李广射虎第一课时.doc

海安胡集小学学校（镇） 语文 学科 三 年级 资源课题：李广射虎作者：马红娟教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。 2、学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。 3、指导边读边想边体会，培养语感和问题意识。 4、知道塞下曲描写的是西汉“飞将军”李广，从故事中感受他的神勇无比，激发学生对民族英雄的敬爱之情。 教学重点难点：1、朗读指导，要读出语调和感情，培养语感。 2、培养学生边读边思边体会的习惯，学会质疑问难。教学准备：1、预习 （1）朗读课文数遍，要求读得正确，通顺。 （2）在课文中划出生字新词，标上拼音，朗读数遍。 （3）养成边读边想的习惯，有疑问的地方做上记好。 （4）试着查寻李广这个人物的生平资料。 2、词句卡片：塞 塞下曲 惊 林暗草惊风 将军夜引弓 拈弓搭箭 影影绰绰 3、黑板旁画好两个田字格。 教 学 过 程第一课时教师活动： 一、导入新课,激发兴趣1、导入：同学们，今天我们将一起认识一位英雄人物（出示一张李广射虎图），大家看看图，你们知道图上画的是谁吗？同学们，今天我们就来学习一个有关这幅图的精彩的故事呢，你们想读吗？故事的题目就是李广射虎（板书课题）2、齐读课题。3、接下来，同学们就打开课本，自己来阅读这个精彩的故事吧。二、初读课文，整体感知1、学生按要求自读课文，教师巡视，指导纠正读书姿势。要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊（3）遇到长句或含有生字的句子多读几遍。2、检查自读情况。（1）出示生字词，指名领读，其他同学跟读，发现问题集体正音。唐代 卢纶 边境 将领 疾风 时期 镇守 巡逻 猎物 警惕 出没拈弓搭箭 运足气力 神勇无比 月色朦胧 影影绰绰 四处搜寻同时出示：多音字：将 、 没 、扎（2）同桌互读生字词，比一比谁读的准确，流利。（3）说说词语意思。（4）识记生字。A、老师觉得这一课的生字挺难记的，很容易和其他的字混淆，你们有什么好办法清楚的记住它们呢？B、四人小组讨论识字方法。（选择一到两个生字）C、集体交流，评价。D、指导书写生字:搜 塞 扎（a）教师在田字格中板书指导，并与“叟”“嗖”“馊”比较。 （b）教师在田字格中板书指导。 （c）学生描红 ，教师巡视。3、听课文录音，思考：这篇课文和以往学得课文有什么不一样的地方？4、各自轻声读课文，思考讨论。（1）文章的题目是李广射虎，射虎的含义是什么？（2）了解自然段的大意及课文的主要内容。5、出示古诗，（不含题目）。课文中提到的李广是谁？你们知道吗？他和这首诗又有什么关系呢？谁能来给大家介绍介绍。6、刚才有细心的同学发现了这篇课文与其他课文不一样的地方，现在我们再回忆一下，以前学过的哪篇课文与这一课相似？（每逢佳节倍思亲）其实每逢佳节倍思亲和李广射虎都是一种特殊的题材，叫做文包诗。（板书）什么叫文包诗呢？你们看看这三个字，也许能猜出来。其实，所有的文包诗都有一个共同的特点，那就是诗的意思蕴涵在文章里面。李广射虎的故事就是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节改编的。你们能找找这首诗的意思在文章的哪里吗？（1）指名读。借机指出多音字“没”的读音，在这里读“m”。（2）教师范读， 学生自读，再指名读。7、这首诗和我们平常学习的古诗相比少了些什么？自己去文中找找，把古诗补充完整。再读一读。三、总结。同学们，通过今天这节课，我们知道了西汉时期人称“飞将军”的-李广，课文中说李广是一位神勇无比的将领，那么究竟他如何神勇呢？下节课我们接着学习。四、作业：1、练读课文。 2、抄写生字词。 3、了解关于李广的故事。学生活动：1、认识李广。2、读课题。1、自读课文。（1）画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。（2）查字典理解词语的意思。2、 自学情况反馈。（1）读词语，学习多音字。（2）同桌互读。（3）说说词语的意思。（4）想办法记生字，讨论交流。（a）看老师范写。（b）听老师指导。（c）学生描红。3、听课文录音，思考。 4、读课文，思考讨论。 5