第5节力的分解1.doc

第5节 力的分解目标1、理解力的分解是力的合成逆运算，同样遵守平行四边形定则。2、理解力的分解是根据力的实际作用效果或解决问题的实际需要进行的。3、进一步理解矢量和标量的概念，掌握矢量相加法则，会用三解形定则求解简单的矢量运算。4、进一步体会力的等效原理及等效替代的思想。教学过程一、 引入同学们，上一堂课，我们一起探究了用一个力去替代几个共点力共同作用下所产生的效果的问题，即力的合成问题。知道了合力与分力之间遵循平行四边形定则。那么反过来是不是可以用几个力去替代原来的那一个力呢？他们之间又是怎样的关系？这就是老师要和大家在本堂课中所要研究的“力的分解”（板书 第5节 力的分解）。请同学们认真阅读课本64-65页第一小节，完成活动导学单中的活动一内容。二、 新授课活动一：阅读课本64-65页第一小节，完成下列内容。（一）、力的分解：已知一个力求它的分力的过程。力的分解是力的合成的逆运算。（二）、运算法则：遵循平行四边形定则。把已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与F共点平行四边形的两个邻边，就表示力F的两个分力。（三）、分解某一已知力F。FO思考： 你与其他同学分解的结果唯一吗？ 答：不唯一，不限定条件，同一条对角线可以作出无数个不同的四边形。 【老师引导】 请第一小组的小明同学汇报一下你完成的情况。小明同学回答的非常好，既然没有限制的情况下，一个力可以分解成分解成无数对大小、方向不同的分力，那么一个力究竟该怎么分解呢？这就要根据实际情况确定了。一般情况下我们根据力的实际作用效果来分解力。活动二：根据力的作用效果分解力如：把一个物体放在倾角为的斜面上，物体受到向下的重力，大小为G，方向竖直向下，试根据重力的作用效果分解重力。G【演示实验】 仪器：电子秤 物块1、 将电子秤放在水平桌面上，手指压秤面，示数能直观反应物体挤压秤面的压力大小；2、 在秤面放上一物块，示数反应了物块由于重力作用挤压秤面产生的效果；3、 将秤的一端垫高，构成斜面，观察物块对斜面的挤压有无变化？如何变化？说明：物块由于重力，仍对斜面有挤压作用；倾角的不同，挤压情况发生变化。4、 逐渐提高电子秤的一端，现象：物理开始下滑。说明：由于重力，是物理有下滑的效果。小结：重力有使物体挤压斜面的效果和使物体下滑的效果。确定了分力的两个方向。作图方法：1、根据力的作用效果确定分力的方向，过重力的起点作垂直于斜面的虚线和平行于斜面的虚线。分别表示F1和F2的方向。 2、过重力的末端作F1和F2的平行线，完成平行四边形。 3、完善作图，标出分力F1和F2。【阅读课本】65页例题，提醒几个注意点：认真看图3.5.3的乙图，像乙图中建立直角坐标系，再将已知力分解到坐标轴上的方法称为正交分解法。注意：坐标轴的方向可以依据物理情景确定。分力F1与F2的大小与斜面倾角的关系。在生活实例中，上桥时重力的沿桥面的分力为阻力，下桥时重力沿桥面的分力为动力。为减小对行驶的影响，引桥都设计得很长。活动三：实时训练分解下列途中物体所受重力的分力 图（1） 图（2） 图（3）图（1）、图（2）由学生到黑板板练并讲解，重点评讲图（3）参照图（3） 自制小实验。器材：铅笔 细线 小重物。活动四： 阅读课本65页矢量相加法则，归纳矢量运算法则。三角形定则 课后作业：1.如图所示，一个氢气球重16N，空气对它的浮力为22N，由于受到水平风力的作用，使系氢气球的绳子和地面的夹角=600，由此可知，绳子的拉力为 N，水平风力为 。风2如图所示，斜面倾角为=370，在斜面上静止放着一重为100N的物体，问：（1）重力沿斜面下滑方向的分力多大？（2）重力沿斜面垂直方向的分力有多大？物体对斜面的压力有多大？（3）如果物体静止不动，那么物体受到的摩擦