烧生成88g二氧化碳和54g水，则该有机物中一定含有的元素是（ ） a碳、氢 b碳、氧 c氢、氧 d碳、氢和氧5在x2o2co22h2o的反应中，根据质量守恒定律可判断出x的化学式为（ ）ach4 bc2h5oh cc dco点燃6氢气是一种理想能源，它在氧气中燃烧的反应方程式为：2h2 + o2= 2h2o ，这个反应方程式能给你提供哪些信息呢？（请写两点）_ _、_ _。hgohgohghgoo+7.下图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图：根据以上示意图，写出该反应的化学方程式 。从图示中我还发现构成物质的粒子有 。 8右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子。 (1)反应后方框内应再填入1个