幼儿园中班语言活动：树叶(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：树叶(四篇)目录：幼儿园中班语言活动：树叶一幼儿园中班语言活动：桃花瓣儿二幼儿园中班语言活动：梦姐姐的花篮三幼儿园中班语言活动：母鸡和苹果树四- 1 -幼儿园中班语言活动：树叶一教学目标：1、在理解儿歌的基础，尝试认识其中简单的字。2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景，进一步了解秋天的季节特征。教学重难点：理解儿歌并认识儿歌中的一些字教学准备：1、大的主题墙面环境创设秋天到了2、fiash制作树叶飘落的场景3、幼儿已经会唱秋天的歌曲；幼儿已经熟悉了诗歌树叶4、根据诗歌内容创设的情景卡（教师大的一份，幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨伞、扇子、饼干等教学课时：教育理论依据（设计思路）：现阶段我们正在开展主题活动在秋天里，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶，飘来飘去的”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次树叶的活动，纲要指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有树叶飘落的经验。所以我选择了树叶的一次活动。本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发，幼儿对日常生活中渗透的一些字兴趣教高，而且对字都很敏感，五到六岁的年龄又是认字的敏感期，我们平时在日常生活中也渗透一些文字的认识。所以想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、做做、找找的过程中，培养幼儿记忆能力及认字的兴趣。教学过程：一、 引发幼儿感受秋天树叶飘落的兴趣1、情景导入 放映fiash制作树叶飘落，带幼儿进入场景2、提问：树叶都怎么了？为什么会掉下来呢？3、唱唱树叶：秋天的树叶飘落的样子是怎么样的？我们用好听的声音把它唱出来4、动作表现树叶：我们用好看的动作把树叶飘落的样子表现出来。5、捕捉个别幼儿的动作：“我发现这片树叶飘下来的时候她的动作真美，我们一起看看”是怎样的？”我们也来学一学6、幼儿集体表现树叶 鼓励幼儿的不同动作的创作表现二、引发幼儿联想到小动物捡树叶的情景1、师：树叶飘下来了，小动物们都去捡树叶，我们上次还把他们捡树叶的事情编成了一首诗歌树叶我们一起来念念2、幼儿回忆诗歌树叶的内容3、针对幼儿不熟悉的部分重点引导三、引发幼儿学习诗歌中配对的游戏1、师：刚刚这首诗歌你们念得真好，他们第一个来捡树叶的是谁呢？说了什么话呢？师：现在我们把这些捡小树叶的小动物请出来再给我们表演一遍2、师生共同操作，先出示文字，让幼儿猜猜，猜对后再出示相应的图片3、师：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他们说了什么话？4 / 13幼儿园中班语言活动：桃花瓣儿二设计意图：柳絮飘飞的日子，天气是暖暖的。享受着惬意的阳光，孩子们也显得特别快乐。春天的到来，在午餐后，可以带着孩子们在院子里散步，欣赏着春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的点缀，一到春天本一簇簇桃红的花朵惹得孩子们雀跃不已。所以在春天的主题中可以开展这个语言活动。在这个故事中非常的生动有趣，它们捡来桃花瓣儿做各种东西，与孩子的心理非常相符合，会引起孩子的共鸣。活动目标：1理解故事内容，知道小动物用桃花瓣都做了什么事情。（重点）2能积极且清楚地表达自己对故事的理解及对桃花瓣儿的想象。（难点）3懂得关心伙伴，愿意像小蚂蚁、小甲虫、小兔和桃花妈 妈那样给别人带来快乐。活动准备：1物质准备：故事的ppt、若干桃花瓣儿及优美的音乐。2经验准备：孩子们已经与桃树及桃花有了亲密的接触。活动过程：一、导入、激发兴趣教师头戴用桃花瓣做成的花环随优美的音乐进活动室。孩子们一片惊叹之声音：啊！太漂亮了！师：这些桃花瓣儿是桃树妈 妈送给我的哦！桃树妈 妈还送给小动物们一些。一起去看看小动物用桃花瓣儿做了什么？二、幼儿猜想，理解体验1教师生动地讲述故事到“小兔捡了许多的花瓣”，提问。师：小朋友猜一猜，小白兔会用花瓣做成什么？2师：小白兔用花瓣做了什么呢？教师接着生动地讲述完第四段。（1）师：小兔用花瓣做了什么？你觉得这是只怎样的小兔？小松鼠和小刺猬收到花环心情会怎样？小白兔的心情呢？（2）师：还有谁用花瓣做了什么？搭了凉棚的小蚂蚁会怎么做呢？3教师生动讲述完故事的第五段。质疑：没有了花瓣的桃树妈 妈会怎样呢？让我们完整地听一遍故事。三、完整感知，加深理解1结合ppt课件，教师完整讲述故事。2师：桃树妈 妈怎样了？喜欢桃树妈 妈吗？为什么？师：大家这么喜欢桃树妈 妈，桃树妈 妈肯定很高兴。老师也非常喜欢桃树妈 妈，因为老师收到了她的花瓣礼物，还可以吃到甜甜的桃子，好高兴！我一定会好好保护桃树妈 妈的。四、想象交流，迁移延伸1师：如果你得到了桃树妈 妈的花瓣，会用它做什么？2师：小朋友，去活动区中把自己的想法用绘画、手工等形式表现出来吧。现在我们先拿着桃树妈 妈的礼物，长一对花瓣儿翅膀飞出活动室，继续欣赏美丽的春景吧！附故事：桃花瓣儿桃树妈 妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈 妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽!小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。“桃树妈 妈，你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈 妈说：“不要紧，不要紧。”咦，桃树妈 妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！7 / 13幼儿园中班语言活动：梦姐姐的花篮三活动目标：1. 理解故事内容，知道(X)色的花朵对应(X)色的梦。2. 尝试运用对颜色的已有经验，大胆想象。3. 感受梦境的多彩与快乐。活动准备:1.梦姐姐的花篮flash动画 2. 各种颜色的纸花。3. 音乐磁带小鱼的梦，花仙子之歌 4. “梦姐姐”角色活动过程:一、 引入课题，激发兴趣1. 介绍梦姐姐的角色，设置悬念，激发兴趣师：1) 小朋友们，你们都做过梦吗?在梦里，你都梦见过哪些有趣的事?2) 昨天晚上，华老师我做梦的时候，也做了一个非常特别的梦，梦到了美丽的梦姐姐，她长者一对会飞翔的翅膀，胳膊上还挎着一只装满五颜六色花朵的花篮。 课件最后画面3) 这些花是什么颜色的?梦姐姐会用这三朵花干什么呢?二、看动画欣赏故事，感受梦的意境1. 教师讲述故事片断(3段)，想象色彩与故事情节1)师：你觉得什么是金黄色呢?我们一起闭着眼睛想一想金黄色的梦会是什么样子的?里面会有什么金黄色的东西呢?2)碧绿色 3)火红色2. 欣赏课件讲故事，进一步理解故事内容 故事梦姐姐的花篮师：1)(小黄鸡，小青蛙，小红鸟)它们都梦见了什么?你们猜到了吗? 分段欣赏动画2) 为什么小黄鸡要做一个黄色的梦?为什么小青蛙要做个绿色的梦呢?3.幼儿和教师共同发现秘密：原来，花朵的颜色也就是梦的颜色三、迁移和延伸：梦姐姐的游戏游戏玩法：模拟故事情节，请大班幼儿扮演“梦姐姐”，幼儿选择各种颜色的花朵，根据花朵的颜色想象会梦到什么实际生活中的东西并大胆讲述师：1)(个别提问)你的花是什么颜色的?你的梦里都梦到什么了?2)(其他幼儿补充)如果你也做了(红色)的梦，那你还会梦到什么?四、结束梦姐姐总结：我最喜欢你们这些爱幻想的孩子了，所以我总是把最美丽的花朵和最香甜的美梦送给小朋友们!来，咱们一起和这些五彩的花朵跳舞吧附散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。有一天夜里，当大家都睡着的时候，梦姐姐轻轻的飞过来，小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，还有田野上那开满金黄的油菜花。梦姐姐飞啊飞啊，小青蛙正在小草边静静地睡着。轻轻的撒了一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，还有那碧绿的莲蓬。最后啊，梦姐姐看见了正在树上睡觉的小红鸟。就在它身边撒下一朵红色的花，于是，红颜鸟就有了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的苹果，还有天边那火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最漂亮的花朵和最香甜的美梦送给孩子们。10 / 13幼儿园中班语言活动：母鸡和苹果树四活动目标1.理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。2.能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。3.知道自我保护的方法。活动重点：根据画面内容展开想象和推测，并大胆表述。活动难点：理解故事主要情节和线索，学习角色对话。活动准备：、故事图片等。活动过程1.图片导入，激发幼儿兴趣。这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。2.播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。(1)播放图片1，引导幼儿观察、思考：可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然(播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件：苹果树)看到苹果树 ，母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢?”小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?这到底是怎么一回事儿呢?(2)播放图片2，引导幼儿观察、回答：呼!一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)母鸡说：真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了?嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了，它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?(3)播放图片3，引导幼儿观察、讲述：这时，呼!又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)母鸡说：真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴.”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?(4)播放图片4，启发幼儿思考：就在这时，又一阵风吹过，哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?(5)引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)(6)播放图片5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。