湖北省武汉市蔡甸区3541学校九年级化学上学期段考试题（一）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省武汉市蔡甸区3541学校九年级（上）段考化学试卷（一）一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项每小题3分，共24分）1下列变化中，属于化学变化的是（）a衣服晾干b冰棍融化c燃放鞭炮d玻璃破碎2下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）a氮气b焦炭c硫黄d铁丝3以下实验基本操作正确的是（）a氧气验满b给液体加热c向试管内加固体d用滴管加液体4下列实验操作正确的是（）a未说明药品用量时，液体取10ml左右，固体只需盖满试管底部b用滴管滴加液体时，为防止液滴飞溅应将滴管口紧贴试管内壁c酒精灯用完后，立即用嘴吹灭d玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净5在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）a证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊b证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺c证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠d判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收6下列物质的用途只是利用物理性质的是（）a铜丝用来做导线b氮气用来作保护气c蜡烛用来作照明d过氧化氢溶液用来制取氧气7下列有关实验现象描述正确的是（）a镁燃烧发出耀眼白光，生成一种黑色固体b红磷点燃后伸入氧气瓶内产生大量的白雾c硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰d木炭在氧气中反应，发出白光8下列关于氧气的性质实验相关实验内容和结论说法错误的有（）具有可燃性；通常为无色无味气体；有氧化性；做铁丝在氧气中燃烧，瓶底必须放少量水吸收产生的气体；食物腐败与氧气无关；硫磺在氧气中燃烧，瓶内水的主要作用是吸收热量，防止瓶底炸裂；木炭燃烧生成二氧化碳和水a2个b3个c4个d5个二、填空题9有下列物质：氧气；氮气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；食盐水；氖气请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是；（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是；（3）属于混合物的是；（4）属于稀有气体的是；（5）属于白色固体的是10有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木条熄灭的是和要想区别这两种气体，应采用的方法是11将某紫黑色固体粉末a加热，可产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体f绿色植物可将气体f通过光合作用吸收，并转化为无色气体b回答：（1）写出名称 c，f（2）写出紫黑色固体a加热反应的文字表达式：反应的基本类型为 在结束加热a实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是12根据如图所示装置回答问题（1）写出仪器的名称（2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选择的发生装置是（选填甲、乙、丙、丁），反应的文字表达式为（3）若用丙装置收集，何时开始收集若用装置丁来收集氧气，氧气应从进（选填“a”或“b”）（5）利用乙装置制氧气的优点有（任写一条合理答案）13课外活动小组对空气中氧气含量的测定做了如下实验：在由两个注射器组成的密闭系统内有50ml空气，如右图然后给装有铜丝的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题验结束后，注射器内空气的体积减少了约ml，这是因为在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是2015-2016学年湖北省武汉市蔡甸区3541学校九年级（上）段考化学试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项每小题3分，共24分）1下列变化中，属于化学变化的是（）a衣服晾干b冰棍融化c燃放鞭炮d玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、冰棍融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、燃放鞭炮过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化d、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）a氮气b焦炭c硫黄d铁丝【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】氮气的化学性质不活泼，不具有可燃性，在氧气中不能燃烧氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，但是空气中氧气的含量较少，铁和铝等金属在空气中都不能燃烧【解答】解：a、氮气的化学性质不活泼，不具有可燃性，在氧气中不能燃烧，故a符合题意b、焦炭在氧气中能燃烧生成二氧化碳，故b不符合题意c、硫黄在氧气中能燃烧生成二氧化硫，故c不符合题意d、铁丝在氧气中能燃烧生成四氧化三铁，故d不符合题意故选a【点评】本题是对氧气化学性质的考查，解题的关键是掌握氧气的助燃性以及空气中氧气的含量相对于纯氧含量较低，属基础性知识考查题3以下实验基本操作正确的是（）a氧气验满b给液体加热c向试管内加固体d用滴管加液体【考点】氧气的检验和验满；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据氧气的验满方法进行分析判断b、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断c、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断d、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断【解答】解：a、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误b、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确c、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列实验操作正确的是（）a未说明药品用量时，液体取10ml左右，固体只需盖满试管底部b用滴管滴加液体时，为防止液滴飞溅应将滴管口紧贴试管内壁c酒精灯用完后，立即用嘴吹灭d玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；玻璃仪器的洗涤【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】从节约药品的角度分析；干净滴管使用分析；根据酒精灯使用分析；根据玻璃仪器洗涤分析【解答】解：a、未说明药品用量时，液体取12ml左右，固体只需盖满试管底部，错误；b、用滴管滴加液体时，滴管口不能紧贴试管内壁，错误；c、酒精灯用完后，立即用盖盖灭，错误；d、玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净，正确；故选d【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力5在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）a证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊b证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺c证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠d判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】空气与水【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确b、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，呼出的气体中氧气含量较少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误c、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，故选项说法正确d、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键6下列物质的用途只是利用物理性质的是（）a铜丝用来做导线b氮气用来作保护气c蜡烛用来作照明d过氧化氢溶液用来制取氧气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质【解答】解：a、铜丝用来做导线，是利用了铜易导电的性质，铜易导电不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；b、氮气用来作保护气，是利用了氮气不活泼的性质，氮气不活泼属于化学性质；c、蜡烛用来作照明，是利用了蜡烛燃烧时能够生成水和二氧化碳，同时发光、放热，属于化学性质；d、过氧化氢溶液用来制取氧气，是利用了过氧化氢能够分解生成水和氧气，属于化学性质故选：a【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难7下列有关实验现象描述正确的是（）a镁燃烧发出耀眼白光，生成一种黑色固体b红磷点燃后伸入氧气瓶内产生大量的白雾c硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰d木炭在氧气中反应，发出白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、镁燃烧时发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体；b、红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟，生成白色固体；c、硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热；d、木炭能够在氧气中剧烈地燃烧，发出白光，放出大量的热【解答】解：a、镁燃烧发出耀眼白光，生成一种白色固体而不是黑色的故选项错误；b、红磷点燃后伸入氧气瓶内产生大量的白烟而非白雾故选项错误；c、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰而非淡蓝色故选项错误；d、木炭能够在氧气中剧烈地燃烧，发出红白光，放出大量的热故选项正确故选d【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论8下列关于氧气的性质实验相关实验内容和结论说法错误的有（）具有可燃性；通常为无色无味气体；有氧化性；做铁丝在氧气中燃烧，瓶底必须放少量水吸收产生的气体；食物腐败与氧气无关；硫磺在氧气中燃烧，瓶内水的主要作用是吸收热量，防止瓶底炸裂；木炭燃烧生成二氧化碳和水a2个b3个c4个d5个【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】首先了解氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大它不易溶于水氧气的化学性质较活泼，会跟其他物质发生氧化反应然后判断各个选项是否正确即可【解答】解：在通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体；不具有可燃性；有氧化性；做铁丝在氧气中燃烧，瓶底必须放少量水是防止生成物炸裂集气瓶；食物腐败与氧气有关，是缓慢氧化；硫磺在氧气中燃烧，瓶内水的主要作用是吸收产生的气体，防止污染空气；木炭燃烧生成二氧化碳故正确的结论有；答案：a【点评】本题考查氧气的物理性质和化学性质，要求同学们熟悉常见气体的性质二、填空题9有下列物质：氧气；氮气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；食盐水；氖气请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是；（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是；（3）属于混合物的是；（4）属于稀有气体的是；（5）属于白色固体的是【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】空气与水【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质与用途、组成等进行分析解答即可【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气；故答案为：；（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是二氧化硫；故答案为：；（3）食盐水是由食盐和水混合在一起形成的，是由两种物质混合而成的，属于混合物；故答案为：；（4）属于稀有气体的是氖气；故答案为：；（5）五氧化二磷是白色固体；故答案为：【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在10有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是空气，使木条剧烈燃烧的是氧气，使燃着的木条熄灭的是氮气和二氧化碳要想区别这两种气体，应采用的方法是分别向两瓶气体中注入澄清石灰水，并振荡，如出现白色浑浊的是二氧化碳【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】欲正确解答本题，须知氧气、二氧化碳气体的性质氧气能帮助燃烧，二氧化碳不支持燃烧【解答】解：因为燃着的木条本身就在空气中，故使木条燃烧状况不变的是空气；因为氧气能助燃，故使木条剧烈燃烧的是氧气；二氧化碳和氮气不助燃也不燃烧，故使燃着的木条熄灭的是二氧化碳和氮气；因为二氧化碳可与氢氧化钙发生反应，生成碳酸钙沉淀，而氮气不能故可用倒入澄清石灰水中的方法来区别它们故答案为：空气；氧气；氮气；二氧化碳；分别向两瓶气体中注入澄清石灰水，并振荡，如出现白色浑浊的是二氧化碳【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体的性质的了解11将某紫黑色固体粉末a加热，可产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体f绿色植物可将气体f通过光合作用吸收，并转化为无色气体b回答：（1）写出名称 c二氧化锰，f二氧化碳（2）写出紫黑色固体a加热反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气反应的基本类型为分解反应 在结束加热a实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒吸，使试管炸裂【考点】物质的鉴别、推断；制取氧气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】根据物质的物理性质和反应的特点分析，初中化学中接触到的紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故c为二氧化锰；黑色固体e能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳f使澄清石灰水变浑浊的气体，故f是二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气，b为氧气【解答】解：（1）紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故c为二氧化锰；黑色固体e能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳f使澄清石灰水变浑浊的气体，故f是二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气，带入验证符合题意，所以c为二氧化锰，f为二氧化碳；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应，在结束加热a实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是：防止水倒吸，使试管炸裂故答案为：（1）二氧化锰，二氧化碳；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应，防止水倒吸，使试管炸裂【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可12根据如图所示装置回答问题（1）写出仪器的名称酒精灯（2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选择的发生装置是甲（选填甲、乙、丙、丁），反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气（3）若用丙装置收集，何时开始收集气泡连续均匀时若用装置丁来收集氧气，氧气应从b进（选填“a”或“b”）（5）利用乙装置制氧气的优点有不需要加热（任写一条合理答案）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记常见仪器的名称；（2）根据反应原理熟练写出表达式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；（3）根据收集氧气的注意事项来分析；（4）该装置适用于固液常温下制取气体【解答】解：（1）仪器的名称是酒精灯；故填：酒精灯（2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气；发生装置属于固固加热型的甲装置；故填：甲；氯酸钾氯化钾+氧气；（3）用排水法收集氧气时，要等到导管口的气泡连续而且均匀冒出时才能收集；由于氧气的密度小于水的密度，气体应从b端导入；故填：气泡连续均