浙江省温州市滨江中学八年级语文下学期月考试题（无答案） 新人教版.doc

滨江中学2013八年级下语文月考试题一、积累与运用（26分）1、选择下列加点字注音完全正确的一项 ： ( ）（2分）a畸 (q) 形 诘 (j) 责 文绉绉(zhu) 眼翳(y) b胡 髭(z) 黝 (yu) 黑 一绺绺(li) 颔 (hn) 首c直戳(chu) 解剖(pu) 诱 (yu) 惑 朔（shu）方d滞 (zh) 留 禁锢（g） 庶 (sh) 祖母 稽（q）首2、下列词语中没有错别字的一项是：（ ）（2分）a、藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平 b、郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目c、正禁危坐 神密莫测 无所事事 d、黯然失色 麻木不人 意趣盎然3请选出下列句子中加点词语运用正确的一句（ ）（2分）a初春，乍暖还寒时节。早晨我在操场上跑步，仍然不寒而栗。b昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。c他们纷纷从外地赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。d班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风后再治理就困难多了。4请选出下列句子中没有语病的一句（ ）（2分）a新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。b这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。c在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。d人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。5、古诗文默写（9分）（1）冰霜正惨凄， 。（赠从弟刘桢）（2） ，天涯若比邻。（送杜少府之任蜀州王勃）（3）念天地之悠悠， （登幽州台歌陈子昂）(4) 在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用五柳先生传中的两句话来填写）（5）故虽有名马， ， ，不以千里称也。（6）古诗文中描写母爱的诗句较多，请写出你比较熟悉的一句 ， 。6、海底两万里书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即： 船长尼摩、自然科学家 、仆人 、捕鲸手 ，“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。（3分）7、阅读下面材料，按要求答题。（6分） 材料一 食品接力涨价，从“蒜你狠”“豆你玩”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你涨”“苹什么”接力不断，网络热词也层出不穷。为了应对涨价，不少人还成了“海豚族”（海量囤积一族）。就像一副推倒的多米诺骨牌，除了农产品价格集体上涨外，人们发现，有关吃、穿、住、行的价格都在上涨，物价因素正在影响着每个人的生活材料二 部分网络热词释义： 蒜你狠：从2009年开始，大蒜价格疯涨。网友们借鉴陈小春算你狠的歌名，调侃出风行网络的“蒜你狠”一词。 豆你玩：“逗你玩”一词，最早是出现在相声演员马三立著名的段子之一逗你玩中。从今年初开始，绿豆的价格不断攀升，从以往的两三元涨到了10元左右。材料三 网络语言起初主要是网友们为了提高网上聊天效率及张扬个性而采取的一种快捷的自我表达方式，因为特点鲜明、生动传神、意趣盎然、简洁准确，久而久之逐渐成为网语的主流。对网络语言批评者中，声音最为响亮的当属一些语言学家。他们普遍认为网络语言不伦不类，不能登大雅之堂，是对中国传统文化的颠覆。 (1)从以上材料中提炼出两条主要信息。（2分） (2)仿照材料二中网络热词释义，从“姜你军”“糖高宗”中任选一个，进行解释。(2分)（3）根据材料三内容，请联系生活实际谈谈你对网络语言的看法。（2分）二、现代文阅读（一）还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。后来老师“弄不成”还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。8、用简洁的语言概括第二段的大致意思。（ 2分）9、试评价文中的画线句。（ 2分）10、你认为第二段中“我”的做法对不对？老师的做法对不对？（ 2分）11、乔元贞的命运能给我们怎样的人生启示？（ 2分）（二）盛开在碗里的硬币中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！ 12.根据故事情节和提示，补充空缺的内容。（2分） “我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花 “我”感谢小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命 13.文章第段为什么要写放午学时的“那些学生”？（2分） 14.按照要求品析下面句子中加点的词语。（选择一句）（2分） (1)等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。（分析“终于”的表达作用。） (2)这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。（“温柔”和“击中”是两种不同的感受，你怎样理解？） 15.结合全文，请理解第段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？（2分） 16.试分析文章第段在全文中的作用。（2分）三、文言文阅读（16分）（一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。17、解释下面加点词语在文中的意思。（4分）负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ） 望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）18、解释下列句子。（2分）负势竞上，互相轩邈 19、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表达了作者怎样的思想感情?（2分）（二）李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自名曰高轩过，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者，及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！” 注释皇甫湜（sh）：当时著名文人。素构：早就构思好的。小奚奴：带着小童仆。牵合：牵强符合。程课：固定的格式。20、解释下面加点的词语。（2分）（1）始闻未信（ ） （2）非大醉、吊丧日率如此（ ）21、翻