湖北省武汉外国语中学高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

湖北省武汉外国语中学2014-2015学年高二下学期 期中生物试卷一、选择题1（3分）下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述，合理的是（）a先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度b实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度c相同ph时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉d衣物质地和洗衣粉用量会影响实验结果，但水量的多少不会影响实验结果2（3分）下列关于“dna粗提取与鉴定实验”的叙述，正确的是（）a洗涤剂能瓦解细胞膜并增加dna在nacl溶液中的溶解度b用蒸馏水将nacl溶液浓度调至0.14mol/l，获得滤液c常温下菜花匀浆中有些酶类会影响dna的提取d用菜花替代鸡血作为实验材料，其实验操作步骤相同3（3分）下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，不合理的是（）a在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长b条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸c果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小，ph会逐渐升高d腐乳制作所需要的适宜温度最低4（3分）将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中，培养24小时后，观察所得结果列表如下编号abcdef处理方法接种大肠杆菌接种大肠杆菌，并覆一吸有抗生素x的圆纸片接种大肠杆菌，并覆一吸有抗生素y的圆纸片接种大肠杆菌，表面全被醋覆盖接种大肠杆菌无接种菌温度40404040040观察结果全表面呈浑浊纸片周围呈现一片清洗区，其余表面呈浑浊全表面呈浑浊全表面清晰全表面清晰全表面清晰根据上述实验结果所作出的下列判断中，错误的是（）a编号a和f比较可知，有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊b根据编号b和c的观察结果，可知抗生素y比抗生素x的杀菌能力强c将编号e和a的结果比较可知，0的环境不适合大肠杆菌生长d若揭开编号f的盖子，24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊5（3分）下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）a愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞b二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株，体现了细胞的全能性c菊花茎段的组织培养不必添加植物激素，但d花药培养产生花粉植株的两种途径主要取决于激素的种类和使用顺序6（3分）在植物受伤时，一种由18种氨基酸组成的多肽系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖下列有关叙述正确的是（）a系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达b系统素的合成与分泌与核糖体、内质网、高尔基体和液泡有直接关系c系统素合成时失去的水分子数大于或等于17d系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合7（3分）下列有关酶的叙述中，正确的是（）是由有分泌功能的细胞产生的；有的从食物中获得，有的在体内转化而来；活细胞在其生命历程中，不是每时每刻都能产生酶，但一定有酶存在；降低了反应物分子的自由能；与双缩脲试剂反应不显紫色、但能起催化作用的化合物，不一定是rna；因为酶具有专一性，所以dna的解旋只能依靠解旋酶；酶增加了反应物之间的接触面积；所有酶都能起催化作用，但有的酶还有识别作用abcd8（3分）下列实验装置可用于生物技术实践的相关实验，相关叙述不正确的是（）a装置甲可用于果酒或腐乳的制作b装置乙可用于血红蛋白提取和分离过程中对装于中的样品的处理c装置丙可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作d使用装置丁进行蛋白质的分离时，中为待分离的样品9（3分）固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量如图甲、乙、丙为部分研究结果下列有关叙述中，错误的是（）a由甲图可知，固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强b由乙图可知，包埋效果最好的海藻酸钠浓度是唯一的c由丙图可知，固定化酯酶一般可重复使用3次，之后若继续使用则酶活力明显下降d固定化酶的酶活力较高，主要原因是增加了酶与底物的接触面积10（3分）天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因b，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因b现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作最合理的是（）a将基因b直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞b利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因bc利用dna聚合酶将基因b与质粒重组后导入玫瑰细胞d提取矮牵牛蓝色花的mrna，经逆转录获得互补的dna，再扩增基因b11（3分）某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，来表达产生生长激素已知质粒中存在两个抗性基因：a是抗链霉素基因，b是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因b中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因下列叙述正确的是（）a导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒b生长激素经过合成、加工，最后分泌到细胞外，人们可以直接从培养液中提取c可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒d要筛选出符合生产要求的大肠杆菌，必须分别使用含氨苄青霉素和链霉素的培养基12（3分）同源染色体上的dna分子之间最可能相同的是（）a碱基对的排列顺序b磷酸二酯键的数目c核糖核苷酸的种类d游离磷酸基的数目13（3分）玫瑰精油被称为“液体黄金”，其提取方法（）a只能用水蒸气蒸馏法b可用蒸馏法和压榨法c可用蒸馏法和萃取法d可用压榨法和萃取法14（3分）关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，下列叙述错误的是（）a操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板b将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯c将培养基和培养皿放在高压灭菌锅中灭菌后冷却至50左右时进行倒平板d平板冷却凝固约510min后将平板倒过来放置15（3分）下列有关叙述中，正确的是（）a在豌豆中，黄色（a）对绿色（a）是一对相对性状，圆粒（b）对皱粒（b）是一对相对性状，控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上现让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，f1全为黄色圆粒，则f1自交后代中的重组类型约占b已知二倍体水稻的一个染色体组含12条染色体用秋水仙素处理其单倍体幼苗的芽尖，导致细胞染色体数目加倍由该幼苗发育成的植株的各部分细胞中，染色体的数目应依次为：根尖细胞24条，精子12条，叶肉细胞24条c豚鼠的黑色对白色为显性若在一个繁殖期内，杂合的雌豚鼠的卵巢中，所有成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因，则经过减数分裂后，最多能形成10个含白色基因的卵细胞d从分子水平看，在细胞分裂前期，细胞核内进行着dna分子的复制以及有关rna和蛋白质的合成16（3分）多聚酶链式反应（pcr）是一种体外迅速扩增dna片段的技术pcr过程一般经历下述三十多次循环：95下变性（使模板dna解旋）55下复性（引物与dna模板链结合）72下延伸（形成新的脱氧核苷酸链）下列有关pcr过程的叙述中，不正确的是（）a变性过程中破坏的是dna分子的空间结构，这种变性是可逆的b复性过程中引物与dna模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的c延伸过程中需要dna聚合酶、atp、四种脱氧核糖核苷酸dpcr与细胞内dna复制相比所需要酶的最适温度较高17（3分）如图表示某种有机物加入某种酶后在080的环境中，有机物分解所得产物的总量与温度的关系图依图判断，在080环境中，酶的活性变化曲线（ph适宜）合理的是（）abcd18（3分）在探究活动中采集和处理实验材料是十分重要的一环下列有关材料选择及处理的叙述中，正确的是（）a探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，需用沸水浴加热后再将酶与反应物混合，否则用斐林试剂进行鉴定时现象不明显b利用干酵母探究细胞呼吸方式时，需先将酵母细胞活化，否则实验现象不明显c利用猪肝组织块探究酶的高效性时，必须进行研磨，否则不会产生气泡d在dna的粗提取实验中，因为容易培养而选大肠杆菌较为适宜19（3分）用相同的培养液分别培养a、b两种微藻，得到两种微藻的生长曲线如图甲所示，图乙表示a、b微藻分别利用其中磷元素的曲线现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于kb的环境中，随时间的推移，预期两种微藻的数量变化曲线最可能是（）abcd20（3分）下列有关产品检验的相关叙述，不正确的是（）a纤维素分解菌的筛选用刚果红染色法b在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂只能初步鉴定该细菌能分解尿素c酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现蓝绿色d鉴定胡萝卜素时应该观察标准样品中位于展开剂前沿的胡萝卜素层析带二、非选择题21tdna可随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的tdna上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化在适宜条件下培养，收获种子（称为t1代）（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除，因为后者产生的会抑制侧芽的生长（2）为筛选出已转化的个体，需将t1代播种在含的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为t2代）（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将t2代播种在含的培养基上，获得所需个体（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与植株进行杂交，再自交代后统计性状分离比（5）若上述tdna的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性（6）根据tdna的已知序列，利用pcr技术可以扩增出被插入的基因片段其过程是：提取植株的dna，用限制酶处理后，再用将获得的dna片段连接成环（如图），以此为模板，从图中a、b、c、d四种单链dna片段中选取作为引物进行扩增，得到的片段将用于获取该基因的全序列信息22如图为胡萝卜素粗品鉴定装置示意图，请据图回答下列问题（1）胡萝卜素粗品鉴定的方法名称是（2）图中的名称是的作用是（3）为，对于实验时应注意（4）如果层析液没及会导致（5）图中的名称是湖北省武汉外国语中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1（3分）下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述，合理的是（）a先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度b实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度c相同ph时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉d衣物质地和洗衣粉用量会影响实验结果，但水量的多少不会影响实验结果考点：脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果 分析：分析题干信息可知，该实验的目的是“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”，因此实验的自变量是洗衣粉的种类，温度、洗衣粉的浓度、试验用布料和污物及污染程度、洗涤的方式和洗涤时间等属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜，实验的因变量是洗涤效果解答：解：a、热水溶解洗衣粉时可能会因为温度过高影响酶的活性，a错误；b、实验的因变量是洗涤效果，可以用相同洗涤时间内污渍的残留程度表示，b正确；c、加酶洗衣粉的洗涤效果受ph影响较大，普通洗衣粉受ph影响较小，因此相同ph时加酶洗衣粉洗涤效果不一定好于普通洗衣粉，c错误；d、衣物质地和洗衣粉用量会影响实验结果，水量的多少也会影响实验结果，因此在实验过程中应该保持一致，d错误故选：b点评：本题考查探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果的对照实验，要求考生识记酶的特性，理解和掌握影响酶活性的因素，再结合该对照实验，选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查2（3分）下列关于“dna粗提取与鉴定实验”的叙述，正确的是（）a洗涤剂能瓦解细胞膜并增加dna在nacl溶液中的溶解度b用蒸馏水将nacl溶液浓度调至0.14mol/l，获得滤液c常温下菜花匀浆中有些酶类会影响dna的提取d用菜花替代鸡血作为实验材料，其实验操作步骤相同考点：dna的粗提取和鉴定 分析：dna粗提取和鉴定的原理：1、dna的溶解性：dna和蛋白质等其他成分在不同浓度nacl溶液中溶解度不同（dna在0.14mol/l的氯化钠中溶解度最低）；dna不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精2、dna对酶、高温和洗涤剂的耐受性不同3、dna的鉴定：在沸水浴的条件下，dna遇二苯胺会被染成蓝色解答：解：a、洗涤剂能瓦解细胞膜，但不能增加dna在nacl 溶液中的溶解度，a错；b、dna在0.14mol/l的氯化钠中溶解度最低，所以用蒸馏水将nacl溶液浓度调至0.14mol/l的目的是获得粘稠物，b错误；c、常温下菜花匀浆中有些酶类可破坏dna而影响dna的提取，c正确；d、用菜花替代鸡血作为实验材料，需要研磨、加入食盐、洗涤剂等，d错误故选：c点评：本题考查了dna的粗提取与鉴定的相关知识，包括粗提取、提纯、鉴定等，意在考查考生的识记能力和实验操作能力，难度适中3（3分）下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，不合理的是（）a在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长b条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸c果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小，ph会逐渐升高d腐乳制作所需要的适宜温度最低考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件 分析：果酒发酵过程中拧松瓶盖的目的是释放二氧化碳，在果酒发酵后期，瓶内的有机物减少，酒精发酵产生的二氧化碳减少，所以拧松瓶盖的间隔时间可延长条件是1825、前期需氧，后期不需氧醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当氧气和糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸条件是3035、一直需氧腐乳制作的流程是：让豆腐长毛、加盐腌制、加卤汤装瓶、密封腌制，其中加盐腌制时，应逐层加盐条件是1518，一定湿度解答：解：a、在果酒发酵后期，瓶内的有机物减少，呼吸作用减弱，拧开瓶盖的间隔时间可延长，a正确；b、醋酸菌在氧气和糖源充足的情况下，可将葡萄汁中的糖分解成醋酸，b正确；c、果酒发酵过程中，葡萄糖分解变成酒精，因此发酵液密度会逐渐减小；同时ph会逐渐降低，呈酸性，c错误；d、腐乳制作所需要的适宜温度最低，为1518，d正确故选：c点评：本题考查了果酒和果醋的制作、腐乳的制作，对于此类试题，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查需要注意的是a选项，需要考生明确拧松瓶盖的目的是否酒精发酵产生的二氧化碳4（3分）将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中，培养24小时后，观察所得结果列表如下编号abcdef处理方法接种大肠杆菌接种大肠杆菌，并覆一吸有抗生素x的圆纸片接种大肠杆菌，并覆一吸有抗生素y的圆纸片接种大肠杆菌，表面全被醋覆盖接种大肠杆菌无接种菌温度40404040040观察结果全表面呈浑浊纸片周围呈现一片清洗区，其余表面呈浑浊全表面呈浑浊全表面清晰全表面清晰全表面清晰根据上述实验结果所作出的下列判断中，错误的是（）a编号a和f比较可知，有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊b根据编号b和c的观察结果，可知抗生素y比抗生素x的杀菌能力强c将编号e和a的结果比较可知，0的环境不适合大肠杆菌生长d若揭开编号f的盖子，24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊考点：微生物的分离和培养 分析：分析表格：表中表示将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中，培养24小时后，观察所得的结果比较a和f可知有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊；比较b和c可知抗生素x比抗生素y的杀菌能力强；比较e和a可知0不适合大肠杆菌生长解答：解：a、根据对照原则，a、f的区别在于是否接种了大肠杆菌，比较a、f的观察结果，有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊，a正确；b、含有抗生素的纸片覆盖在大肠杆菌的培养基上，可根据培养基表面的浑浊程度判定此种抗生素对大肠杆菌的杀菌能力，即抗生素x比抗生素y的杀菌能力强，b错误；c、e、a形成对照，其自变量是温度，可知0不适合大肠杆菌生长，c正确；d、f暴露在空气中后，会自然接种菌种，形成菌落，使培养基表面出现浑浊，d正确故选：b点评：本题结合图表，考查微生物的分离和培养及实验分析，要求考生掌握实验原则，正确区分实验的变量，能对比分析不同实验组别的处理方法、温度和观察结果，得出正确的结论此类试题也锻炼了学生分析问题、解决问题的能力5（3分）下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）a愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞b二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株，体现了细胞的全能性c菊花茎段的组织培养不必添加植物激素，但d花药培养产生花粉植株的两种途径主要取决于激素的种类和使用顺序考点：植物培养的条件及过程；单倍体诱导与利用 分析：1、植物组织培养的过程：离体的植物组织、器官或细胞（外植体）愈伤组织胚状体植株（新植体）2、植物组织培养的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为“激素杠杆”3、花药培养产生花粉植株的两种途径：解答：解：a、愈伤组织是一团高度液泡化、无定形状态的薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，a错误；b、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到单倍体植株，高度不育，b错误；c、菊花组织培养过程中，自身内源激素即可调节其生长，无需添加植物激素，但每日必须12h的日光灯照射，c正确；d、花药培养产生花粉植株的两种途径之间没有绝对的界限，激素的种类及其浓度配比决定花药脱分化产生胚状体还是愈伤组织，d错误故选：c点评：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查6（3分）在植物受伤时，一种由18种氨基酸组成的多肽系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖下列有关叙述正确的是（）a系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达b系统素的合成与分泌与核糖体、内质网、高尔基体和液泡有直接关系c系统素合成时失去的水分子数大于或等于17d系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞器之间的协调配合；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：解答本题关键是利用题干中所给条件，如：“一种由18个氨基酸组成的多肽系统素”、“与受体结合，活化蛋白酶抑制基因”，肽键数=氨基酸数肽链条数，并且肽键在碱性条件下遇硫酸铜产生紫色的络合物解答：解：a、据题意可知，系统素是通过活化植物体蛋白酶抑制基因达到效果的，并没有抑制基因表达的能力，a错误；b、系统素的合成与分泌与核糖体、内质网、高尔基体有直接关系，与液泡没有直接关系，b错误；c、系统素由18个氨基酸组成的多肽，若为链状肽链，则其合成时失去17个水分子，若为环状肽，则其合成时失去18分子水，c正确；d、系统素引起蛋白酶抑制基因活化，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，而不是与外来的“抗原”发生特异性结合，d错误故选：c点评：本题属于信息提取题型，难度一般，着重要识记并理解蛋白质合成和鉴定的相关知识，要求考生具有一定的审题、判断能力7（3分）下列有关酶的叙述中，正确的是（）是由有分泌功能的细胞产生的；有的从食物中获得，有的在体内转化而来；活细胞在其生命历程中，不是每时每刻都能产生酶，但一定有酶存在；降低了反应物分子的自由能；与双缩脲试剂反应不显紫色、但能起催化作用的化合物，不一定是rna；因为酶具有专一性，所以dna的解旋只能依靠解旋酶；酶增加了反应物之间的接触面积；所有酶都能起催化作用，但有的酶还有识别作用abcd考点：酶的特性；酶的概念；酶促反应的原理 分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：酶是由活细胞产生的，错误；酶是由活细胞产生的，不能从食物中获取，错误；活细胞在其生命历程中，不是每时每刻都能产生酶，但一定有酶存在，正确；酶的作用原理是降低了化学反应的活化能，错误；与双缩脲试剂反应不显紫色、但能起催化作用的化合物，不一定是rna，有可能是无极催化剂，正确；因为酶具有专一性，所以dna的解旋依靠解旋酶，还需要atp水解酶，错误；酶的作用原理是降低化学反应的活化能，不能增加反应物之间的接触面积，错误；酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，正确故选：d点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中8（3分）下列实验装置可用于生物技术实践的相关实验，相关叙述不正确的是（）a装置甲可用于果酒或腐乳的制作b装置乙可用于血红蛋白提取和分离过程中对装于中的样品的处理c装置丙可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作d使用装置丁进行蛋白质的分离时，中为待分离的样品考点：蛋白质的提取和分离；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件 分析：本题是对果酒和果醋制作的原理和发酵装置、腐乳制作的发酵装置、血红蛋白的提取和分离的原理及相关实验装置的考查，回忆果酒和果醋制作的原理和发酵装置、腐乳制作的发酵装置、血红蛋白的提取和分离的原理及相关实验装置，然后分析选项进行解答解答：解：a、甲装置密封，果酒或腐乳的制作过程都需要密封条件，a正确；b、装置乙中是透析液，是透析袋，可以用于血红蛋白的提取和分离过程中，对分离得到的血红蛋白溶液（透析袋内的溶液）进行粗分离，以除去分子量较小的杂质，b正确；c、装置丙既有进气口也有排气口，可以先用于果酒的制作，后用于果醋的制作，c正确；d、装置丁是用凝胶分配法分离蛋白质的实验装置，是洗脱液，不是样品，d错误故选：d点评：对果酒和果醋制作的原理和发酵装置、腐乳制作的发酵装置、血红蛋白的提取和分离的原理及相关实验装置理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键9（3分）固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量如图甲、乙、丙为部分研究结果下列有关叙述中，错误的是（）a由甲图可知，固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强b由乙图可知，包埋效果最好的海藻酸钠浓度是唯一的c由丙图可知，固定化酯酶一般可重复使用3次，之后若继续使用则酶活力明显下降d固定化酶的酶活力较高，主要原因是增加了酶与底物的接触面积考点：制备和应用固相化酶 分析：据图分析，甲图中固定化酶与游离酶相比，对温度变化的适应性更强且应用范围较广乙图曲线表明浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好，此时的酶活力最高；当海藻酸钠浓度较低时包埋不紧密，酶分子容易漏出，数量不足，因此酶活力较低由丙图可知，固定化酶的活力随使用次数的增多而下降，且在使用3次以后，酶活力显著下降解答：解：a、由甲图可知，当温度变化时，游离酶的酶活力比固定化酶变化明显，说明固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强且应用范围较广，a正确；b、当海藻酸钠浓度较低时，凝胶的孔径较大，固定化酶容易流失，所以酶活较低，浓度大难以形成凝胶珠，故由乙图可知，包埋效果最好的海藻酸钠浓度是唯一的，b正确；c、由丙图可知，当使用次数多于3次时，酶活力显著下降，c正确；d、固定化酶优点是不溶于水，易于产物分离，可反复使用，能连续化生产且稳定性好，d错误故选：d点评：本题考查制备和应用固相化酶，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论10（3分）天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因b，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因b现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作最合理的是（）a将基因b直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞b利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因bc利用dna聚合酶将基因b与质粒重组后导入玫瑰细胞d提取矮牵牛蓝色花的mrna，经逆转录获得互补的dna，再扩增基因b考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因（基因b）的获取（从基因文库中获取、pcr技术体外扩增、人工合成）；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与表达题中开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因b，可以通过人工方法如逆转录发获得基因b，再导入玫瑰，从而获得转基因蓝玫瑰解答：解：a、目的基因需要和运载体连接后形成重组质粒再导入，而且应该用农杆菌进行感染，而不是大肠杆菌，a错误；b、控制蓝色色素合成的基因b属于真核生物的基因，而真核生物的基因一般不从基因文库中获取，b错误；c、目的基因与质粒的连接需要用dna连接酶，而不是dna聚合酶，c错误；d、要获得矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因b，可提取矮牵牛蓝色花mrna，经逆转录获得互补的dna，再扩增基因b，d正确故选：d点评：本题以转基因玫瑰的培育为素材，考查基因工程及应用，要求考生识记基因工程的操作工具及操作步骤，掌握基因工程的原理及应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查11（3分）某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，来表达产生生长激素已知质粒中存在两个抗性基因：a是抗链霉素基因，b是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因b中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因下列叙述正确的是（）a导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒b生长激素经过合成、加工，最后分泌到细胞外，人们可以直接从培养液中提取c可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒d要筛选出符合生产要求的大肠杆菌，必须分别使用含氨苄青霉素和链霉素的培养基考点：基因工程的原理及技术 分析：根据题意已知质粒中存在两个抗性基因：a是抗链霉素基因，b是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因b中，而大肠杆菌不带任何抗性基因，因此获得“工程菌”能够抗链霉素，而不能抗氨苄青霉素，据此分析答题解答：解：a、导入大肠杆菌的质粒可能为重组质粒，也可能为普通质粒，a错误；b、大肠杆菌细胞是原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对生长激素进行加工和转运，b错误；c、由于目的基因要插入到基因b中，即抗氨苄青霉素基因破坏，即工程菌不能抗氨苄青霉素，因此不能用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，c错误；d、据分析可知，在含氨苄青霉素培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌，d正确故选：d点评：本题考查了基因工程的有关知识，要求考生掌握基因工程中目的基因检测与鉴定的方法，能够根据题意判断培养基中抗生素的种类，难度不大12（3分）同源染色体上的dna分子之间最可能相同的是（）a碱基对的排列顺序b磷酸二酯键的数目c核糖核苷酸的种类d游离磷酸基的数目考点：dna分子结构的主要特点 分析：同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方等位基因：在遗传学上，把位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因基因突变：dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变；基因突变的结果是形成等位基因解答：解：a、同源染色体上的dna分子中基因可能是相同基因，也可能是等位基因，所以二者碱基排列顺序可能不同，a错误；b、等位基因上脱氧核苷酸数目不一定相同，则脱水聚合形成的磷酸二酯键的数目不一定相同，b错误；c、dna分子中含有脱氧核苷酸，rna分子中含有核糖核苷酸，c错误；d、一个dna分子含有两个游离的磷酸集团，故游离磷酸基的数目相等，d正确故选：d点评：本题考查同源染色体上dna分子之间的关系，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解等位基因中碱基的种类和数量的关系13（3分）玫瑰精油被称为“液体黄金”，其提取方法（）a只能用水蒸气蒸馏法b可用蒸馏法和压榨法c可用蒸馏法和萃取法d可用压榨法和萃取法考点：提取芳香油 分析：植物芳香油的提取方法有蒸馏法、压榨法和萃取法等，选择植物芳香油的提取方法时要根据产品的性质和原料特点来选取不同的提取方法：1、蒸馏法的原理是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后分离油层和水层，获得芳香油；2、压榨法是利用机械压力将原料压紧，将原料中的芳香油挤压出来；3、萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中，然后蒸发掉有机溶剂从而获得芳香油解答：解：玫瑰精油具有化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，挥发性较强的特点若用盛花期的鲜玫瑰花为原料提取玫瑰精油，根据玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，挥发性较强的特点，可以采用蒸馏法进行提取；若用干玫瑰花为原料提取玫瑰精油，根据玫瑰油易溶于有机溶剂的性质，也可以采用萃取法进行提取故选：c点评：本题通过玫瑰精油的提取方法为素材，旨在考查考生根据产品的性质选取合适的植物芳香油的提取方法的能力，考生识记和理解植物芳香油的提取方法和原理是解题的关键14（3分）关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，下列叙述错误的是（）a操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板b将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯c将培养基和培养皿放在高压灭菌锅中灭菌后冷却至50左右时进行倒平板d平板冷却凝固约510min后将平板倒过来放置考点：微生物的分离和培养 分析：制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板微生物接种的核心是防止杂菌的污染，保证培养物的纯度用牛肉膏蛋白胨固体培养基可以进行大肠杆菌的纯化培养，可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行解答：解：a、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，a正确；b、将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯，加入少量的水，加热，b正确；c、待培养基冷却至50左右时，在酒精灯火焰附近倒平板，c错误；d、待平板冷却凝固约510min后，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿低在上，d正确故选：a点评：本题考查微生物的分离和培养，重点考查制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程，要求考生掌握培养基的制备步骤及相关的操作，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查此类试题需要考生具有扎实的基础知识，学会构建知识网络结构15（3分）下列有关叙述中，正确的是（）a在豌豆中，黄色（a）对绿色（a）是一对相对性状，圆粒（b）对皱粒（b）是一对相对性状，控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上现让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，f1全为黄色圆粒，则f1自交后代中的重组类型约占b已知二倍体水稻的一个染色体组含12条染色体用秋水仙素处理其单倍体幼苗的芽尖，导致细胞染色体数目加倍由该幼苗发育成的植株的各部分细胞中，染色体的数目应依次为：根尖细胞24条，精子12条，叶肉细胞24条c豚鼠的黑色对白色为显性若在一个繁殖期内，杂合的雌豚鼠的卵巢中，所有成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因，则经过减数分裂后，最多能形成10个含白色基因的卵细胞d从分子水平看，在细胞分裂前期，细胞核内进行着dna分子的复制以及有关rna和蛋白质的合成考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的自由组合定律、染色体变异和减数分裂，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：a、根据题意分析可知：具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，亲本表现型有两种情况，f1全为黄色圆粒，即黄色圆粒与绿色皱粒和黄色皱粒与绿色圆粒，所以f1自交后代中的重组类型约占或，a错误；b、由于秋水仙素处理其单倍体幼苗的芽尖，导致细胞染色体数目加倍，所以其根尖细胞应还是12条染色体，b错误；c、由于雌豚鼠为杂合体，其初级卵母细胞中的基因已经经过复制，有20个黑色基因，说明也有20个白色基因，因此经过减数分裂后，最多能形成含10个白色基因的卵细胞，c正确；d、细胞核内进行着dna分子的复制以及有关rna和蛋白质的合成发生在细胞分裂间期，而不是细胞分裂前期，d错误故选：c点评：本题考查细胞分裂和遗传变异的相关知识点，意在考查学生对知识点的理解和应用能力16（3分）多聚酶链式反应（pcr）是一种体外迅速扩增dna片段的技术pcr过程一般经历下述三十多次循环：95下变性（使模板dna解旋）55下复性（引物与dna模板链结合）72下延伸（形成新的脱氧核苷酸链）下列有关pcr过程的叙述中，不正确的是（）a变性过程中破坏的是dna分子的空间结构，这种变性是可逆的b复性过程中引物与dna模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的c延伸过程中需要dna聚合酶、atp、四种脱氧核糖核苷酸dpcr与细胞内dna复制相比所需要酶的最适温度较高考点：pcr技术的基本操作和应用 分析：关于pcr技术的相关知识：1、概念：pcr全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定dna的核酸合成技术2、原理：dna复制3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、条件：模板dna、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定dna聚合酶（taq酶）5、过程：高温变性：dna解旋过程（pcr扩增中双链dna解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链dna上；中温延伸：合成子链解答：解：a、变性过程中破坏的是dna分子的空间结构，这种变性是可逆的，低温还能复性，a正确；b、引物与dna模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的，b正确；c、pcr技术是在较高温度条件下进行的，该过程需要热稳定dna聚合酶，且pcr过程不需要提供atp，c错误；d、pcr技术是在较高温度条件下进行的，因此pcr与细胞内dna复制相比所需要酶的最适温度较高pcr，d正确故选：c点评：本题考查pcr技术的相关知识，要求考生识记pcr技术的概念、原理、条件及具体过程等基础知识，能与体内dna复制进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17（3分）如图表示某种有机物加入某种酶后在080的环境中，有机物分解所得产物的总量与温度的关系图依图判断，在080环境中，酶的活性变化曲线（ph适宜）合理的是（）abcd考点：酶的特性 分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，化学本质主要是蛋白质，少数是rna，酶的催化具有高效性、专一性、需要适宜的条件；高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构发生改变而永久性的失活，低温可以降低酶的活性，在最适温度或ph值，酶的活性最高，酶促反应速率最快解答：解：从分析曲线图可知：a、在不到60时分解物质的总量不变，说明反应已经停止，酶失活，a错误；b、酶活性最高点是切线斜率最大时，由曲线可以看出酶促反应在不到40时达到最大，说明酶的最适温度是接近40而不是40，50酶已经失活，b错误；c、酶活性最高点是切线斜率最大时，由曲线可以看出酶促反应在不到40时达到最大，说明酶的最适温度是接近40而不是40，50酶已经失活，c错误；d、在不到60时分解物质的总量不变，说明反应已经停止，酶失活，酶促反应在不到40时达到最大，说明酶的最适温度是接近40，d正确故选：d点评：此题主要考察的是酶的特性以及影响酶的活性的因素，意在考察学生对基础知识的理解掌握，难度适中18（3分）在探究活动中采集和处理实验材料是十分重要的一环下列有关材料选择及处理的叙述中，正确的是（）a探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，需用沸水浴加热后再将酶与反应物混合，否则用斐林试剂进行鉴定时现象不明显b利用干酵母探究细胞呼吸方式时，需先将酵母细胞活化，否则实验现象不明显c利用猪肝组织块探究酶的高效性时，必须进行研磨，否则不会产生气泡d在dna的粗提取实验中，因为容易培养而选大肠杆菌较为适宜考点：探究影响酶活性的因素；酶的特性；探究酵母菌的呼吸方式；dna的粗提取和鉴定 分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，化学本质主要是蛋白质，少数是rna，酶的催化具有高效性、专一性、需要适宜的条件；高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构发生改变而永久性的失活，低温可以降低酶的活性，在最适温度或ph值，酶的活性最高，酶促反应速率最快解答：解：a、沸水会使酶的空间结构发生改变失活，斐林试剂需要5060水浴加热，a错误；b、利用干酵母探究细胞呼吸方式时，需先将酵母细胞活化，否则实验现象不明显，b正确；c、不研磨过氧化氢酶存在于细胞内，影响效果，但是仍然会产生气泡，c错误；d、大肠杆菌含有细胞壁，不适合用来提取dna，d错误故选：b点评：此题主要考察的是酶的特性以及影响酶的活性的因素，意在考察学生对基础知识的理解掌握，难度适中19（3分）用相同的培养液分别培养a、b两种微藻，得到两种微藻的生长曲线如图甲所示，图乙表示a、b微藻分别利用其中磷元素的曲线现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于kb的环境中，随时间的推移，预期两种微藻的数量变化曲线最可能是（）abcd考点：种间关系 分析：本题解题的关键是掌握gause（高斯）竞争排除原理的涵义：种间竞争的结构出现不等性或不对称性，即一个种被另一个种完全排挤掉，或是一个种被迫使另一个种占据不同的空间位置和利用不同的食物资源等，即发生生态位分离，这在生态学上称作高斯的竞争排除原理，即生态学（或生态位）上相同的两个物种不可能在同一地区内共存如果生活在同一地区内，由于剧烈竞争，它们之间必要出现栖息地、食性、活动时间或其他特性上的分化解答：解：提取题干的有效信息：题干的信息“现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于kb的环境中”，说明p离子浓度在两种藻类同时生长的环境下，p离子浓度比较低；再根据图乙：b微藻在低营养离子浓度下比a微藻生长速率快，说明在低p浓度下，b微藻的竞争能力强，a微藻的竞争力弱，所以预期两种微藻的数量变化曲线最可能是d曲线故选：d点评：本题考查了不同种生物之间的竞争关系，考查了学生对相关科学知识的掌握情况，并有效提取题干中的信息，考查了学生获取处理信息的能力，分析解决问题的能力20（3分）下列有关产品检验的相关叙述，不正确的是（）a纤维素分解菌的筛选用刚果红染色法b在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂只能初步鉴定该细菌能分解尿素c酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现蓝绿色d鉴定胡萝卜素时应该观察标准样品中位于展开剂前沿的胡萝卜素层析带考点：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值；探究酵母菌的呼吸方式；以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量；从生物材料中提取某些特定成分 分析：1、刚果红染色法筛选纤维素分解菌的原理：