湖北省监利县第一中学高考生物 植物激素调节（一）复习学案.doc

高二复习习案-植物激素调节一一选择题1、右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为aa和b bb和a cb和c dc和b2、）温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法a喷洒n肥 b提高co2浓度c喷洒p肥 d喷洒生长素似物3右图表示侧芽发育成侧枝的过程,下列能表示该过程中生长素浓度变化为 4. 下列关于生长素的叙述，错误的是( )a.生长素是最早发现的植物激素 b.生长素的分布可受环境影响c.生长素极性运输需要消耗能量 d.生长素的合成需要光照条件5果树某段树皮环割一圈，环割以下的侧芽生长发育情况是（ ）a. 最近处侧芽迅速发育成枝 b最近处的侧芽停止生长发育 c越远的侧芽生长发育越快 d所有侧芽的生长发育不改变6在太空船上处理过的材料做如下图所示实验：有关此实验说法中正确的是a生长素浓度：abc=d，胚芽都出现生长现象 b生长素浓度：ac=db，生长最快c.生长素浓度：adc=b，生长最快 d生长素浓度；a=b=c=d，生长状况基本相同7.选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组理方式及结果如下图所示， 下列分析正确的是 a.由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根b.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多 c.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点d.以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似8下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析错误的是（ ）a两种现象都与生长素的分布不均有关 b甲图背光侧促进生长，向光侧抑制生长c乙图中茎的近地侧生长素含量高，茎对生长素的敏感度低，促进生长d乙图中根的近地侧生长素含量高，根对生长素的敏感度高，抑制生长9从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是a生长素只能由形态学上端向下端运输 b单侧光照引起生长素分布不均匀c生长素能促进胚轴切段生长 d感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端 琼脂块上胚横切段一段时间后一段时间后光源光源黄豆幼苗含iaa的琼脂块10研究人员探究生长素（iaa）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到下图所示结果。据此可判断a生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性b青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高c生长素、青霉素都能够促进插条生根d高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用11下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是 a将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响 b用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位 c将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响 d将含iaa琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理12、生长素类似物2,4-d等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于（ ） a 单性结实 b 作除草剂c 促进插钎枝条生根 d 解除顶端优势13大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产,可采取的补救措施是 a喷施硼肥 b多施氮肥 c喷洒一定浓度的生长素 d无补救措施14如图实验，甲、乙、丙切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是 甲乙丙丁5a最先发育为侧枝的是侧芽2 b主枝直立生长的只有丙c能弯向光源生长的只有丁d丁中4号芽较5号芽优先生长 15科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用。说明 a生长素是合成乙烯的原料 b高浓度乙烯抑制生长素的极性运输c生长素和乙烯只存在于切段中 d生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长16已知侧芽1、侧芽2、侧芽3距离顶芽的距离由近到远。 下列四幅图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是17各种植物激素都会对植物的生命活动起到一定的调节作用，分析下列各植物激素的作用中，不正确的是 a.生长素作用是促进细胞分裂，其分布与光照有关 b.乙烯能够使细胞壁变松弛，加速果实成熟c.赤霉素能促进细胞伸长，能解除抑制激素的作用 d.细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度18下图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧后，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用a表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。下列说法不正确的是 a琼脂块中生长素浓度在b点时a具有最大值胚芽鞘尖端被薄云母片部分分开单侧光8.114.9图5b当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加a逐渐减小 c只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 d由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性19下列关于生命活动调节的叙述正确的是a激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用b高浓度2，4-d可以抑制双子叶植物类杂草的生长c根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的 d温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成20用不同浓度乙烯处理在黑暗环境下生长的豌豆幼苗，幼苗生长结果如图所示。下列对乙烯作用的叙述错误的是a促进幼苗的成熟b抑制幼苗伸长生长c促进幼苗横向加粗0促进生长抑制生长 abc图6 植物不同器官对不同浓度生长素的反应10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 生长素浓度（mol/l） d使茎生长失去背地性二回答下列有关植物生长发育调节的问题：植物的向光生长依次经过感受单侧光刺激，将其转化为化学信号引起植物生长部位的不均匀生长。某科学家首次运用生物测定法证明胚芽鞘尖端生长素发生了横向运输。实验过程之一如图5所示。图5中数字表示琼脂块所含生长素（iaa）的含量。21图5结果表明 。22若要证明图5结果是否是由于背光侧本来合成的iaa就多于向光侧，请仿照图5在答题纸方框中画出你的设计图， 并预测符合横向运输的结果： 。右图6表示植物不同器官（、）对不同浓度iaa的反应。23图6曲线的来历：材料培养用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理测量、记录统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是 ；对照组的处理是 。24图6中的三条曲线呈现出iaa作用的共同特点是 ；同时图中 的信息也说明不同器官对iaa浓度的敏感性不同。25图6中的三条曲线、依次代表马铃薯植株三种器官对不同浓度生长素的反应。则对马铃薯块茎催芽应选择的最适iaa浓度是 。三回答下列实验探究的问题。科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了如下的实验： 将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。26此实验中的自变量是 ，因变量是_。需要严格控制的无关变量有_（至少举出两种）。27为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 中，作为对照组。28据此实验结果，推测水平放置的植物根向地生长的原因是_ _。 科学家研究发现，同种植物在高原地区长得较为矮小，原因是紫外光可促进生长素氧化分解，而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。材料用具：燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液，蒸馏水，琼脂块，刀片若干，40w白炽灯和紫外灯管等。29实验步骤 步骤一：准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为a、b。向a、b两烧杯中加入等量且适量的完全培养液。步骤二： ，随机平均分