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文档简介

中班乘车礼仪教案 教学目的 1通过谈、说、唱、做的形式，强化幼儿文明乘车的意识和行为。 2体验做文明乘客的光荣感。 教学准备 各种角色的道具（领带红领巾小书包拐杖孕妇时尚包公文包）方向盘图片四幅磁带录音机 教学过程 一、通过谈话，了解幼儿的乘车经验。 1.小朋友，你乘过公交车吗？ 2.你乘公交车去过什么地方？ 3.平时，我们要到哪里去乘公交车？ 4.你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？ 5.在公交车上，你们都碰到过哪些事情？ （教师根据幼儿的回答依次出示图片，并引导幼儿学会用简短的话概括图片内容。） 二、学唱文明乘车歌。 师：原来乘车还有这么多学问呢，小朋友都知道了，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？ 教师引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。 1.教师示范编词并演唱，幼儿学唱。 2.鼓励幼儿根据图片内容编词，并配上旋律演唱。 3.用个别幼儿演唱、集体演唱、说唱等形式熟悉歌曲内容。 4.用录音机录下幼儿歌声。 三、游戏，乘公交车 师：滴，汽车开过来啦！ 教师带领幼儿随着音乐用小椅子拼成汽车。 师：我们都到站台上来准备上车吧。 师幼扮成乘客做乘公交车的游戏。 教学反思： 三月是文明月，围绕这个主题，我们共同思考，精心设计了一堂文明乘车的综合教学活动，旨在通过谈、说、唱、做的形式，让幼儿学做一个文明乘车客，并且让幼儿深切感受做一个文明乘客给自己带来光荣感和愉悦感。 在开展这项活动时，为了让幼儿有话可说，我们从幼儿的实际生活入手，层层深入，有意识地挖掘幼儿的内在知识经验。如：在谈及哪些是文明乘车行为时，为了激发孩子的兴趣，我们没有直接抛出这样的问题，而是通过谈自己的乘车经历以此来打开幼儿的话闸，小朋友便滔滔不绝，谈了很多自己在公交车上所见所闻。根据幼儿的回答，我们将一幅幅文明乘车的图片适时出现在大家面前，让幼儿对文明乘车行为有了更直观认识，幼儿在表述图片内容时，也有话可说了。 文明乘车，仅有幼儿的参与还是不够的，关键是人人都行动起来，怎样让我们文明乘车的理念深入到每个人的意识中呢，我们又以此为契机，鼓励幼儿选择另外一种表达形式，唱文明歌曲便呼之及出，我们用改编歌词的形式，引导幼儿将文明乘车行为创编到我们预置的旋律中。这样不但改变了以往一味说教给孩子带来的乏味，而且让幼儿积极性、参与性都得到了很大的提高。 在活动的结束部分，我们设置了角色游戏“乘公交车”，通过这一游戏，让幼儿把所学到的文明乘车的行为升华到自己的行动中，真正做一个文明的乘客。 盘点整个教学过程，我们发现，幼儿对“哪些是文明乘车行为”基本都能耳熟能详，但在实际做“乘公交车”的游戏时，却不是所有小朋友都能时刻注意自己的行
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